Colégios cívico-militares dão bons resultados

e tecnológicos — para atender às diferentes necessidades dos estudantes. No caso do modelo cívico-militar, a vivência acumulada nos últimos anos mostra que a combinação entre gestão civil, participação comunitária e apoio disciplinar externo pode criar condições mais favoráveis ao estudo. O modelo paranaense não pretende substituir outras formas de organização escolar

Por que o cálculo do reajuste do piso dos professores mudou; entenda novos critérios

foi publicada no Diário Oficial da União na quinta-feira (22). O uso da MP se deu justamente porque houve alteração no modelo de cálculo. Com isso, as regras previstas na Lei 11.738/2008, a chamada Lei do Piso, foram modificadas. Segundo o Governo Federal, a fórmula que estava desatualizada e foi incrementada para assegurar um reajuste acima da inflação. Veja também

Dia Internacional da Educação e a importância da educação bilíngue para o Brasil

após ano. Segundo dados do Ministério da Educação (MEC), a procura por esse modelo de ensino aumentou significativamente em 2023, com destaque para grandes centros urbanos como São Paulo, Rio de Janeiro e o Distrito Federal. Tal cenário sinaliza uma transformação estrutural: a educação bilíngue deixa de ser exceção e passa a integrar, cada vez mais, o debate

Escolas cívico-militares em MG: justiça suspende paralisação do modelo

pelo Tribunal de Contas , que havia apontado três problemas no projeto: ausência de normas regulamentadoras , irregularidades orçamentárias e desvio de finalidade . Por maioria, os conselheiros do TCE tinham votado pela manutenção da paralisação e descontinuidade do programa. A juíza do TJMG, entretanto, discordou, justificando que os modelos de gestão escolar

Parlamentares acionam o TCM-SP e o MP contra a privatização da gestão das escolas de ensino fundamental

fundamental I e II o modelo de parceria já utilizado em creches. O plano é entregar a gestão de unidades escolares a organizações sociais ou entidades sem fins lucrativos, deslocando funções centrais da administração pública para o setor privado. O projeto deve começar com três escolas municipais que ainda estão em construção, localizadas nas regiões de Campo Limpo

Todas as escolas do país terão que adicionar uma nova disciplina obrigatória: habilidades de busca de emprego

modelo de Ensino Médio definido pela Lei 14.945/2024, que passa a valer para todas as escolas públicas e privadas. A principal mudança é a reorganização da carga horária e da estrutura curricular, com reforço dos componentes centrais em todo o país. Todas as turmas de 1ª série do Ensino Médio deverão seguir o Novo Ensino Médio, com expansão da Formação Geral

Só 37% das escolas públicas têm participação da comunidade na escolha de diretores

. O órgão diz combinar critérios técnicos com a participação da comunidade por meio de conselhos de escola, associações de pais e mestres e grêmios estudantis, que, somados à formação oferecida aos gestores, "exercitam e fortalecem a gestão democrática". O Amapá concentra alguns dos principais desafios para consolidar o modelo participativo. O estado aprovou

Tarcísio e Nunes orquestram fechamento de turmas EJA em São Paulo

: teoria x prática Com o encerramento do ano letivo, a Prefeitura de São Paulo passou a divulgar a abertura de matrículas para a EJA — equivalente ao Ensino Fundamental — para 2026. "Matrículas abertas o ano todo", anuncia um folder oficial. No site da Secretaria Municipal de Educação, a gestão Ricardo Nunes (MDB) afirma que 185 unidades educacionais ofertam

MEC negocia novo cálculo para o piso dos professores; entenda

modelo passe a valer a partir deste ano. A intenção da gestão do ministro da Educação, Camilo Santana (PT), é substituir a regra atual por um mecanismo que assegure reajustes anuais acima da inflação, preservando o poder de compra dos docentes e oferecendo maior previsibilidade orçamentária a estados e prefeituras. if (strpos(site('ds_site_link'), '/apostas

