Como divulgar seu projeto educacional para melhorar a educação

Você desenvolve algum projeto em educação que trouxe novas possibilidades de aprendizagem em sala de aula, escola, comunidade ou mesmo no perfil de rede social que mais interage? Ele pode estar muito perto de ganhar o devido reconhecimento, desde que você consiga contar quais problemas resolve, como encontrou soluções criativas e de qual maneira crianças

O ensino após a pandemia: a importância da universidade na construção do futuro

com Deficiência e na Lei 13.146/2015, é social. Compreende-se, assim, que deficientes não são as pessoas que têm algum impedimento, mas deficiente é a sociedade, que cria e mantém limites e impedimentos àquelas pessoas. Trata-se, aqui, de não criar barreiras físicas, mas não só. A universidade tem autonomia didático-científica ("libertas docendi", cf. artigo 207, caput

Remédio heroico – dos milhares aos milhões

de política pública medido por diferentes réguas de diferentes agentes envolvidos, como empresas, aprendizes setor educacional, assistentes sociais, Judiciário etc. Para o jovem, o Programa significa uma transformação em sua vida. Pode-se fazer essa afirmação, sem risco de estar exagerando. Nas pesquisas realizadas com os participantes, prevalece a avaliação

Prêmio do Movimento LED: inscrições de projetos inovadores de educação estão abertas

e presidente da FRM, José Roberto Marinho; do diretor de canais da Globo, Paulo Marinho; do presidente executivo da Globo, Jorge Nóbrega; e do diretor de Marca e Comunicação da Globo, Manuel Falcão. "A educação tem, historicamente, ocupado o centro da pauta social da Globo e da Fundação Roberto Marinho, com projetos emblemáticos, como o Telecurso, entre tantos outros

Exercícios de indignação: escritos de educação e psicologia

O livro reúne uma série de textos oriundos de participações em eventos sobre Psicologia e Educação e, também, resenhas e prefácios de livros sobre esses temas que, segundo a autora são textos "perpassados pela indignação". Seus escritos buscam mostrar a Psicologia como um campo que está a serviço da reprodução social, passando pela crítica epistemológica

Psicologia e ideologia: uma introdução crítica à Psicologia Escolar

possível da sociedade, ou seja, da consciência das classes exploradas), capaz de situar historicamente seu próprio conhecimento, seus compromissos e suas possibilidades de transformação social.

Mutações do cativeiro: escritos de psicologia e política

O livro reúne ensaios escritos entre 1993 e 1999 que tratam da relação de homens contemporâneos com a opressão social e, ainda, falam do lugar da ciência moderna na esfera do poder. São reflexões sobre tópicos que interessam aos profissionais que queiram questionar sua própria prática e que ajudam a entender como suas ações podem colaborar

Currículo do Espírito Santo - Aprofundamento: Aspirações Docentes

para a transformação social. Nesse contexto, esse aprofundamento pretende atender à diversidade de interesses das juventudes, proporcionando formação adequada para que compreendam todas as dimensões da carreira docente.

Gestão democrática e a reforma gerencial: análise documental na Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC/RJ

O estudo tem por objetivo investigar as transformações ocorridas no modelo preconizado pelo princípio da gestão democrática na educação e os princípios do gerencialismo, focalizando as repercussões para o ensino profissional da Rede Faetec - Fundação de Apoio à Escola Técnica. Os resultados mostram que as influências do gerencialismo neoliberal estão

Para os novos espaços e tempos da escola - como diretora e diretor podem atuar para uma gestão escolar com equidade

. Utilizando metodologias inovadoras e considerando as particularidades regionais, o livro explora a importância de um planejamento eficaz, a utilização da tecnologia na educação e a convivência nos ambientes escolares e em seus arredores, sempre com um foco em promover a transformação social.

Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios

o futuro da educação? Onde a modernização e o ajuste fino do sistema atingirão nossos objetivos? E onde precisamos de transformação, de uma abordagem totalmente diferente? O Brasil ainda tem escolas analógicas que estão começando a despertar para a realidade do mundo digital que transformará totalmente o aprendizado. Pense na total personalização do conteúdo

Análise de Imprensa - Dezembro de 2021

) e “Brasil alcança maior taxa de crianças e jovens fora da escola” (Porvir). Em outra vertente, dados da última Síntese de Indicadores Sociais do IBGE, apresentada publicamente em 3 de dezembro, apontaram que “menos da metade (48,6%) dos estudantes entre 15 a 17 anos da rede pública tiveram acesso simultâneo a internet e computador contra 90,5% na rede privada

Combate às desigualdades brasileiras: um pacto urgente e necessário

democrático, a agenda política do governo deve expressar objetivos e prioridades e a gestão pública deve induzir, fomentar ou mesmo produzir as condições para a transformação das estruturas sociais e econômicas do país. Desse modo, em que pesem as dificuldades para o enfrentamento das desigualdades, isto não significa que o problema não tenha que ser enfrentado

Pobreza na infância tem ligação com transtornos mentais na fase adulta, aponta pesquisa

e emergentes. Quase seis a cada dez brasileiros (58,3%) cujos pais não tinham o ensino médio completo também pararam de estudar antes de concluir essa etapa. Entre os americanos, o percentual cai para 29,2% e na OCDE fica em 33,4%, de acordo com estudo do Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social (IMDS), que analisou as transformações educacionais entre gerações

Estudante cria mobilização contra pobreza menstrual

Foi pelo poder da leitura e após um "puxão de orelha" ilustre que a jovem Lenice Ramos, de 17 anos, moradora de Aracaju, Sergipe, investiu na ação política como meio de transformação social e melhoria das condições de vida das pessoas à sua volta. Durante um evento de simulação da Assembleia da Organização das Nações Unidas (ONU) realizado pelo Centro

O balanço da pandemia na gestão escolar

para o aprendizado e a transformação? "Acreditamos em novas atitudes e competências que tratam não só de tecnologias digitais, mas principalmente de tecnologias sociais, que envolvam abordagens de gestão da inovação voltadas à complexidade e que englobam práticas de diálogo, colaboração e tomada de decisão coletiva", conclui o professor. Para saber mais: http

José Pacheco: "Para refundar a educação, não teremos de repensar a escola?"

", agente de transformação social, que assegure o direito universal de acesso e de sucesso educacional. Porvir: Até que ponto a tecnologia foi capaz de continuar promovendo a autonomia? Em que acertamos e em que falhamos? José Pacheco: Fala-se de autonomia, de protagonismo juvenil, afirma-se a necessidade de transformar o aluno em sujeito de aprendizagem, enquanto

Pesquisa mostra ligação entre pobreza na infância e desenvolvimento de transtornos mentais

e emergentes. Quase seis a cada dez brasileiros (58,3%) cujos pais não tinham o ensino médio completo também pararam de estudar antes de concluir essa etapa. Entre os americanos, o percentual cai para 29,2% e na OCDE fica em 33,4%, de acordo com estudo do Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social (IMDS), que analisou as transformações educacionais entre gerações

5 motivos que fizeram de 2021 um ano desafiador para os professores

foram fundamentais, como empatia, empatia, transparência nas relações, respeito e cuidado com os gestos e a linguagem. Ensinar para a geração Z sem ser ‘cringe’ Ainda na linha de relacionamento, uma discussão virtual entre millennials (nascidos entre os anos 1980 e o ano 2000, também chamada de geração Y) e geração Z movimentou as redes sociais e trouxe reflexões sobre

Não basta ter tecnologia na escola: o desafio está em usá-la corretamente

aos desafios de um mundo em transformações, muitas instituições de ensino estão procurando novos caminhos para a aprendizagem, como as metodologias ativas. "As metodologias ativas e tecnologias educacionais emergentes são catalisadoras", diz José. "Como meio e não como fim em si mesmas, são ferramentas no que se refere à valorização da experimentação, do aprender