Investimento em professor é desafio para a educação

que crianças que tiveram aulas com bons profissionais obtiveram um ganho médio de um ano de escolaridade. Melhores professores são particularmente importantes para crianças com perfil socioeconômico baixo. A atuação deles por anos seguidos pode mudar o destino de um aluno pobre e eliminar a distância de aprendizagem entre ele e um estudante de classe alta. Segundo

Eleições 2018: Investimento em professor é desafio para a Educação

que crianças que tiveram aulas com bons profissionais obtiveram um ganho médio de um ano de escolaridade. Melhores professores são particularmente importantes para crianças com perfil socioeconômico baixo. A atuação deles por anos seguidos pode mudar o destino de um aluno pobre e eliminar a distância de aprendizagem entre ele e um estudante de classe alta. Segundo

Dados do Censo Escolar Professores permanecem trabalhando mais em escolas privadas

, em que os valores mais altos indicam uma maior regularidade. Posteriormente é calculada a regularidade média do corpo docente de cada escola. A partir disso, as escolas são classificadas por níveis de regularidade de acordo com as seguintes categorias: baixa regularidade (regularidade média menor que 2); média-baixa (regularidade média entre 2 e 3); média-alta (regularidade

Dados do Censo Escolar: Mais de 93% dos docentes no Ensino Médio têm curso superior

, um dos oito divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no início de julho. O indicador “Percentual de Docentes com Curso Superior” permite avaliar o percentual de professores com nível superior completo em diferentes etapas de ensino e níveis de agregação (escolas, municípios e estados). Por meio dele, é possível

DADOS DO CENSO ESCOLAR: Alunos da rede privada passam mais tempo na escola

Educacional “Média de horas-aula diária”, extraídos do Censo Escolar 2017, um dos oito divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no início de julho. A “Média de horas-aula diária” avalia o tempo médio de permanência do aluno na escola em diferentes etapas de ensino e por níveis de agregação (escolas, municípios

Matemática agrava abismo entre escolas públicas e privadas no Enem

dos alunos no Enem 2017. O abismo na matemática entre escolas privadas e estaduais varia em cada estado. Em oito estados, a diferença é maior de 90 pontos, a média para o Brasil. Essa diferença entre escolas estaduais e privadas esconde diferenças do perfil socioeconômico dos alunos. Escolas com alunos de nível mais elevado têm mais facilidade para alcançar maiores

Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017 estão disponíveis para consulta

avalia a relação entre a formação de nível superior do docente e a disciplina que leciona. Outras dimensões reveladas pelos indicadores divulgados dizem respeito ao esforço e regularidade do corpo docentes das escolas e a complexidade de gestão das escolas, calculados a partir dos dados referentes ao número de matrículas, número de etapas de ensino ofertada

Líder no Enem, SP cai para 5º no país sem escolas técnicas

na parte objetiva e 558 na redação. Das 222 unidades técnicas do estado, 195 tiveram as médias no Enem 2017 calculadas neste levantamento. Além de ser uma rede pequena, as Etecs fazem seleção de alunos por meio de vestibulinho, o que garante, em geral, um perfil de estudantes mais qualificados e de nível socioeconômico mais alto. O professor da Unesp João Cardoso

1 a cada 3 escolas de ricos tem nota no Enem abaixo do esperado

com estudantes de alto nível socioeconômico não atingiu a nota que seria esperada no Enem do ano passado para esses colégios. Desempenho nas escolas do Enem Ícone seta para esquerda Ícone seta para direita Leia Mais Ícone fechar Voltar Ver novamente Ícone seta para esquerda Voltar Ícone seta para cima Ícone seta para baixo Ícone seta para esquerda Voltar Compartilhe

PNE: 3 temas que mostram como a Educação é desigual

para a qualidade educacional é o aluno estar também na etapa de ensino correta para sua idade. A meta do PNE é que 85% dos jovens entre 15 a 17 anos que estão na escola cursem o Ensino Médio até 2024. No entanto, tal índice ainda é de apenas 70,1%. Quando se trata da diferença entre os diferentes níveis socioeconômicos, a situação é ainda pior. Em 2015, entre a população

