Gestão - o trabalho das redes de ensino na dimensão pedagógica

o Brasil. O livro apoia os gestores escolares e secretarias de educação, com exemplos práticos, a como transformar as escolas em espaços de acolhimento, equidade e inclusão social.

Guia para seleção e adoção de recursos educacionais digitais (REDs)

conforme a legislação vigente, com foco em uma educação digital crítica e ética, respeitando a diversidade e a proteção de dados dos estudantes. O material do MEC busca orientar gestores educacionais na adoção desses recursos com equidade e foco na legislação vigente e na proteção de dados dos estudantes.

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 2)

realizado pelo MEC no diagnóstico da recomposição das aprendizagens nos estados brasileiros, tema central para a gestão pública educacional pós-pandemia. Acesse também o relatório 1 aqui no observatório.

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 1)

O Instituto Unibanco apoiou o trabalho realizado pelo MEC no diagnóstico da recomposição das aprendizagens nos estados brasileiros, tema central para a gestão pública educacional pós-pandemia. O diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens, instituído pelo Decreto nº 12.391, de 28 de fevereiro de 2025, é uma iniciativa estratégica do Ministério

Abandono no ensino médio cai 34% após Pé-de-Meia e chega a menor nível desde 2007

Taxa dos que param de frequentar a escola durante o ano chegou a 2,5% em 2025 Brasília Os dados do Censo Escolar de 2025 revelam melhora nas taxas de abandono do ensino médio. A taxa dos que deixam de ir à escola nessa etapa, em escolas públicas, chegou a 2,5% no ano passado, a menor desde 2007, início da série histórica disponibilizada pelo MEC

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São P...

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

a produção, arrendando a terra, a população ficou desguarnecida de emprego. Esse é um dos elementos que fez com que houvesse a debandada de alunos", explica. Expansão do agro, êxodo rural e nucleação escolar Atualmente, restam cerca de 48 mil escolas no campo brasileiro. No Paraná, 529 ainda resistem. Essas escolas representam menos de um terço das instituições

Abandono escolar entre jovens cai, mas segue alto | Opinião | Valor Econômico

, a formação dos professores é deficiente, os salários não são bons e as escolas estão frequentemente desaparelhadas para uma educação que possa ter algo parecido com um bom nível. As escolas técnicas precisam ser incentivadas para combater o abandono escolar, ainda muito grande (superior à média dos países da OCDE, de 13,8% em 2024). Embora faltem recursos, esse não

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

com o Ministério da Educação, o Ministério da Cultura e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que cruzou informações do Censo Escolar com dados de três edições do Sistema de Avaliação da Educação Básica – 2019, 2021 e 2023 – com o mapeamento dos Pontos e Pontões de Cultura do Ministério da Cultura. console.log

Alfabetização precária e desigual

, similar à internacional (500). A diferença é verificada mesmo em relação às rendas média-baixa (496) e média-alta (513). Para acelerar a alfabetização na idade certa, prefeituras, com apoio dos estados e do MEC, precisam de políticas estratégicas direcionadas às desigualdades sociais, com gestão racional de recursos, desde a educação infantil. Segundo o Plano

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

organizar intervenções mais assertivas, como reforço focalizado, reagrupamentos temporários e ajustes nas práticas de leitura e escrita. Deixar de trabalhar "no escuro" impacta diretamente a curva da aprendizagem. Sistemas estruturados não resolvem tudo. Eles não substituem boas condições de trabalho, salários adequados, gestão escolar comprometida ou políticas

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

como gestão, infraestrutura, recursos e resultados de aprendizagem. A produção de indicadores poderá ocorrer, no máximo, a cada dois anos, incluindo dados de rendimento escolar e de avaliação institucional. Hoje, o Saeb opera de forma censitária nas escolas públicas e amostral na rede privada; o SNE não determina, por si só, a alteração imediata desse desenho

Três prioridades para o próximo presidente na Educação; especialistas apontam

financeiro que quiser. Mas não terá resultado nenhum sozinho." Atualmente, a meta do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é atingir 80% até 2030. Mas, para os especialistas, é necessário elevar esse objetivo. "Precisamos subir a barra, chegar a 100% até 2030 e garantir que erradicamos o analfabetismo escolar até o final da próxima gestão", avalia o presidente

Google destinará R$ 5 milhões para capacitar professores de escolas públicas em IA

-feira (10), durante o evento , em São Paulo, um para . O recurso será destinado à expansão do iniciativa desenvolvida pela Google DeepMind em parceria com a Raspberry Pi Foundation. A ação será viabilizada por meio do Google.org, braço filantrópico da empresa, e contará com parceria da Sincroniza Educação. A expectativa é capacitar cerca de 16 mil professores

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

chamado "Farol do Desempenho". É nele que são avaliados o desempenho dos professores e a gestão escolar, como frequência, formação e metas, em cumprimento do PDI (Plano de Desenvolvimento Individual). De acordo com Angela, a escola está sempre no indicador vermelho, ou seja, rendimento insatisfatório. Com isso, o governo do estado intensifica a cobrança

Agência de Comunicação - GovTech brasileira quer mudar a gestão educacional com dados, inteligência e menos burocracia

o planejamento de matrículas, o acompanhamento de indicadores, a gestão de pessoal, a análise de desempenho e a organização das unidades escolares. É nesse cenário que a Devlith Tecnologia vem se posicionando como uma GovTech voltada à modernização da gestão educacional. A empresa desenvolve soluções digitais para substituir processos fragmentados por sistemas integrados

Governo prepara programa para universalizar escola de tempo integral; verba pode ficar fora do teto

do Programa Nacional de Infraestrutura Escolar, que seria custeado, segundo a lei, com excedentes vindos da exploração de petróleo e outras fontes. O Projeto de Lei Complementar 265 (PLP 265), que está em discussão no Legislativo e é apoiado pelo governo, detalha essas formas de custeio, incluindo recursos do Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag

Humor do professor impacta desempenho escolar dos alunos; estudo

em um ensino mais eficaz e no progresso dos alunos . Esse sucesso escolar, por sua vez, aumenta a satisfação e o orgulho do docente, reforçando sua felicidade. Já o ciclo vicioso pode prender p rofessores frustrados em uma espiral negativa de desempenho. A raiva compromete a gestão da classe, o que gera maus resultados nos testes e aumenta a irritação

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

, essa complementação estabelece que, para o recebimento de recursos, as redes de ensino devem cumprir cinco condicionalidades de gestão educacional. Elas também recebem os recursos de acordo com o desempenho do Censo Escolar, da Prova Brasil ou Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica).. As cinco condicionalidades previstas no VAAR/Fundeb são: 1. Gestão democrática

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

do seu percurso escolar. Se ela tiver um processo cuidadoso e acolhedor, vai facilitar sua transição de uma etapa para outra e, muitas vezes, de uma escola para outra." Infraestrutura deficitária O estudo também ouviu os dirigentes municipais sobre os três principais desafios na gestão da educação infantil. A infraestrutura física inadequada das unidades de ensino