"EAD pode ser uma opção para a EJA, mas no ensino regular precisamos do aluno na sala de aula", diz secretária do MT

Marioneide Kliemaschewsk tem entre suas metas para o novo Ensino Médio "focar no protagonismo juvenil" para que os estudantes dessa fase façam um "projeto de vida". "Ao definir a BNCC do Ensino Médio, ao construir esse documento orientador, nós estamos possibilitando que os alunos participem dessa construção, verificando quais são os itinerários formativos que vamos

Tabata e Cavalcante discutem os novos rumos do MEC

aplicassem toda a teoria do Paulo Freire. Outros países o fazem, com muito sucesso, mas no Brasil, infelizmente, isso não acontece. E não acontece porque não vemos a escola pública como um lugar de formação, de emancipação da juventude. Ainda achamos que a educação pública e as escolas técnicas são políticas para pessoas sem condições financeiras. SC Sim, devem ser

Número de escolas com nome de presidentes da ditadura militar cai 26% em uma década

, levou à mudança de nomes de vias, como o Elevado Costa e Silva, conhecido como Minhocão, em São Paulo, que foi rebatizado de Elevado João Goulart. Entre as redes públicas de ensino, houve também iniciativas encabeçadas pelos governos. Foi o caso do Maranhão que, em 2015, tirou o nome dos presidentes militares de dez escolas estaduais. O processo começou

Quem é o militar nomeado por Bolsonaro para ser o número 2 do MEC?

em São José dos Campos, no interior de São Paulo, e ex-diretora de uma escola religiosa. Antes de Lima, Vélez disse que o cargo seria de Rubens Barreto da Silva, que atuava como secretário-executivo adjunto, desde que Luiz Antonio Tozi foi demitido do posto, após sofrer críticas dos seguidores de Olavo de Carvalho, mas o nome dele também não se confirmou. O troca

CNE diz que não tem competência para fixar valores de custo por aluno

nos níveis de ensino infantil, fundamental e médio das redes públicas de todo o território, em regra, vinculadas às prefeituras municipais ou aos governos estaduais. "Não é competência [do CNE] estabelecer valores financeiros. Isso seria inconstitucional. Não sabemos quais são as fontes orçamentárias para que estados, municípios e mesmo a União possam cumprir

Professores brasileiros que já foram finalistas do 'Nobel da Educação' dizem que reconhecimento impactou em suas carreiras

já realizadas desde 2015, apenas na primeira o Brasil não teve professores indicados entre os 50 finalistas. Veja quem foram os brasileiros finalistas do Global Teacher Prize: Debora Garofalo: professora de tecnologias de uma escola municipal em São Paulo, ficou entre os dez finalistas na edição 2019; Jayse Ferreira: professor de educação artística em Itambém

Número 2 do MEC, Iolene Lima deixa a pasta

escolar pela Universidade de Guarulhos, Iolene era diretora do Colégio Inspire, em São José dos Campos, no interior de São Paulo. Também era membro do conselho de administração da Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios (Aecep). O site da Aecep diz que a Educação por Princípios "contribui para formar erudição baseada numa cosmovisão cristã

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

para que a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental ocorra de maneira que levem em considerações as necessidades das crianças e o seu processo de desenvolvimento. REFERÊNCIAS ARELARO, L. R. G. JACOMINI, M. A.; S. B. KLEIN. O ensino fundamental de nove anos e o direito à educação. In: Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v.37, n.1, pp. 35-51

Nova Escola: Com arquitetura do medo, escolas viram ambiente tóxico

no impressionismo. O livro nos abre uma janela para o mundo interior dos alunos, suas inseguranças e expectativas. Nisso, ele é absolutamente singular. Sérgio somos nós. Há poucos livros, de ficção ou não, sobre a subjetividade de professores e alunos. Há ótimas pesquisas sobre clima escolar e construção de valores morais dentro da escola. Telma Vinha, professora da Unicamp

Atentados em escolas escancaram falta de políticas públicas para formar jovens emocionalmente saudáveis

RIO- Desde 2011, o Brasil já registrou pelo menos três ataques emblemáticos a escolas. O mais recente aconteceu na manhã desta quarta-feira em Suzano, no interior de São Paulo. Embora ainda não se saiba a motivação dos dois ex-alunos que mataram sete estudantes e uma funcionária, e se suicidaram em seguida, especialistas apontam que a escolha da escola

