Periferia das cidades concentra 87% das bibliotecas comunitárias

foi coordenado pelos Grupo de Pesquisa Bibliotecas Públicas do Brasil, da Universidade Federal do Estado do Rio (Unirio), o Centro de Estudos de Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e o Centro de Cultura Luiz Freire (PE). Outro dado revelado foi que 66,5% das bibliotecas foram criadas por coletivos – grupos de pessoas do território

Quais valores e ideias são vistos como doutrinação pelo movimento Escola Sem Partido?

para as presentes e futuras gerações”. Ou seja, para Ioschpe, a escola deveria deixar o aluno à margem do conhecimento dos seus direitos e deveres constitucionais. É evidente que os pais têm direito de infundir em seu filho padrões éticos diferentes dos padrões comuns construídos na esfera pública, só não se pode esperar que a escola, regida por normas e consensos coletivos

Escócia será pioneira em ensino dos direitos LGBT nas escolas

Edimburgo (Reino Unido), 12 nov (EFE).- A Escócia será pioneira no ensino dos direitos LGBT nas escolas, um fato que os impulsionadores da medida qualificaram de "momento histórico". A campanha "Time for Inclusive Education" ("É Hora de uma Educação Inclusiva", em tradução livre) conseguiu que os conhecimentos que fomentam a igualdade sejam incluídos

“Ninguém é igual a ninguém”: desafios na formação dos professores para a Educação Inclusiva

seu repertório pedagógico para que ninguém fique para trás ou para fora. Diante deste cenário, não é raro o sentimento de despreparo de educadores. Assim, as ações de formação continuada despontam como um importante espaço de diálogo que potencializa as ações necessárias para efetivar o direito de todos à Educação. É fato que as pessoas com deficiência têm sido

Justiça manda deputada não incitar denúncias contra professores

. "Pode-se afirmar que está em cena a liberdade de expressão em sala de aula e, ainda, o direito da criança e do adolescente, de alunos da rede escolar do estado de Santa Catarina, ao ensino guiado pelos princípios constitucionais da liberdade de aprender e ensinar e do pluralismo de ideias e de concepções", afirmou o juiz. Em caso de descumprimento da decisão

Nova Escola

pois este não extrapolou o exercício da autoridade que lhe fora conferida em sua posição de docente. O juiz Auziênio de Carvalho afirmou que “o professor em sala de aula é detentor de prerrogativa de ascendência e autoridade necessárias ao exercício da elevação educacional e cultural do aluno e ajustamento desta conduta ao ambiente coletivo em que está inserido

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

mesmo pelos educadores, possivelmente leva à desistência do estudo, mantendo o deficiente à margem dos seus direitos – fato que é tão grave e excludente quanto os homicídios praticados em Esparta , apenas mais dissimulado. Outro desafio enfrentado pelos portadores de deficiência auditiva é a inobservância estatal , uma vez que o governo nem sempre cobra das instituições

Quando ninguém se ouve, a Educação tem que falar mais alto

coisas devem guiar a participação de todos nós: a defesa da democracia e da Educação; não o medo, nem a vingança. Precisamos defender os espaços de pluralidade, de diálogo, de convergência, de respeito à diversidade. É a democracia que garante instituições que permitem olharmos para o bem coletivo, onde todos tenham oportunidades, desde o filho do porteiro até

Rompendo os grilhões: por uma educação pela memória e pela liberdade

que se dá também com aqueles que hoje a representam: as populações ribeirinhas, os congadeiros, os ternos de Congado e as guardas de Moçambique — como se denominam os coletivos que realizam os cortejos nas festas em homenagem a Nossa Senhora do Rosário e de coroação dos Reis Congos. Isso não está destituído de um compromisso profundo com a educação. Nas oficinas de tambor

Eleições: qual o papel dos educadores e da escola?

