SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

Cotidiano Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não mais receberão os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

Muitos dos livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo para a rede estadual são usados por escolas particulares de ponta na capital. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano) em 2024 para usar apenas material digital. O Estado não precisaria

USP abre vagas para todos os cursos pelo Provão Paulista; veja lista

A USP, universidade mais concorrida do país, decidiu ofertar vagas em todos os seus cursos para o Provão Paulista, a avaliação que foi criada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e será aplicada a alunos do ensino médio de todas as escolas da rede estadual a partir deste ano. A única exceção será a graduação em música, porque exige uma prova

Ministro da Educação pede para a Câmara manter o Fundeb fora do arcabouço

ao implantar o Novo Ensino Médio e afirmou que, até que a proposta seja revista, o Enem não vai ter mudanças. Na avaliação do chefe da pasta, um dos equívocos da reforma do Ensino Médio foi a remoção da carga horária da base comum curricular. A gente reconhece a necessidade de fazer correções. A forma que essa proposta foi implementada foi equivocada. Não houve diálogo

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

Cotidiano Pela primeira vez, as escolas estaduais de São Paulo não receberão os livros didáticos do programa nacional gerido pelo Ministério da Educação (MEC), que compra obras para instituições de todo o País há décadas. O secretário da Educação paulista, Renato Feder, resolveu abrir mão de 10 milhões de exemplares para os alunos do ensino fundamental 2 (6

Unicamp abre inscrições para Vestibular 2024; veja como se inscrever

A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) abriu nesta segunda-feira, 31, as inscrições para o vestibular que seleciona alunos para o ano letivo de 2024. Os estudantes podem se inscrever até o 31 de agosto. A primeira fase do processo seletivo ocorre em 29 de outubro. A segunda etapa será aplicada nos dias 3 e 4 de dezembro. Conforme o edital, são

XII Reunião da ABAVE: O Futuro da Avaliação e a Avaliação do Futuro

A Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave) realiza, de 29 de agosto a 1º. de setembro, sua XII Reunião. Evento será realizado em Campinas (SP), na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), e comemora os vinte anos de trajetória da associação. Minicursos, palestras e mesas buscarão promover reflexões sobre os avanços alcançados

Escola em tempo integral é grande salto para o país, diz educador

brasileiros na solenidade de sanção da legislação. Sergipe é o quarto estado do Brasil com maior taxa de matriculados no ensino integral – das 318 escolas estaduais, 96 são em tempo integral – 11 de ensino fundamental, três de ensinos médio e fundamental, seis de ensino profissionalizante e 76 de ensino médio integral. A previsão é chegar a 156 unidades nos próximos

O que pensam os jovens sobre o novo ensino médio: ‘Morro de medo de não entrar na faculdade’

para o novo ensino médio. Eu faço itinerário de Ciências da Natureza, mas quero fazer Publicidade. Não tem nada a ver. E para mudar, só mudando de escola Luma Cristini, de 17 anos, estudante de escola estadual em São Paulo Nas aulas de projeto de vida, eu consegui me ver sendo designer, eu consegui ampliar a visão do meu futuro, porque a minha vida inteira o meu sonho

Nova lei retoma política nacional de educação em tempo integral

do financiamento. Sem essa garantia, a gente não consegue avançar em nenhum desses outros pontos." Os recursos já anunciados para a política de escola em tempo integral não devem ser suficientes, segundo avaliação do presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Heleno Araújo. "Se o Tribunal de Contas da União (TCU) fiscalizou e encontrou

Trançando histórias e cabelos, professora valoriza ancestralidade de estudantes

da turma para a execução da tarefa e com a qualidade do que foi produzido apenas com o auxílio do celular. Naquele bimestre, os podcasts fizeram parte da avaliação. O próximo passo foi a oficina de tranças que realizamos na escola. O primeiro objetivo era possibilitar aos alunos que sabiam trançar a experiência de repassar saberes adquiridos em casa com suas mães

Gestão Tarcísio muda ensino médio e reduz números de optativas

Estadual de Educação. Segundo ele, a "simplificação" dos itinerários seguiu o modelo de escolas particulares e do que é adotado em outros estados, como o Paraná. "Assim, fica mais fácil de gerir o quadro de professores e garantir que todos os componentes curriculares são ministrados por professores formados para essas coisas", disse. Com os novos itinerários

O novo ensino médio: propostas para avançar

, que acaba de ser finalizada, teve como objetivo receber sugestões em relação aos ajustes necessários à proposta e ouvir a sociedade acerca do tema. Com o objetivo de aprofundar o debate e apresentar propostas que pudessem ser levadas ao Ministério da Educação, a Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional no Instituto de Estudos Avançados

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

de pessoas negras ao ensino superior, considera a professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR, Cláudia Baukat Silveira Moreira. Ela pesquisou o Prouni no seu doutorado e é autora da tese "Um olhar sobre o muro: avaliação do Programa Universidade para Todos". "O Prouni incluiu pessoas na universidade que sem as bolsas não estariam lá. Mas ainda há

Redução da desigualdade na educação deve ser premiada

) para indicação de diretoras e diretores de escolas; garantia de que pelo menos 80% de seus alunos compareçam às provas que avaliam a educação básica; alinhamento dos currículos à Base Nacional Comum Curricular (BNCC); e aprovação de legislação estadual que estabeleça o chamado ICMS educacional. A quinta exigência tem a ver com desigualdade e é a mais complexa. O texto

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas

Escolas cívico-militares: decisão do governo é pouco efetiva e não acaba com militarização, dizem especialistas

que, somente o modelo estadual paranaense já conta com quase o mesmo número (194) de escolas implantadas com apoio federal. Para os especialistas, isso evidencia a falha da pasta ao não tomar uma decisão mais enfática sobre o assunto. O Ministério da Educação está jogando a responsabilidade para os estados e deixando implícito que eles têm autonomia para decidir

Fim do programa de escolas cívico-militares não significa desmilitarização: maioria dos estados vai manter o modelo

o país esta semana, datado da última segunda-feira. O documento, endereçado aos secretários estaduais, informa que foi "deliberado o progressivo encerramento" do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares após a realização de processo de avaliação liderado pela equipe da Secretaria de Educação Básica, do Ministério da Defesa e do próprio MEC. Militares

País gastou quase R$ 100 milhões em escolas cívico-militares; programa teve uma das 15 maiores verbas da educação básica

estaduais, informa que foi "deliberado o progressivo encerramento" do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares após a realização de processo de avaliação liderado pela equipe da Secretaria de Educação Básica, do Ministério da Defesa e do próprio MEC. O ofício acrescenta que "partir desta definição, iniciar-se-á um processo de desmobilização do pessoal

Para acabar com ataques em escolas é preciso ir além das medidas de segurança

Os ataques violentos a escolas são fruto de uma série de fatores. Embora medidas relacionadas à segurança sejam importantes, como instalação de câmeras e botões que acionam a polícia em situações emergenciais, também são necessárias mudanças no ambiente escolar capazes de alterar esse quadro no longo prazo. A avaliação é de especialistas que participaram