'Paro alunos na rua para pedir que voltem à aula': o desafio de educadores contra o abandono escolar na pandemia

, em média, mais tempo de sua vida produtiva ocupados e em empregos formais, com maior remuneração; têm maior expectativa de vida com qualidade — estima-se que cada jovem com educação básica viverá quatro anos de vida a mais que um jovem que não terminou a escolaridade — e tendem a ter um menor envolvimento em atividades violentas, como homicídios", diz o estudo

Os brasileiros que a escola não alcança

quando mais novo, pois era obrigado." Essa é a visão que um ex-estudante da rede pública tinha da escola. Ele agora faz parte da estatística de alunos que não concluíram a educação básica. Dados da PNAD Educação 2019 apontaram que 20% das 50 milhões de pessoas de 14 a 29 anos no país não completaram alguma das etapas da educação básica. O segundo maior motivo para a evasão

Limites para o ‘homeschooling’

gestão Bolsonaro na área educacional, o governo até agora não sabe ao certo quantas famílias estão dispostas a aceitar o ensino domiciliar. Num dos Ministérios, a estimativa é de 7 mil famílias. Em outro, de 35 mil. Na linha oposta ao modelo formal de educação, que obriga os pais a matricular os filhos em escolas públicas ou privadas, esse tipo de ensino prevê

Desigualdade social na pandemia

A desigualdade social é entre as pessoas, tomando como comparação o econômico, dentro de uma sociedade. A consequência da desigualdade social é: educação, trabalho informal, salários baixos, dificuldade de acesso aos serviços básico: saúde, transporte público e saneamento básico. Esta é uma questão não solvida que em grande parte diz respeito aos piores

Conselho Estadual da Educação de SP cria restrições para ensino domiciliar

O Conselho Estadual de Educação de São Paulo se antecipou ao projeto de lei federal 3.179/12 que autoriza a educação domiciliar, defendida pelo governo Bolsonaro, e aprovou um texto indicando uma série de regras para o modelo. Caso seja aprovado pela Câmara dos Deputados, onde tramita o projeto, as crianças ensinadas em casa no estado deverão ter aulas

Priscila Cruz - Agravado por pandemia, desastre na educação exige mobilização já

. Suas pesquisas mostram que a educação era valorizada pela população de baixa renda tanto no Império quanto na República. Há registros abundantes de escravizados, recém-alforriados e trabalhadores demandando escolas para seus filhos. O que não havia era interesse nem ação de quem comandava o país em provê-las: a instrução formal dos trabalhadores não era considerada

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

de quase quatro anos como professora de Projeto de Vida, vou contar um pouco da minha trajetória como professora da Educação Básica na rede pública municipal de Campo Grande (MS). Na época da faculdade, a única experiência profissional que tive como professora na Educação Básica foi a de um estágio que durou trinta dias. Eu utilizei basicamente o mesmo método

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

e atitudes como tolerância, empatia, respeito ao próximo e às diversidades, de maneira harmônica e pacífica; e a processos da educação formal escolarizada, que na sociedade moderna é função, papel e competência da instituição Escola, não excluindo a participação da família no acompanhamento deste processo. Por estas razões e princípios fundantes, a Undime reitera

Histórias de vida e ancestralidades

de educação formal uma distância entre as propostas pedagógicas e a vida das/os educandas/os. Já imaginou uma escola que provoca estudantes a pensarem sobre seu lugar no mundo? Uma escola que valoriza os saberes trazidos pelas/os educandas/os, suas famílias e comunidades? A educação pode nos conduzir à prática da liberdade? A abordagem pedagógica das histórias de vida

Ana Maria Diniz - 200 anos para ter todos os jovens no Ensino Médio

estavam fora das salas de aula. Ao longo de 2020, outros 4 milhões se desvincularam dos estudos e podem nunca mais retornar. A evasão e o abandono escolar constituem uma tragédia individual e coletiva. O adolescente que não termina o Ensino Médio ganha de 20% a 25% menos do os que se formaram, tem menos chances de conseguir um emprego formal, vive em média quatro anos menos

