Vivência ao ar livre na retomada das aulas também é questão de saúde

de importância das áreas construídas é, portanto, tarefa que se estende tanto ao currículo, como também ao projeto e construção das escolas. "Muitas vezes, ainda durante a obra, não há recurso para o jardim, ou não há equipe administrativa para lidar com as áreas livres como há para as áreas pedagógicas. Esse cuidado ainda é secundário", explica. Entretanto

André Dratovsky - Financiamento de impacto e as profissões do futuro: quem ganha com isso? Uma breve retrospectiva dos fatos

Quantos talentos podemos desenvolver no Brasil? Já mostramos inúmeras vezes ao mundo que somos um grande celeiro de criatividade e inovação, e o que não nos falta é apetite e coragem. De um lado, temos jovens ávidos por uma oportunidade de estudar e ingressar no mercado de trabalho, do outro, um sistema financeiro engessado, míope, ineficiente e restrito

Financiamento de impacto e as profissões do futuro: quem ganha com isso? Uma breve retrospectiva dos fatos

Quantos talentos podemos desenvolver no Brasil? Já mostramos inúmeras vezes ao mundo que somos um grande celeiro de criatividade e inovação, e o que não nos falta é apetite e coragem. De um lado, temos jovens ávidos por uma oportunidade de estudar e ingressar no mercado de trabalho, do outro, um sistema financeiro engessado, míope, ineficiente e restrito

Aulas para aprender a investir serão dadas a alunos de escola pública

e financeiras. A meta de alunos impactados no piloto subiu de 25 mil para 30 mil, em 400 escolas de mais de 250 municípios. 13 mil alunos serão avaliados no piloto Dos estudantes que participarão do piloto, 13 mil deles foram avaliados em abril em português, matemática e letramento financeiro. O mesmo grupo fará novos exames em agosto para que seja identificada

"A escrita Baniwa sempre existiu"

Pamáali. Por isso divulgo a campanha aberta para quem puder fortalecer o ensino das crianças Baniwa por meio de doações de computadores, recursos financeiros para compras de livros de literatura indígena e outros materiais: Dados: Associação Indígena da Bacia do Içana: Agência nº 1136-3, Conta Corrente nº 27.401-1, CNPJ: 02.335.825/0001-60 Contato de e-mail

Jefferson Kiyohara - Saúde ou economia, um dilema ético?

; desigualdade social; escolas, transportes públicos e saneamento básico com insuficiência de recursos; dificuldade de crédito para o microempreendedor; desvio de verba pública e corrupção; mercado de trabalho informal, além da prática perigosa de automedicação, entre outros problemas. Diante deste cenário, como pedir pelo distanciamento social com vagões lotados

Postura anticiência não é coincidência, é projeto

, pelo que esse fato evidencia: o desprezo do atual governo pela pós-graduação e pela pesquisa. Levantamento feito pelo professor da Universidade Federal de Goiás (UFG) Nelson Cardoso Amaral, mestre em física e doutor em educação, e publicado no site "A terra é redonda", mostra que os recursos financeiros da Capes sofreram uma queda de 65,3% de 2015 a 2021 — consequência

Plataforma Dhesca lança relatório sobre violações ao direito à alimentação escolar durante a pandemia

, além do Auxílio Emergencial, para o enfrentamento da insegurança alimentar nesse contexto da pandemia. Contudo, não houve nenhum tipo complementação de recursos ao Programa, quando o custo da oferta de refeição fora da escola é maior, houve aumento do preço dos alimentos e o orçamento do PNAE per capita já está abaixo do necessário", explica Mariana Santarelli

Gestão, orçamento e controle: desafios antigos para o novo Fundeb

e municipal em relação às novas regras e um forte controle social para verificação dos recursos que caem nas contas das Secretarias de Educação. Em tempos de transferências de recursos financeiros por tecnologias inovadoras como PIX ou QR Code na vida privada, a Administração Pública apresenta inúmeros entraves em meio a pilhas de planilhas para atender às contas

