Escola que aprende é escola que liberta!

múltiplas e ajudar na construção do conhecimento por meio de uma aprendizagem dinâmica, que promova a interação entre os saberes e as experiências investigativas dos estudantes. Um exemplo disso é o que ocorre no Colégio Jardim Anália Franco ("Anália"), escola da Zona Leste de São Paulo. Uma escola com mais de 40 anos de existência que tem uma proposta pedagógica

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

. Estamos planejando algumas reuniões para que os pontos dessa transição sejam esclarecidos. Precisamos iniciar esse processo para saber o que realmente dará certo ou não". A escola onde Jéssica atua trabalha com o programa de ensino integral, já possui coordenadores de áreas e, nos encontros com os docentes, a interdisciplinaridade tem sido discutida. "A adaptação

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

mil e seiscentas, foram reabertas. Entre elas está a Escola Municipal Professora Ivone Nunes Ferreira, onde sou diretor desde 2019. Receber alunos para aulas presenciais depois de quase um ano foi uma explosão de sentimentos. Aflição para saber se cumpriríamos os requisitos para o retorno; medo pela incerteza sobre a eficácia dos protocolos; satisfação

Aulas presenciais trazem riscos: como proteger alunos, professores e familiares

. Significa um risco muito grande." É muito importante, alerta o parlamentar, saber que mesmo professores com mais de 47 anos só receberam uma dose de vacina até agora, ou seja, foram parcialmente vacinados. "No conjunto de trabalhadores da educação, vários deles sequer receberam a primeira dose da vacina. E mesmo se tivessem recebido a segunda dose da vacina

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

construindo conteúdo para, entre outras coisas, combater a desinformação em torno da covid-19 e ensinar jovens a identificar notícias verdadeiras ou falsas. "Isso incentiva seu protagonismo e sua autonomia para aprender, se comunicar e saber buscar informações", afirma Otero. "Isso incentiva seu protagonismo e sua autonomia para aprender, se comunicar e saber buscar

'Como estudar à distância sem internet?'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

No centro de disputas entre governos, professores e famílias, o fechamento abrupto das escolas deixou uma marca profunda em uma população que muitas vezes não é ouvida quando se decide sobre o tema: crianças e jovens. Para saber o que eles têm a dizer, a Folha pediu a adolescentes com boa capacidade de expressão textos sobre suas experiências escolares

'Professores estavam comigo na pior fase da vida'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

No centro de disputas entre governos, professores e famílias, o fechamento abrupto das escolas deixou uma marca profunda em uma população que muitas vezes não é ouvida quando se decide sobre o tema: crianças e jovens. Para saber o que eles têm a dizer, a Folha pediu a adolescentes com boa capacidade de expressão textos sobre suas experiências escolares

'Meu cérebro não estava acostumado a tanto computador'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

No centro de disputas entre governos, professores e famílias, o fechamento abrupto das escolas deixou uma marca profunda em uma população que muitas vezes não é ouvida quando se decide sobre o tema: crianças e jovens. Para saber o que eles têm a dizer, a Folha pediu a adolescentes com boa capacidade de expressão textos sobre suas experiências escolares

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

! Pois, depois de um tempo, isso não adiantava mais. Os estudantes continuavam com medo, sem aprender e, na maioria das vezes, indisciplinados. Paulo Freire foi muito sábio quando disse [em sua obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa]: "A autoridade docente mandonista, rígida, não conta com nenhuma criatividade do educando." Eu sempre

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

Futuros professores contam com novas regras que descrevem as competências e habilidades mínimas durante a graduação. Os já formados também passam a ter ações continuadas Um dos consensos que existem na área da educação é a importância da formação docente para a qualidade do ensino e da aprendizagem. Embora seja um tema recorrente no debate educacional

11 livros para ampliar os conhecimentos e trabalhar com a temática indígena na sala de aula

específicas, o que amplia nosso conhecimento dos temas tratados e da maneira como os textos são construídos com recursos multimodais." Ytanajé Coelho Cardoso, Dominique Tilkin Gallois e Janice Cristine Thiél indicam obras que podem não só auxiliar os professores no trabalho com a temática em sala de aula, como também expandir seus saberes sobre a cultura indígena

Redes de colaboração: uma estratégia para o ensino superior

saberes e competências que provavelmente uma só instituição não teria condições de deter. No mundo educacional, deveria ser comum tanto instituições quanto seus profissionais formarem parcerias, cada qual com o talento que os diferencia, para criar projetos conjuntos, trocar experiências e alavancar o crescimento e a produtividade com qualidade. Entretanto, salvo

Novo mapa mostra como é a qualidade da internet que chega à escola pública

à conectividade dos professores, além de ações de formação direcionadas ao corpo docente, considerando que muitos deles não tinham contato com ferramentas digitais, reforçando a importância do letramento digital. "Passaram-se muitos anos dentro de 2020 na questão do acesso, mas ainda há muito a ser feito em termos de conexão da escola, do aluno e dos professores

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

). Nesta reportagem, você vai saber: O que é 'homeschooling'? O que pode mudar com a regulamentação? Existe regulamentação em algum lugar do país? Quais grupos defendem o movimento? Discutir a educação domiciliar no Congresso deveria mesmo ser prioridade? Para os críticos, a falta da escola traria quais consequências às crianças? O que seria ensinado em casa

Liderazgo docente en comunidades profesionales de aprendizaje: Estudio de caso de dos escuelas públicas en México

Neste estudo, objetivou-se descrever a liderança de docentes exercida por professoras e a direção em comunidades de aprendizagem profissional, em duas escolas públicas de ensino fundamental. O desenvolvimento das comunidades obedeceu ao modelo de aprendizagem organizacional, que inclui: organização inicial, identificação de problemas, aquisição

Formação docente faz a diferença, comprova Ricardo Paes de Barros

Professor com desenvolvimento adequado é o principal fator de bons resultados de aprendizagem dos alunos, indica pesquisa liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros Um estudo comparando o desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) das redes de ensino em cidades de médio porte mostrou que um docente com formação adequada

O que fazer quando as expectativas das famílias são diferentes do trabalho planejado para as crianças?

de Educação Infantil e mostrar estratégias para assegurar esses direitos no isolamento social e em um futuro retorno. confira aqui Percebam que temos aqui dois cenários distintos que causam estranhamento. De um lado, os saberes que trago comigo sobre a forma como os pequenos aprendem, a função social da Educação Infantil, ideais sobre o que são as infâncias

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

de que o perfil desenhado décadas atrás não atende aos desafios atuais e ao que ainda virão. Para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes temos as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para os professores, a Base Nacional Comum de Formação Docente, tanto inicial como continuada. No entanto, não temos ainda diretrizes que olhem

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

, poderíamos cair na psicologização do mal-estar, o que causa danos e mais sofrimento aos professores. Nosso sofrimento é social e criado nas nossas relações de vida e de trabalho. Por isso, a participação de sindicatos e de outras instâncias coletivas de defesa dos modos de trabalho e contra precarização do trabalho docente são tão importantes", defende a doutora

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

para superar os desafios e assegurar o retorno seguro e híbrido das aulas presenciais. Constantemente sofremos com ameaças de corte na pasta da Educação, mostrando ausência de diálogo e prioridade no setor. Erros que se somam ao passado recente e que novamente afetarão milhares de crianças e jovens. No centro do processo, deve-se destacar o protagonismo docente