Ranking mostra desgaste de professores no Brasil e salas de aula lotadas

socioeconômico." No Brasil, 60% dos professores com menos qualificação educacional tendem a trabalhar mais em pequenas cidades, afirma outro estudo da OCDE divulgado nesta segunda-feira, Professores em Ibero-América: Compreensões do PISA e do Talis. "No Brasil, professores não especializados em ciências em escolas desfavorecidas ensinam assuntos que não estavam incluídos

Melhores professores deveriam atuar nas escolas com os alunos mais pobres, mas Brasil não aplica essa política, diz OCDE

e Uruguai, escolas com mais desvantagens têm classes com menos alunos do que as escolas com mais vantagens; no Brasil, esse número não difere tanto A "desvantagem" citada no estudo representa a desigualdade no nível socioeconômico entre as escolas, já que escolas que ficam em regiões mais pobres tendem a ter estudantes vindos de famílias também mais pobres

A Educação Básica precisa de mais investimento, melhor gestão e redistribuição dos recursos

. Entretanto, o que fazemos hoje é o oposto. Em média, de acordo com cálculos recentes do Todos Pela Educação com base no Estudo Técnico n° 24/2017 da Conof/CD, municípios de nível socioeconômico alto dispõem de 79% mais dinheiro por aluno que os municípios de nível socioeconômico baixo. Precisamos enfrentar o quadro em que quase 2 mil redes de ensino contam com menos

Educação integral para todos

Anysio, mais conhecido como CECA, localizado no bairro de Andaraí, na cidade do Rio de Janeiro. O CECA foi a segunda escola mais bem posicionada no último Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), entre as escolas estaduais do Brasil de mesmo nível socioeconômico. Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, fez

Um terço das crianças de 0 a 3 anos mais pobres do Brasil estão fora da creche por falta de vaga, diz IBGE

socioeconômicos ajudam a explicar a desigualdade entre estudantes pobres e ricos, mas não pode servir como justificativa, e sim como embasamento para políticas públicas. "Quem tem que entrar antes na creche? Quem tem que passar na frente da fila? Tem que ser pelo critério socioeconômico." - Priscila Cruz, Todos pela Educação Já considerando outras faixas etárias, o Brasil

Cinco aspectos políticos e econômicos que ameaçam os professores

estudantes de melhor nível socioeconômico, reservando às escolas regulares os alunos que têm mais problemas econômicos e sociais, “o que acaba por aumentar o trabalho do professor da escola comum”. 5. Privatização A recente aquisição da Somos Educação, antiga Abril Educação, pela Kroton Educacional, líder no setor de educação privada no Brasil, também não passou

Professores discutem indicadores financeiros para negociação de salários em palestra no AM

Os “indicadores econômicos para negociação de data base” foram temas de uma palestra de professores grevistas do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Amazonas (Sinteam), neste sábado (31). Na ocasião, os estudos levantados pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Diesse) sobre os indicadores financeiros

Apenas 2,1% dos alunos pobres do país têm bom desempenho escolar

para garantir que estudantes tenham acesso igualitário às oportunidades educacionais, independentemente da origem dos seus pais ou do lugar em que vivem", disse ao jornal O Estado de S. Paulo um dos autores do estudo na OCDE Francesco Avvisati. São resilientes os alunos que estão entre 25% mais pobres do país e atingiram pelo menos o nível 3 de desempenho do Pisa

Apenas 2,1% dos alunos pobres do País têm bom desempenho escolar

para garantir que estudantes tenham acesso igualitário às oportunidades educacionais, independentemente da origem dos seus pais ou do lugar em que vivem”, disse ao Estado um dos autores do estudo na OCDE Francesco Avvisati. São resilientes os alunos que estão entre 25% mais pobres do país e atingiram pelo menos o nível 3 de desempenho do Pisa, nas três áreas avaliadas

Educação integral, aprendizagem escolar e equidade

uma relação direta entre melhores resultados escolares e maiores níveis socioeconômicos. Um deles pode ser extraído das notas da chamada Prova Brasil, de língua portuguesa e matemática, entre os anos de 2005 e 2013. Em 2005, a diferença das notas de língua portuguesa entre os alunos mais ricos e os mais pobres era de 20 pontos; em 2013, essa diferença cresceu para 43