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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Brasil 'empata' em desigualdade e toma goleada da Rússia em educação
- 21/06/2018
- Radar de Imprensa
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Países com diferenças históricas, climáticas e culturais à primeira vista inconciliáveis, o Brasil e a Rússia, sede da Copa, há quase 20 anos fazem parte do mesmo grupo de emergentes, os Brics, graças às características que têm em comum na economia. Assim como Índia, China e África do Sul, os demais países que compõem a sigla, ambos viveram um ciclo
Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil
- 16/05/2018
- Radar de Imprensa
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em nossos jovens”, alerta Wagner Santos, do Cenpec (Crédito: Danilo Ramos) É uma dupla punição na vida desses jovens. “Sem qualificação e formação, acabam alijados de ambos”, lamenta Cardoso. Além das dificuldades do dia a dia, da herança de restrições econômicas de seus pais, seu futuro fica comprometido por não encontrarem uma alavanca na escola ou num trabalho que possa
MEC apoia plataforma de emprego que reúne empresas em busca de estudantes negros
- 15/05/2018
- Radar de Imprensa
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tecnológica, a implementação de novas políticas de financiamento estudantil, o estímulo à modalidade de ensino à distância, o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o ProUni, a Lei de Cotas, o Programa Bolsa Permanência e o Programa de Apoio à Formação Superior e Licenciaturas Indígenas. “Nesse futuro que estamos construindo hoje, as heranças da escravidão devem
Laura Felizardo: Memórias de uma mulher bantu capixaba
- 2018
- CEDOC
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A reportagem faz parte da publicação "Africanidades Transatlânticas", e narra a expência de Laura Felizardo, uma mulher bantu capixaba.
Redações nota 1000 no Enem 2016
- 17/10/2017
- Radar de Imprensa
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: a católica. Com a chegada dos negros africanos, décadas depois, houve repressão cultural, consequentemente, religiosa que, infelizmente, perpetua até os dias de hoje. Prova disso é o caso de uma menina carioca praticante do candomblé que, em junho de 2015, foi ferida com pedradas, e seus acompanhantes, alvos de provocações e xingamentos. Ainda que a violência verbal
Escola volta atrás em sua posição de não aceitar que alunas usem tranças rastafári
- 04/04/2017
- Radar de Imprensa
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de mulheres negras do Facebook, Grace e Tahbisa foram inundadas com mensagens de apoio e a escola abriu uma exceção para elas. “Somos uma escola acolhedora e nos sentimos totalmente à vontade com o fato de alguns estudantes expressarem sua herança cultural”, disse o diretor da escola, numa declaração, emitida pelo Departamento de Educação. “Foi oferecida à família
Década Internacional de Afrodescendentes - 2015/2024 - Reconhecimento - Justiça - Desenvolvimento
- 2016
- CEDOC
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O programa de atividades para a Década Internacional de Afrodescendentes tem por objetivo fortalecer as ações para superar os muitos obstáculos encontrados por essa população no mundo; reforçar as leis que proíbem a discriminação racial e garantir a implementação; promover conhecimento sobre a herança cultural dessa população e suas contribuições
Brasil-África: herança cultural e interculturalidade; debates do Seminário de Lançamento da Edição em Português da Coleção da UNESCO História Geral da África em Salvador, Bahia, 4 de abril de 2011
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta Coleção é resultado dos eventos de lançamento da edição em português da Coleção História Geral da África da UNESCO, realizados no primeiro semestre de 2011. Os eventos discutiram temas de história e cultura africana e da educação das relações étnicoraciais. Essas discussões possibilitaram um mapeamento de necessidades e perspectivas para a implementação...
Brasil-África: heranças históricas e perspectivas contemporâneas; debates do Seminário de Lançamento da Edição em Português da Coleção da UNESCO História Geral da África em Belo Horizonte, Minas Gerais, 13 de abril de 2011
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta Coleção é resultado dos eventos de lançamento da edição em português da Coleção História Geral da África da UNESCO, realizados no primeiro semestre de 2011. Os eventos discutiram temas de história e cultura africana e da educação das relações étnico raciais. Essas discussões possibilitaram um mapeamento de necessidades e perspectivas para-a implementaçã...
Ensino Médio profissionalizante: quem o quer? A quem ele serve?
- 1999
- CEDOC
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Acompanha um grupo de estudantes trabalhadores do Ensino Médio visando investigar suas expectativas quanto à formação/ profissionalização ao mesmo tempo em que as relaciona com a herança cultural que foi deixada desde a colonização quanto ao trabalho e à profissão. Analisa, ainda, a trajetória da legislação da educação brasileira profissionalizante até