O que os candidatos prometem para melhorar a educação de São Paulo

, com a participação das famílias, que serão importantíssimas no processo. Vamos trazer para a sala de aula todas as crianças que estão fora da escola. Paulo Skaf: Os ensinos médio e fundamental são nossa principal preocupação. Como presidente do Sesi, fiz uma grande reestruturação. Farei o mesmo no estado, um ano por vez. Assumo o mandato e tomo as primeiras providências

Líderes nas pesquisas preveem rever principais ações de Temer na educação

desigualdades. Haddad e Ciro defendem bolsas para incentivar a permanência de alunos no ensino médio. Marina propõe a criação de poupança para combater a evasão. Alckmin, por sua vez, diz apostar no ensino técnico, levando para o país a experiência das Etecs (escolas técnicas) de São Paulo. Bolsonaro, que não respondeu à Folha, já falou em entrevistas que quer investir

O que propõem os presidenciáveis para educação

. Jair Bolsonaro (PSL) · Estabelecer em 2 anos um colégio militar em todas as capitais de estado; · Mudar conteúdo e método de ensino nas escolas, sem doutrinação e sexualização precoce. A prioridade inicial será a educação básica e o ensino médio/técnico; · Expurgar a ideologia de Paulo Freire das escolas, mudar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), impedir

Falta de estrutura nas escolas e insatisfação dos professores são desafios para próximo governador de Minas

. O panorama sombrio da educação em Minas, no entanto, vai muito além das insatisfações dos servidores com os problemas no pagamento e a desvalorização da categoria. Relatório técnico do Tribunal de Contas do Estado (TCE-MG), divulgado no início deste mês, aponta graves deficiências em centenas de escola estaduais, com falhas na prevenção e combate a incêndio, falta

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

em tramitação no Conselho Nacional de Educação (CNE). No caso da adoção da BNCC no infantil e fundamental, o Ministério da Educação (MEC) definiu uma agenda que, de acordo com seus dirigentes, abrigará em 2018 o estudo do documento pelos atores das escolas e redes de ensino públicas estaduais e municipais. “O principal trabalho do MEC neste ano é apoiar as redes técnica

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

de Jucás, a 407 km de Fortaleza (CE), em sala de aula - Paulo Saldaña/Folhapress - Folhapress O monitoramento contínuo é uma diretriz da política educacional do Ceará, mas essa estratégia, quase cirúrgica, Maria Luiza trouxe de uma outra escola que ela visitou. O resultado no indicador de qualidade da escola de Jucás havia ficado entre os 150 menores do estado

Haddad promete revogar reforma do ensino médio

serão distribuídos em um dos cinco "itinerários formativos": linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional. As escolas não são obrigadas a oferecer aos alunos todas as cinco áreas, mas deverão ter ao menos um dos itinerários formativos

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

, e o caminho que encontramos foi esse, focar na disciplina para buscar um melhor desempenho". A Escola Maria do Carmo, primeira do Estado a receber o Vetor Disciplinar, contabilizou nota 2,8 no Ideb 2017 do 5º ano - divulgado em março deste ano -, quando a meta era 4,3. Com meta 4,0, a nota do 9º ano foi 2,7. De acordo com dados da Secretaria Estadual da Segurança

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

os estudantes, mas àquela parcela que frequenta as escolas públicas, especialmente nas regiões e estados mais pobres do País, cujos recursos são ainda mais escassos. Os jovens de classe média das escolas privadas continuarão a estudar em escolas com foco no vestibular, enquanto jovens das escolas públicas terão ainda mais dificuldade de acessar à universidade

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

, ele aumentou os salários dos professores e o Maranhão tem o maior piso do País, de R$ 5.740. O valor nacional é de cerca de R$ 2.400; em São Paulo, de R$ 2.585. Procurado, o governo informou que há poucos alunos em escolas estaduais de 1º a 5º ano, onde se deu a piora no Ideb. A maioria está na rede municipal. “Falta no Brasil uma cultura de cobrar resultados