O Brasil vai à escola, mas não aprende

, mas desamparado no dia a dia. Não há milagre pedagógico quando o mediador do conhecimento está adoecido. Sem cuidar do capital humano, o sistema não consegue nem dar o exemplo do modelo de sociedade que deveria ajudar a construir. Mas o verdadeiro obstáculo estrutural não aparece nas planilhas: é nossa incapacidade crônica de manter um projeto de longo prazo. Nações

Guia de facilitação em passo a passo - Liderança ética em tempos polarizados

Este guia de facilitação visa apoiar líderes educacionais, especialmente aqueles em nível distrital, a pensar em dilemas éticos salientes em tempos polarizados. Adaptado de estudos de caso normativos, o material inclui quatro casos breves que refletem dilemas éticos enfrentados em distritos dos EUA. Cada caso é relacionado com questões importantes como a to...

Revista da Escola de Pós-graduação em Educação de Harvard - Edição 176

Esta edição especial da revista da escola de pós-graduação em educação de Harvard foca no impacto real do trabalho da escola no campo da educação e seu efeito na sociedade. Discute-se a importância de parcerias e colaborações, o impacto de pesquisas nas práticas cotidianas e os desafios contemporâneos como os efeitos da pandemia e a influência da tecnologia ...

Portaria MEC nº 830, de 15 de dezembro de 2025 - Módulo Gestão Presente na Educação Infantil

A Portaria MEC nº 830, de 15 de dezembro de 2025, institui o Módulo Gestão Presente na Educação Infantil - Módulo GPEI, um sistema gratuito do Ministério da Educação desenvolvido para otimizar a oferta de vagas na educação infantil, garantindo equidade e inclusão social. A portaria estabelece critérios de adesão, atribuições de perfis de usuário

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

para a educação e fez com que a proporção de alunos de ensino médio nesse modelo saltasse de 9,9% para 25%, entre 2019 e 2022. Na gestão Tarcísio, no entanto, há uma tendência de queda de matrículas nessa modalidade. Em 2023, eram 27% dos alunos de ensino médio estudando em tempo integral. O índice caiu para 26,6%, em 2024 - último ano com dados disponíveis pelo MEC

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

Garantir a oferta de ensino médio em tempo integral em 100% das escolas públicas do Ceará até 2026. A meta, anunciada ainda na gestão de Camilo Santana (PT) e reafirmada por administrações posteriores, foi reforçada no Estado por uma lei em 2022 (17.995/22) e retomada como compromisso de campanha do atual governador Elmano de Freitas (PT) no mesmo ano

A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil

Pesquisadores sinalizam que se basear em evidências numéricas não significa, necessariamente, tornar os problemas sociais mais evidentes, mas dar evidência a determinadas leituras do social e nublar outras leituras. A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil Na gestão da política educacional no Brasil e no exterior, tem sido

Lideranças femininas para a aprendizagem (Relatório Global de Monitoramento da Educação)

Este relatório examina os obstáculos que as mulheres enfrentam para avançar para posições de liderança na educação, apesar da feminização da profissão docente. Destaca desigualdades em gestão escolar, administração educacional e posições de liderança política, utilizando exemplos globais para ilustrar essas lacunas. Apresenta que disparidades de gênero são

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

seja considerado crime de abandono intelectual, e o PL 1338/2022 , que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o ECA, para dispor sobre a possibilidade de oferta domiciliar da educação básica. O DIREITO À ESCOLA PÚBLICA E DE QUALIDADE A ideia não é nova. Ao contrário. De acordo com nota científica do Núcleo Ciência pela Infância (NCPI), esse modelo

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

independente, permite que um modelo centrado na disciplina, e não na pedagogia, se consolide sem que sua eficácia seja examinada a partir de parâmetros educacionais consistentes. Escassez de dados e fragilidade de gestão O cotidiano das escolas públicas brasileiras ajuda a entender por que propostas de militarização encontram terreno fértil. Professores enfrentam

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

artificialmente o Ideb". — Em Pernambuco houve a combinação de um excelente modelo pedagógico em tempo integral, muita formação aos professores, ênfase no fortalecimento da gestão escolar. Em Goiás, a essência é similar. Tiveram um cuidado muito forte em fazer o "feijão com arroz" muito bem feito, currículo bem definido, materiais pedagógicos alinhados ao currículo