Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

multifuncionais ou específicas, dar cursos de formação inicial ou continuada de professores, melhorar a acessibilidade arquitetônica e pedagógica nas escolas, e ainda criar ou aprimorar centros de Serviço de Atendimento Educacional Especializado. A adesão de estados e municípios é voluntária. O Decreto nº 7.611/2011 estabelece que os sistemas de ensino

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

passos: alcançar todos os estudantes e garantir condições para uma reabertura segura 2 – Acolhimento e diagnóstico 3 – Organização e planejamento do trabalho pedagógico 4 – Organização da rotina dos professores 5 – Formação continuada dos educadores 6 – Trabalho pedagógico: três relatos de experiências 7 – Outros conteúdos sobre trabalho pedagógico na pandemia 1

Educação integral: potências e desafios da BNCC

é uma mera modalidade que amplia a jornada ou a carga horária dos estudantes: “A educação integral é uma concepção de uma educação que se compromete com uma formação integral, contextualizada, democrática, inclusiva e transformadora, que se preocupa com a formação de sujeitos capazes de construir conhecimento e não apenas sujeitos instruídos em um processo

Tecnologia na educação não é só na pandemia

de um olhar mais integral nessa formação. Os principais atores da transformação digital são os professores, mas para isso precisamos oferecer formação continuada que promova familiaridade com as ferramentas e os permita explorar todos os caminhos que elas possibilitam. Um exemplo interessante é o da professora de Língua Portuguesa Andrea Borges, da rede estadual

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

para auxiliar os docentes no ensino remoto e nas aulas de reforço. — Vamos abrir no próximo mês a Casa de Avaliação e Formação. É um centro, inspirado no exemplo de Sobral (CE), para acompanhar o desempenho de cada aluno da rede e também garantir a formação continuada dos professores — afirma Vinícius Wu, secretário de Educação da cidade. Confiança na volta Especialista

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

estagiários para auxiliar os docentes no ensino remoto e nas aulas de reforço. — Vamos abrir no próximo mês a Casa de Avaliação e Formação. É um centro, inspirado no exemplo de Sobral (CE), para acompanhar o desempenho de cada aluno da rede e também garantir a formação continuada dos professores — afirma Vinícius Wu, secretário de Educação da cidade. Confiança

​​​Troca de experiências é base para formar professores para educação híbrida

com o grupo. Para Sheldon, dicas para uso no dia a dia, além da troca de ideias, são fundamentais. "Os educadores estão precisando de orientações, se possível de algumas ‘receitas prontas’, e principalmente que sejam ouvidos." Quer saber mais sobre ensino híbrido? Clique e acesse TAGS coronavírus, ensino híbrido, formação continuada Assine nossa newsletter e fique

Conselho libera fusão de currículos de 2021 e 2022 e pede aula presencial

dos alunos para orientar a recuperação, formação continuada dos professores e "articulação entre os três níveis de governo para assegurar o acesso dos estudantes às atividades remotas e melhoria da conectividade/acesso às tecnologias". Busca ativa de alunos Um dos grandes desafios para o segundo semestre nos estados e municípios que terão retorno presencial é engajar

Livro gratuito traz práticas de educação antirracista nas escolas e na formação de professores

Está disponível para download gratuito o livro "Ensino antirracista na Educação Básica: da formação de professores às práticas escolares", organizado por Thiago Henrique Mota, professor de História da África na Universidade Federal de Viçosa (UFV), em Minas Gerais. A obra é dividida em três partes. Na primeira, traz propostas metodológicas para a formação

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

% do salário mínimo atual (R$ 1.100). Para Siqueira, o Brasil tem acesso às informações necessárias que poderiam ter sido utilizadas para minimizar o agravamento da desigualdade durante a pandemia, mas não o fez de forma adequada. "Problemas de infraestrutura, falta de conexão com banda larga, falta de computadores, falta de formação continuada para docentes. Nada

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

de um diretor de escola e, com base nisso, induzir estratégias de apoio e de formações inicial e continuada", explica Raquel, que também é analista da Coordenação de Políticas Públicas do Instituto Unibanco. A matriz indica que o diretor com "estilo de liderança transformacional é capaz de não só construir uma visão para a unidade escolar, apresentando caminhos

Equidade racial na educação básica

desenvolvimento de todas as crianças. Também sinalizam que o MEC deve viabilizar o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, cujos eixos destacam: ações de formação continuada; produção de conhecimento e materiais; ações de gestão democrática e mecanismos de participação social, avaliação e monitoramento

MEC lança sistema que ajuda professores na alfabetização

um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo. Para o ministro da Educação, Milton Ribeiro, o sistema pode qualificar a alfabetização no país. "O Sora representa democratização de ganhos de qualidade, eficácia e agilidade para professores da alfabetização" disse, em evento online de lançamento da iniciativa. Formação continuada

MEC lança sistema que ajuda professores na alfabetização

um módulo com sugestões de avaliações para verificar a aprendizagem do conteúdo. Para o ministro da Educação, Milton Ribeiro, o sistema pode qualificar a alfabetização no país. "O Sora representa democratização de ganhos de qualidade, eficácia e agilidade para professores da alfabetização" disse, em evento online de lançamento da iniciativa. Formação continuada

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

para melhorar o ensino e a aprendizagem. Com isso, será possível atrair e reter professores de alto nível, fornecendo apoio e desenvolvimento profissional. Práticas de ensino: abordagens inovadoras e comprovadas podem trazer impacto positivo na aprendizagem dos estudantes. O desafio poderá ser superado com quadros universitários de qualidade e cursos de formação

Auditoria do TCM diz que 72% das creches conveniadas da Prefeitura de SP não têm estrutura para alunos com deficiência

de profissionais com formação específica para a inclusão de crianças com deficiência em 67% de todas as escolas de educação infantil da cidade, além de "falta de Professores de Atendimento Educacional Especializado (PAEEs) lotados nos CEIs para atuar de forma colaborativa com os demais colegas no trabalho de inclusão". Procurada pelo G1, a Secretaria Municipal da Educação

Balanço do Plano Nacional de Educação indica estagnação e retrocessos

"o objetivo de prover formação continuada a todos os profissionais do magistério da educação básica" não tem mudanças na trajetória de evolução. Em 2020, dos mais de 2 milhões docentes em atividade na educação básica, 1.338.711 deles não haviam recebido qualquer tipo de formação continuada. Deve-se chegar a 2024 ainda muito distante da meta. Os dados mais atualizados

É preciso descolonizar as mentes e as políticas educacionais

educacional e garantir uma educação culturalmente relevante e apropriada para todos, combatendo a discriminação nas escolas e fornecendo formação continuada para professores e equipe escolar.

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

continuada. O objetivo de prover formação continuada a todos os profissionais do magistério da educação básica está distante do cumprimento. Em 2020, dos 2.228.969 docentes em atividade na educação básica, 1.338.711 não haviam recebido qualquer tipo de formação continuada. Sem mudanças na trajetória de evolução deste indicador, deve-se chegar a 2024 ainda

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

de 2017 a 2019, e agora precisa ser mantida até 2024. Sobre a formação de doutores, será preciso elevar de 17,2 mil titulados todos os anos para 25 mil até 2024. capacitar professores da educação básica: a ideia era incentivar que metade dos professores de escolas tivessem pós-graduação em suas áreas de conhecimento até 2024 e oferecer mais formação continuada