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

(PIP). “Ele [o Projeto de Vida] te direciona, já no 3º ano, foca no mercado de trabalho e aqui a gente aprende a se preparar para a entrevista [de emprego]. Já o PIP, que são projetos de intervenções fora da escola, ajuda também no currículo para o mercado de trabalho.” Empreendedorismo Rio de Janeiro - Colégio Estadual Chico Anysio, no Andaraí, zona norte

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

nacional compatível com o salário mínimo necessário do DIEESE, o que significaria um reajuste superior a 50% no atual valor. COMENTADOR José Marcelino Pinto, professor da Universidade de São Paulo (USP). Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), tem experiência em política e gestão educacional com ênfase em financiamento

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

com maior dificuldade financeira a cumprir o piso nacional do magistério; Alcançar um valor de piso nacional compatível com o salário mínimo necessário do DIEESE, o que significaria um reajuste superior a 50% no atual valor. COMENTADOR José Marcelino Pinto, professor da Universidade de São Paulo (USP). Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual

Professores denunciam más condições de trabalho na rede pública de São Paulo

MÍDIA NINJA Além da infraestrutura prejudicada, foram mais de 9 mil salas de aulas fechadas entre 2015 e 2018, em SP São Paulo – Goteiras em salas de aulas, falta de impressoras e de merenda. O cenário das escolas técnicas e da rede pública relatado por professores revela parte do atual cenário da educação pública no estado de São Paulo. O professor

Novo Ensino Médio deve chegar a 270 escolas já em 2019

. Em São Paulo, as Escolas Técnicas Estaduais (Etecs), geridas pelo Centro Paula Souza, adotaram neste ano duas opções de currículo já próximas às orientações do novo Ensino Médio. São 1.656 alunos distribuídos em 33 unidades que estudam neste esquema desde o primeiro semestre. Nas secretarias de educação, as conversas ainda são preliminares. Na semana passada

Investimento em professor é desafio para a educação

um salto nos próximos anos, não pode continuar pegando os piores alunos do ensino médio para ensinar as novas gerações", diz o diretor executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No Enem, 70% dos estudantes que entram em Pedagogia têm nota abaixo da média. São 8 horas de uma manhã fria na sala do 3º ano de uma escola municipal na zona norte de São Paulo. As 29

Os desafios e caminhos para a gestão das redes públicas de ensino no Brasil

desempenho nacional para o ciclo em 2015. Leia + O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes O município, no entanto, é apenas um dos exemplos exitosos do Ceará. Considerando-se o Ensino Fundamental, 77 das 100 melhores escolas públicas do País estão cravadas no estado. Vale destacar ainda que as primeiras 24 posições da lista são

Marina diz que implementação do Plano Nacional de Educação é prioridade para a área

durante entrevista da série de encontros Diálogos Educação Já, que vai reunir outros pré-candidatos para debater temas exclusivos sobre educação básica pública. O evento foi promovido pelo movimento Todos Pela Educação e pelo jornal Folha de S. Paulo, em São Paulo. Os próximos encontros já confirmados são com o candidato à Vice-Presidência do PT, Fernando Haddad

Dinheiro para esporte escolar volta, mas precisa ser melhor aproveitado

o Ministério do Esporte, que disse que todos os valores apresentados pela Prefeitura de Paraguaçu Paulistestão respaldados em orçamentos emitidos por empresas do Estado de São Paulo, devidamente inscritas na Receita Federal do Ministério da Fazenda. "A análise dos custos realizada pela equipe técnica do ministério seguiu as determinações da Instrução Normativa nº 3

Gestão Escolar

critérios mais técnicos combinados com eleições para garantir o reconhecimento da unidade”, diz Andrea Lucchesi, professora da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP) e uma das autoras do estudo “O processo de seleção de diretores nas escolas públicas brasileiras”, realizado em parceria com a Fundação Itaú Social. LEIA