Resposta à crise: 12 projetos que auxiliam a reinserção profissional de mulheres negras e indígenas

financeiro brasileiro — aponta. O ato de empreender, que está diretamente atrelado à compreensão do ambiente tecnológico, é ainda um ramo protagonizado por homens, brancos, jovens de classe socioeconômica média e alta que começaram a sua trajetória nos centros formais de ensino, segundo dados da PretaLab, em parceria com a Thoughtworks. O estudo aponta também

Prêmio reconhece projetos de educação na região ibero-americana

na educação formal como informal de crianças e jovens, bem como sua conscientização sobre os direitos humanos. Este ano, o prêmio dará destaque a projetos que foquem no papel das escolas e organizações não governamentais (ONGs) para garantir o direito à saúde na sala de aula e para superar os novos desafios educacionais causados pela pandemia do novo coronavírus

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

em uma escola formal, para serem avaliados. Existe regulamentação do 'homeschooling' em algum lugar do país? Sim. Em iniciativas isoladas, o Distrito Federal (veja detalhes) e os município de Cascavel (PR) e Vitória (ES) regulamentaram o "homeschooling" em seus territórios. Entidades relacionadas à educação e opositores do projeto defendem que o tema só poderia ser

Governo Bolsonaro quer aprovar ensino domiciliar no 1º semestre

O governo Jair Bolsonaro (sem partido) pretende aprovar no Congresso, ainda no 1º semestre de 2021, a regulamentação do ensino domiciliar. Já há acordo com lideranças da Casa para que o projeto de lei vá direto ao plenário, sem passar pela Comissão de Educação, onde poderia haver um aprofundamento das discussões. A prioridade dentro do governo abriu

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

entre elas. A primeira seria simplesmente deixar o hiato educacional cobrar seu preço no estoque de capital humano brasileiro, de modo que jovens entrem no mercado de trabalho com a mesma idade que entrariam sem a pandemia, porém com uma quantidade menor de anos de educação formal", diz o boletim. "Essa alternativa seria uma verdadeira catástrofe na acumulação de capital humano

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

Diretor da Faculdade de Educação da Universidade de Genebra (Suíça), Abdeljalil Akkari visitou o Brasil com regularidade nas últimas três décadas. Isso lhe permitiu uma visão privilegiada sobre a realidade educacional brasileira na comparação internacional. A educação comparada é uma de suas áreas de atuação, com especial atenção para as desigualdades

Escolas municipais de São Paulo também vão parar por duas semanas

públicas e privadas voltassem a dar aulas presenciais, mesmo tendo autorização do Estado. Só foram permitidas atividades extracurriculares. Neste ano, Covas mudou o secretário de Educação e colocou no cargo Fernando Padula, com experiência de anos na administração da rede estadual e amigo do prefeito. Padula é um defensor das escolas abertas e durante

Covid-19: Especialistas recomendam fechamento de escolas por risco elevado

e que as escolas tenham seu funcionamento presencial interrompido. Mas a educação formal deve continuar a ser oferecida aos estudantes, assim como a atenção básica aos estudantes e suas famílias, voltada aos problemas causados pela suspensão das aulas presenciais. *Com informações da Agência Brasil

Cultura & orçamento

garantido e que não precisaria de dinheiro do povo para realizar seus eventos. Os grandes nomes são financiados e os novos talentos continuam ignorados. A melhor forma de incentivar a cultura seria mediante uma educação realmente formadora de exigentes consumidores culturais. Não apenas a escolarização formal, que é obrigatória. Mas a educação artística

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

por Weinstein e outros autores no dossiê sobre liderança educacional disponível no Observatório de Educação. Segundo ele, a teoria da liderança distribuída postula que, mesmo quem não tem uma autoridade formal na escola, como o estudante e a família, pode exercer também seu poder, sua capacidade de iniciativa e de influir. “Portanto, nesse caso, se trata