Maioria dos professores desaprova atuação das secretarias de Educação

os profissionais das públicas, 59% indicam que as secretarias de Educação não estão efetivamente preocupadas com a melhoria da aprendizagem dos alunos. Para 66% dos docentes, os programas das pastas não estão alinhados com a realidade das escolas; 63% acha que as secretarias falham em dar continuidade a bons programas e 65% entendem que os governos não costumam realizar

TAB #167 - Os muros da escola

a travestis e transexuais, de nos expressar, estudar e conviver numa boa. Não vou negar que, um dia, tive que atuar na noite, fazendo programas nas ruas. Mas hoje não preciso mais disso e agora posso sonhar com outro futuro Edileuza Rodrigues, 49, estudante do programa Transcidadania Diretora da escola estadual Santa Rosa de Lima, localizada em uma área periférica

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

não pode ser desculpa para o professor, mas eu entendo: eles não são obrigados a resolver essas coisas sem apoio financeiro e recursos pedagógicos. Estamos fazendo uma pesquisa atualmente, em Recife, em que vemos que as escolas localizadas em lugares mais pobres recebem quase a metade da verba que recebe uma escola bem localizada, de rede pública. Os recursos

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

de anseios de seus próprios territórios, elas criam pontes intersetoriais e se relacionam com políticas públicas, muitas vezes aprimorando-as ou levando-as até territórios onde antes não conseguiam chegar. Assim, ao articular diferentes agentes e trabalhar com espaços diversos como a escola, as UBS (Unidades Básicas de Saúde) ou o CRAS (Centro de Referência

Perícia feita no Inep indica fragilidades no processo de pontuação das medidas de provas do Enem 2016

uma opinião isolada", concluiu a assessoria de comunicação do instituto. A perícia foi realizada por Tufi Machado Soares que é professor do Departamento de Estatística e do Programa de Doutorado e Mestrado em Educação, e coordenador da Unidade de Pesquisa do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (Caed) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF

Matemática agrava abismo entre escolas públicas e privadas no Enem

da média em todas as áreas. Mas o volume é menor. Varia entre 6%, em ciências da natureza, e 9%, em matemática, considerando 6.228 escolas particulares do país. O desempenho em matemática é considerado uma referência por ser um conhecimento basicamente escolar. "Matemática não se aprende lendo, aprende-se matemática fazendo", diz o matemático Ruben Klein

Projeto de teatro ocupa praças e ensina arte para crianças de escolas públicas em Poços de Caldas, MG

Há duas semanas, os espaços públicos de Poços de Caldas (MG) são ocupados por alunos de escolas públicas e crianças que participam do Projeto Municipal da Juventude (PMJ). A ideia, executada por um ator, ganhou o nome de "Teatro em Jogo: Lugar de Arte é na Rua", e quer expandir o espaço destinado a pelo menos 200 crianças carentes da cidade. O ator Valber

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

os municípios do estado. Temos um programa voltado para Educação integral em tempo integral chamado Escola Viva. A cada ano aumentamos o número de escolas e vagas. Hoje são 20 mil vagas em 32 escolas. Ainda temos a maior parte da rede, 240 escolas, em tempo parcial, mas já trabalhamos as cinco horas diárias estipuladas pelo Novo Ensino Médio. O programa

Para realizar sonho de ganhar prêmio Nobel, estudante realiza pesquisas em universidades

de feiras, e o nível dos trabalhos apresentados é alto, Maria Vitoria descobriu que a ajuda das universidades é fundamental para publicar um trabalho completo. "Hoje temos um nível de competição muito alto nas feiras. Se quer competir e ser reconhecido tem que estar no nível dessas pessoas. É muito difícil chegar nesse nível fazendo a pesquisa dentro da escola. São

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), criado em 2007; manteve-se o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), criado em 1995, e outros como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), também criado em 1995, e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), criado em 1985 mas aprimorado dez anos depois, em 1995