Google e Fundo Baobá vão apoiar dez ONGs negras com R$ 1 milhão

"Vidas Negras: Dignidade e Justiça" será lançado nesta quarta-feira (5), e as organizações interessadas poderão se inscrever pelo site da fundação. Além do aporte financeiro, cada instituição contemplada receberá, durante um ano, treinamentos do Google em áreas como planejamento e captação de recursos. Os projetos devem se enquadrar em quatro causas prioritárias

Escola que aprende é escola que liberta!

e potencializada pelo projeto pedagógico como ato de emancipação do ser humano diante dele mesmo e perante o mundo. Nesse sentido, com tantos entraves existentes à educação emancipadora, lembramos de Paulo Freire – patrono da educação brasileira – que, em 2021, tem seu centenário celebrado de forma a evidenciar que o ensino é um recurso que favorece à libertação

PNE: Brasil evolui lentamente em seu plano nacional de educação

com base no Censo Escolar, no ano passado havia apenas 33% de instituições públicas ofertando o tempo integral. Nesse caso, as perspectivas são de estagnação para os próximos anos, porque aumentar o ensino em tempo integral exige mais recursos financeiros, o que já parecia difícil antes da pandemia. "Vejo até risco de retrocesso, porque é uma política pública cara

Diga não ao homeschooling!

na direção do uso de recursos da educação (Fundeb) para financiar grupos religiosos e filantrópicos que assumam a tutoria pedagógica de um grupo considerável de crianças que se verão afastadas da escola presencial. Lembrando que o "bispo" Edir Macedo declarou publicamente que desaconselha sua filha a estudar, pois o estudo da mulher atrapalha o casamento — fica claro

'Como estudar à distância sem internet?'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

e a implantação das aulas on-line, sem aviso, sem treinamento e sem recursos nem para professores nem para alunos. A sensação foi de estranheza, pois os alunos da rede pública não eram habituados ao método de ensino e, às vezes, os professores também não. Em cada estado brasileiro, o governo adotou uma forma de oferecer o conteúdo para que os jovens pudessem estudar

No Orçamento, prevaleceu o velho clientelismo

ampliar horizontes. As pessoas precisam de cuidado, socorro financeiro e perspectiva, e não de obras públicas eleitoreiras que não refletem o melhor uso de recursos públicos. O receituário do passado já não servia antes e, neste momento, menos ainda. Diante de tantos erros na gestão da crise, a margem de manobra do governo está bem mais estreita agora

A biruta da educação

e professores da Educação Básica pública. Entre as razões do veto, o presidente afirmou que a medida não apresentava estimativa do respectivo impacto orçamentário e financeiro. Os custos, por sua vez, seriam cobertos com recursos do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), além de doações e de outros recursos previstos na lei orçamentária

A dura realidade de alunos da rede pública na pandemia

de uma aluna quando perguntei o que ela sentia sobre o fato de as aulas terem deixado de ser presenciais em 2020. Lembrando agora, ouvi de milhares outros a mesma constatação. A mudança do modelo de ensino presencial para o online devido à pandemia de covid-19 escancarou a desigualdade tecnológica entre alunos das redes pública e privada. A falta de recursos

Se problema do MEC fosse financeiro, ministro seria economista, diz Ribeiro

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse hoje que o motivo do governo federal para vetar o projeto de lei que garantia internet para alunos e professores da rede básica de educação em meio a pandemia de coronavírus não foi financeiro. Segundo Ribeiro, o PL 3477 não trouxe clareza, nem um diagnóstico sobre os gastos que seriam efetuados "Despejar

MEC terá plataforma para ajudar planejamento da volta às aulas

política pública é submetida a mecanismos de transparência. Não sei se o senhor se lembra, mas mecanismo de transparência é papel da regulamentação que é da sua responsabilidade", disse. A estimativa do impacto orçamentário e financeiro da proposta era de R$ 26,6 bilhões. Os custos seriam cobertos com recursos do Fust, doações e outras verbas previstas na lei

Sem internet, família paga para usar wi-fi do vizinho e crianças estudarem

do respectivo impacto orçamentário e financeiro, e aumenta a alta rigidez do orçamento, o que dificulta o cumprimento da meta fiscal e da Regra de Ouro". O projeto previa um recurso de R$ 3,5 bilhões da União para levar internet e equipamentos para a rede pública, além de estudantes matriculados nas escolas das comunidades indígenas e quilombolas. A falta de internet