Educadores temem que polêmica sobre termos na Base Curricular impeça sua aprovação

RIO e BRASÍLIA- As alterações no texto da última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino infantil e fundamental feitas pelo Ministério da Educação (MEC), que suprimiu trechos sobre questões de gênero e sexualidade, ainda dividem o Conselho Nacional de Educação (CNE), que analisa o documento antes de chancelar a última versão

Congresso quer definir Base Curricular

de Educação (CNE), de conselhos estaduais e municipais. Agora, o currículo deverá seguir orientações da BNCC. BNCC Escolas Cronologia Junho de 2015: O Ministério da Educação (MEC) anuncia a construção de uma Base Nacional Comum Curricular que servirá para nortear os currículos das escolas de todo país. Setembro de 2015: Especialistas de 35 universidades elaboram

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

), João Ricardo Figueiredo, nasceu com baixa visão. Natural de São Luís, sua mãe decidiu seguir com ele sozinha, aos três meses de idade, para o Rio de Janeiro, onde o filho pôde frequentar o Instituto Benjamin Constant (IBC). Ele estudou no IBC até o final do ensino fundamental. Seguiu para uma escola de ensino regular e depois para a Universidade Federal do Rio

Vai fazer o Enem? Jornalista comenta a crise imigratória no mundo

Sírios esperando permissão para entrarem em território turco - Ammar Abdullah RIO - A crise imigratória já foi questão de provas em vestibulares deste ano como o da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj), mas o tema pode ser abordado de diferentes maneiras. Desde a disputa de Estados Unidos e México até os fechamentos de fronteiras na União Europeia

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

-existente, reconhece as regulamentações do ensino religioso confessional em estados como o Rio de Janeiro. Entretanto, ainda será preciso acompanhar a redação final da decisão. CE: Em sua opinião, há questões que ainda precisam ser resolvidas do ponto de vista da validação do ensino religioso confessional? SX: Sim. Por exemplo, o ministro Alexandre de Morais disse

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

de ensino religioso nas escolas estaduais. Desses, 970 são efetivos e 735 substitutos", diz a pasta, que afirma que o pagamento é feito com recursos públicos. "A decisão cabe a cada escola sobre como deverá ser aplicado o ensino, mas há a determinação de oferta de pelo menos uma aula por semana." RIO DE JANEIRO: A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

: de modo algum é fácil normatizar esse problema. Parte-se da ideia de que o gestor público, secretários e conselhos municipais e estaduais precisam tomar uma posição sobre esse tema, mas isso não significa um efeito cascata imediato. Estou convicto de que há muitos Estados e municípios que se recusarão a adotar o ensino religioso confessional –apenas Acre, Rio

Estado e fé: STF decide polêmica sobre como ensinar religião nas escolas

do nível da sociedade brasileira de tolerância ao diferente. E esse nível está muito baixo", afirma. Segundo ele, houve um aumento de episódios de intolerância religiosa entre crianças de escolas públicas nos últimos anos. Até mesmo a Grande Loja Maçônica do Rio de Janeiro (GLMRJ), pediu para participar do processo, motivada por episódios de intolerância contra

Guia apoia educadores a envolver alunos nas decisões da escola

em escolas públicas Seis casos reais de escolas brasileiras mostram como é possível na prática envolver os alunos nas decisões sobre a escola: Resgate do valor da educação Rio de Janeiro (RJ): No Colégio Professor José Souza Marques, que fica no bairro da Penha e é rodeado por comunidades e histórias de violência, o diretor André Barroso abre espaço para escuta

Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

) do Ministério da Educação e secretário executivo do Ministério de Desenvolvimento Social. No Rio de Janeiro, foi secretário estadual de Assistência Social e Direitos Humanos e presidente do Instituto Municipal de Urbanismo Pereira Passos. Foi membro do conselho de administração do International Institute for Education Planning (IIEP), da Unesco, e é membro dos conselhos

Revista

muito claro. Temos lugares no Brasil que se fizessem parte da OCDE estariam muito acima da média. No Estado do Ceará, a cidade de Sobral, por exemplo, está acima da média dos padrões da OCDE. Temos vários lugares pobres no Brasil, como o Ceará, mas os indicadores no ensino fundamental são melhores que os do Rio de Janeiro. O que se percebe é que existem vários

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

- História da sexualidade. Trad. Mª Thereza da Costa Albuquerque: ver tec. José Augusto Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Graal, 1985. ____. II - História da sexualidade. O uso dos prazeres. Trad. Mª Thereza da Costa Albuquerque: ver tec. José Augusto Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Graal, 1985. ____. III - História da sexualidade. O cuidado de si. Trad. Mª

Educação anda para trás com crise e descaso

comissionados, fora do funcionalismo. Quando esses comissionados saem, em geral perde-se a memória do trabalho realizado. As boas iniciativas não encontram quem as defenda na administração pública — avalia. No ensino superior, a cidade do Rio de Janeiro reúne o maior número de universidades federais e privadas do país, bem como de institutos de pesquisa de renome

Artigo: Ao encontro do próprio destino

Nosso querido André Urani, que dedicou sua curta vida a pensar e a fazer do Rio de Janeiro um lugar melhor para todos, dizia que o mais enigmático dos paradoxos do Rio é a recusa por abraçar o próprio destino. O Rio deixou de ser a capital, mas não tem por que deixar de ser maravilhoso. O Rio deixou de ser o centro financeiro, mas não precisa deixar de ser

STF avalia oferta de ensino religioso nas escolas públicas

cursar o ensino religioso, 28.295 diretores assinalaram que não. No Estado do Rio de Janeiro o ensino confessional é lei e foi instituída pela Lei nº 3459, de 14 de setembro de 2000, pelo então governador Anthony Garotinho. Para o professor da Universidade Federal do ABC, Salomão Ximenes, toda a confusão normativa acerca do ensino religioso é intencional e ” vem

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

do Rio de Janeiro, no início dos anos 2000, havia 40 a 50 programas de jovens, somando as esferas municipal, estadual e federal. Mas não havia uma política para a juventude. Isso é fruto de duas coisas: a falta de políticas consistentes, e a falta de uma visão integrada das políticas. E aí quando você olha tem a agenda da assistência social fazendo coisas

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

. Disponível no site . Acesso em 10 Abril 2017 CELANTE, A. R. Educação física e cultura corporal: uma experiência de intervenção pedagógica no Ensino Médio. 2000. 174 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física)–Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2000. CHICATI, K C. Motivação nas aulas de Educação Física no ensino médio

Cotas? Melhor tê-las

comunitário e conseguiu uma vaga em psicologia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) pela via das cotas raciais. Formado, empregado no setor de RH de uma multinacional, não se deu por satisfeito. Fez vestibular para direito e passou — dessa vez, sem o atalho das cotas. “Venci muitas barreiras, mas reparei que, ao me verem como entrevistador em processos

Série debate a tecnologia em sala de aula e no combate ao bullying

da Educação informa que 97% das escolas públicas de Ensino Médio têm computadores para alunos e 74% delas têm internet de banda larga. Mas ter é uma coisa e e fazer uso disso na sala de aula é outra bem diferente. Em uma escola estadual no Rio de Janeiro, as coisas são bem diferentes. É uma escola pública, mantida por uma empresa de telefonia. O estado

Pesquisas apontam educação como 'escudo' contra criminalidade

Estudos elaborados pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS) e pelo professor Daniel Cerqueira, do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea), do Rio de Janeiro, apontam uma relação inversa entre o crime e a educação. Quanto maiores são as taxas de escolarização, menores são os registros de violência. Cerqueira analisou