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

Gina Vieira Ponte tinha 8 anos quando decidiu o que queria ser quando crescesse: professora. Foi pelo cuidado e atenção dados a ela, criança negra vítima de racismo na escola, pela professora Creusa Pereira, que Gina decidiu: queria também dar atenção e, quem sabe mudar a vida de crianças e adolescentes. Hoje, professora premiada e reconhecida em todo

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

da Educação), criado em 2007; manteve-se o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), criado em 1995, e outros como o PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar), também criado em 1995, e o Programa Nacional do Livro Didático, criado em 1985 mas aprimorado dez anos depois, em 1995. Garantia de direitos Reconhecer a educação como um direito também é um ponto

Encontro orienta a elaboração dos currículos alinhados à Base Nacional Comum Curricular

tem nos ajudado a pensar e a discutir o que estamos fazendo com os currículos e o que vai nos ajudar a levar a cada escola, cada professor, o que estamos produzindo nesses debates”. Nilce Rosa da Costa, representante do Consed, ressaltou a parceria do Consed com a Undime e lembrou que os últimos seis meses de trabalho em cima da BNCC foram de grandes desafios

A Educação Básica precisa de mais investimento, melhor gestão e redistribuição dos recursos

indo os recursos vindos do Fundeb e dos programas do Ministério da Educação (MEC), e observar ainda como as redes estaduais e municipais de ensino estão fazendo a repartição do bolo de dinheiro entre as suas escolas. Afinal, o dinheiro está chegando com maior peso onde os desafios educacionais e socioeconômicos são maiores? Ao usarmos permanentemente as lentes

Maior e mais antiga escola para adultos atende quase 10 000 alunos

de 18 anos com educação básica incompleta. Eles recebem livros e roteiros para estudar em casa ao menos duas disciplinas de cada vez e retornam à escola para fazer exames. É obrigatória apenas uma presença mensal, que pode ser cumprida em oficinas de temas específicos ou plantões de dúvidas. Alunos atendidos pelo Dona Clara Mantelli Alunos atendidos pelo Dona

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

continua aqui crescendo" Valor: As faculdades não incentivaram de forma exagerada o aluno a recorrer ao Fies? Galindo O Fies tinha regras muito claras de elegibilidade e essas regras estavam relacionadas com a renda do aluno. Por mais que as escolas quisessem incentivar, os alunos não elegíveis não poderiam contratar Fies. Valor: Mas a renda permitida pelo programa

Casos de roubos e furtos em escolas têm alta de 36,3% no 1º bimestre de 2018, no AM

. Investigações culminaram na prisão de cinco pessoas, em diversos bairros, que vendiam drogas nas vizinhanças de escolas, inclusive para estudantes. Da ação, surgiu o programa Prevenção e Segurança nas Escolas, que está em fase piloto na Escola Senador Manuel Severiano Nunes, no Alvorada, Zona Centro-Oeste da capital. Segundo o vice-governador, Bosco Saraiva, as áreas

Desafios da Gestão Escolar

, a construção do Projeto Politico Pedagógico, além da definição da aplicação dos recursos recebidos pela escola através do PDDE (PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA) e outros meios vindos do trabalho coletivo da escola. O que é o PDDE? Trata-se de um programa cujo principal objetivo é prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas de educação

BNDES investirá R$ 20 milhões para implementar tecnologias na educação

urbanas e rurais (Arquivo/Agência Brasil) Sobre o programa Educação Conectada, o ministro disse que todos os municípios já estão com uma pessoa fazendo a formação com bolsa do ministério, “para discutir tecnologia, a criação de um planejamento, a visão de como usar a tecnologia na sala de aula da rede deles, como utilizar coletivamente, como pensar

Estudo aponta que mais de 40% dos estudantes do ensino médio de Porto Alegre dizem ter sofrido agressões

foi precebida pelos pesquisadores. Eles relatam que enfrentaram problemas durante a coleta de dados e nas visitas aos colégios. "Em áreas muito violentas, nós tivemos que ir embora várias vezes, quando estávamos fazendo entrevistas, porque tinha briga do tráfico com a polícia, e não foi só uma vez que isso aconteceu", diz a coordenadora do programa Miriam Abramoway