fora da escola. E no currículo tal como é proposto, que busca constantemente a reflexão, a construção de hipóteses e a intervenção na realidade por parte dos alunos. Há também iniciativas importantes dos próprios alunos que se reúnem e formam coletivos de debate (Coletivo Preto, Coletivo Feminista, Coletivo Cultural, Grêmio), nos quais aprendem a colocar sua voz

Colégios se antecipam à Base Nacional Comum do ensino médio

tradicionais, provavelmente os alunos terão aulas no contraturno quatro vezes por semana, em vez de duas. “Já temos aula de mídias digitais, direito internacional, astrofísica e outros assuntos, que representam uma parcela pequena. Agora poderemos ampliar o cardápio. Também aumentaremos muito as aulas práticas, o que fará o aluno se interessar muito mais”, resume

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

de comportamento pode subir se o estudante receber um elogio individual (+0,25) ou um elogio coletivo (+0,15). Quem chega a 10 é considerado um aluno disciplinarmente "excepcional". "Eu assumi a direção há três anos e a escola estava decadente. Tinha vandalismo, pichação, ameaça a professores, uso de drogas. Isso acabou. Até agora, acho que essa transformação é positiva

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

com nota disciplinar abaixo de 2, seu comportamento é considerado "incompatível" e, de acordo com o artigo 40 do regimento, o estudante deverá ser transferido para outra escola do município. Por outro lado, a nota de comportamento pode subir se o estudante receber um elogio individual (+0,25) ou um elogio coletivo (+0,15). Quem chega a 10 é considerado um aluno

Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto

pelo Estado, é portanto muito diferente de um juridicamente maldefinido “direito de aprendizagem”. Quando a linguagem da educação é substituída pela da aprendizagem, aquilo que é projeto coletivo (a educação) vira um projeto eminentemente individual (a aprendizagem). A BNCC e o seu linguajar “aprendificado” – termo de Gert Biesta, filósofo da educação – dão forma

Pesquisa mostra que juventude deseja participar de decisões na escola

que fosse o mais representativo, heterogêneo e diverso possível”, explicou Joana Buarque, pesquisadora da Diretoria de Pesquisa e Avaliação do CENPEC. Insatisfação com a escola Entre outros destaques, a pesquisa demonstrou que para os jovens existe uma grande insatisfação com a escola. “Todos eles esperam muito mais da escola. Eles têm consciência de que o direito à educação pública

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

. Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas

Qual a vocação educativa das organizações da sociedade civil (OSCs)?

dado para entidades que desenvolvem projetos sociais com finalidade pública. Segundo a ABONG, elas são equipamentos que servem à comunidade, realizando um trabalho de promoção da cidadania e defesa dos direitos coletivos. Fonte: Plataforma Educação&Participação Nazira Arbache, diretora do CENPEC, que coordena o Prêmio Itaú-Unicef, reconhecedor de iniciativas

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

comunitária, fortalecendo coletivos locais a se estruturarem; e incidência política, com a participação em conselhos municipais e estaduais, e atuação em conjunto com organizações para os direitos da infância, adolescência e juventudes. Na parceria com a Rede Gulmakai, a organização coordenará uma ação estratégica de 3 anos, com o objetivo de aprimorar o Plano

'Mais importante do que o recurso é o reconhecimento da causa', diz ativista de SP patrocinada pelo Fundo Malala

que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala Além de Denise, que mora em São Paulo, outras duas brasileiras, Sylvia Siqueira Campos, de Pernambuco, e Ana Paula Ferreira de Lima, da Bahia, passarão a integrar a Rede Gulmakai, uma iniciativa do Fundo Malala, que incentiva ações que promovem a educação de meninas em vários países. A paquistanesa Malala Yousafzai anunciou que vai

Malala anuncia apoio a três ativistas que lutam pela educação no país

a perseguição promovida por grupos ultraconservadores a professoras, estudantes e gestores educacionais que abordam as questões da igualdade de gênero nas escolas. “Tem uma outra linha que é o fortalecimento de coletivos juvenis em escolas que atuam pelos direitos das meninas e mulheres, coletivos que trabalham com a luta antirracista e também na defesa de direitos LGBT