Atentados mostram falha do país na formação de jovens emocionalmente saudáveis

RIO- Desde 2011, o Brasil já registrou pelo menos três ataques emblemáticos a escolas. O mais recente aconteceu na manhã desta quarta-feira em Suzano, no interior de São Paulo. Embora ainda não se saiba a motivação dos dois ex-alunos que mataram sete estudantes e uma funcionária, suicidando-se em seguida, especialistas apontam que a escolha da escola

Nova Escola: A dolorosa solidão dos melhores professores do Brasil

zona sul de São Paulo. Outros professores, machucados pela realidade, ficam cínicos com o tempo. Criticam todo e qualquer projeto, e seu principal objetivo é sair da sala de aula o mais rápido possível. Quando veem uma pessoa comprometida, como Débora, a isolam rapidamente porque a empolgação, no final das contas, nos lembra de tudo que poderíamos ser, mas não

Massacre de Suzano é o oitavo em escolas do Brasil desde 2002

O ataque a tiros ocorrido na manhã desta quarta-feira 13 na Escola Estadual Raul Brasil, em Suzano, na Grande São Paulo, é o oitavo em escolas brasileiras desde 2002. E o segundo em número de vítimas, dez ao todo, sendo sete ligadas diretamente à instituição escolar – o episódio só não supera o massacre em Realengo, em 2011, que levou a óbito 11 estudantes

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

Tech Digest. A espcialista também atua desde 2017 como diretora pedagógica da Lumiar, organização de escolas e tecnologias de aprendizagem criada no Brasil. Em entrevista à BBC News Brasil em São Paulo, Groff explica porque um número cada vez maior de especialistas defendem o chamado Ensino Baseado em Competências (EBC), adotado pela Lumiar, que foca

6 educadoras brasileiras que você precisa conhecer

pela criação e supervisão de mais de cem instituições, entre escolas, asilos, creches, liceus femininos, bibliotecas e grupos musicais espalhados por São Paulo, na capital no interior. Crédito: Educação de Alma Brasileira Nise da Silveira Viveu de 1905 a 1999. Cresceu em meio à música, à arte e à poesia que, segundo ela, influenciou seu comportamento

Faxina ideológica

totem com um mosaico de Paulo Freire, educador celebrado pela esquerda. O ministro não pretende remover o monumento ali instalado durante o governo Lula. “Não sou iconoclasta a esse ponto”, diz. Se tiver oportunidade, no entanto, ele cogita estender a homenagem a outros nomes — um deles, Olavo de Carvalho, o filósofo que o indicou ao cargo, conhecido

O ensino domiciliar e a criminalização da educação

Barbosa, da Faculdade de Educação da USP, Universidade de São Paulo, que pesquisou a educação domiciliar para sua tese de doutorado. Ela me disse que era difícil atribuir uma única razão à decisão das famílias de buscar essa forma de ensino. “No Canadá, por exemplo, os pais procuram por questões religiosas; já no Brasil, eles se incomodam com a falta de qualidade

As lições de Mozart Neves

mesmo uma visão oposta para uma escolha. Permitir as escolhas às pessoas é fundamental para que a gente não tenha um país com uma única maneira de pensar. Paulo nos ajuda a pensar de maneira diferente, e cada pessoa tem que escolher seu caminho. Você falou sobre lugares que são vanguarda da educação. Fale um pouco sobre eles. Temos Finlândia, Singapura, Coréia do Sul

Tremembé (SP) faz revisão curricular alinhada à educação integral e BNCC

Em Tremembé, interior de São Paulo, membros da secretaria municipal de Educação, gestores e coordenadores pedagógicos das 17 escolas da rede percorreram as ruas da cidade observando as praças, comércios, a calçada, os transeuntes e tudo que havia ao redor dos espaços escolares. O objetivo era compreender o território e a realidade de seus estudantes

Impasse para contratação de kit escolar afeta 234,1 mil alunos na região de Campinas

é que o problema acontece porque, na gestão anterior, o contrato só foi feito para abastecer as escolas de São Paulo, impedindo o abastecimento das unidades da Grande São Paulo e do interior. Os kits têm materiais básicos para o aprendizado do aluno, como cadernos, lápis e borrachas. De acordo com a dona de casa Silmara da Silva, o mesmo atraso já havia acontecido no ano