A formação dos gestores escolares da rede pública municipal de Teresina: desafios e perspectivas

Nesta pesquisa, aborda-se a existência de lacunas entre a formação oferecida aos gestores escolares pela Secretaria Municipal de Educação de Teresina e as demandas e/ou atribuições dos diretores das escolas da rede pública municipal de ensino. Aponta-se, ainda, a necessidade de confrontar as atribuições exigidas pela SEMEC com o apoio e a formação

A gestão escolar no marco legal da LDB: formação e exercício profissional na rede pública municipal de Fortaleza/CE

Esta pesquisa avalia as ações de formação continuada ofertadas pela Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza/CE aos gestores escolares e a construção do modelo de gestão escolar nas escolas públicas nos últimos vinte anos. Os resultados apontam que a formação continuada dos gestores escolares contribui para melhorar a prática gerencial e os desafios

Cerca de 6% dos cursos avaliados no Enade 2018 tiraram nota máxima

; 13% conceito 4; e, 6,9%, conceito 5. A média da nota geral dos estudantes foi 41,3. O Enade, para todas as áreas, é composto de 40 questões. Elas são divididas em formação geral, que abrange aspectos da formação profissional do estudante; e componente específico, elaborado para cada uma das áreas avaliadas. A parte específica corresponde a 75% da nota

Enade: cursos de graduação na área de Administração Pública tiveram pior resultado entre os analisados em 2018

Gerenciais. Participaram 462.242 concluintes em todos os estados brasileiros. Juntando os cursos das universidades públicas e privadas, a área que teve mais cursos com o Conceito Enade 5, o máximo possível, foi Secretário Executivo, com 10,3%. O tecnológico de Design de Interiores foi o pior, com apenas 2,2%. Conceito Enade O índice, que também incorpora o perfil

Reitores criticam plano do MEC para redistribuir orçamento universitário por 'mérito'

RIO E SÃO PAULO — O plano do Ministério da Educação (MEC) para "aperfeiçoar a matriz orçamentária das universidades federais", reduzindo a distribuição de recursos por critérios quantitativos (como o número de alunos) e dando mais destaque a "critérios meritórios" (como o desempenho acadêmico e gerencial) foi visto com preocupação pela comunidade acadêmica

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

é de natureza qualitativa com revisão de literatura pertinente ao tema para construir o referencial teórico. Os resultados obtidos apontam algumas competências de humanização relevantes como a autonomia, articulação, flexibilidade, respeito à diversidade, diálogo, dinamismo e ética. Conclui-se pela necessidade de formação de gestores com competências de humanização

Enem depois dos 30 anos: conheça a históra de quem estudou e conseguiu passar

com o Enem. Ele fez 4 provas, sendo 3 depois dos 30 anos. Samuel se graduou no ano de 2018 pela Universidade Federal Fluminense (UFF) no curso de letras, mas nunca trabalhou na área. Como ele estava trabalhando no ramo administrativo e de projetos, decidiu que cursar uma graduação seria fundamental para melhorar sua formação. Em 2012 fez a primeira prova após os 30

Faculdades de humanas dão menos retorno que outras?

que serão fundamentais para o desenvolvimento e gerenciamento de soluções de inteligência artificial. É claro que você pode ser um excelente comunicador e pensador crítico sem ter um diploma de humanas. E qualquer boa educação universitária, não apenas uma em idioma ou psicologia, vai aprimorar ainda mais essas habilidades. "Qualquer formação lhe dará habilidades

Ministro da Educação é demitido após gestão marcada por controvérsias e recuos

, que mostrou a incompetência gerencial muito grande." Ele também declarou que, em três meses de governo, não houve nenhuma reunião de trabalho com o ministro da Educação. Em audiência pública na Câmara dos Deputados, Vélez disse que Rodrigues deixou o cargo porque "puxou o tapete". "A última demissão no MEC [ocorreu] porque o diretor-presidente do Inep puxou o tapete

Municípios militarizam sete escolas em dois anos em Goiás

de Alto Horizonte, todas as escolas municipais militarizadas estão na Região Sudoeste do Estado, onde também fica o município de Rio Verde, berço da Athenas Cursos Gerenciais, empresa responsável pela assessoria dada às prefeituras para a implantação de seis das sete escolas municipais militarizadas. Apenas uma delas, em Moiporá, foi criada em parceria

Percepções dos egressos do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica sobre formação acadêmica e suas práticas

Esta pesquisa analisa parte da iniciativa do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica que busca inserir no desenvolvimento de uma política pública de formação continuada a capacitação de diretores e vice-diretores em exercício profissional na rede pública de ensino. O objetivo desta pesquisa é compreender se o programa contribui nas ações

Progestão: a experiência dos gestores de escola pública estadual de Sergipe (2004-2005)

Esta pesquisa analisa a política de formação a distância de gestores de escolas públicas de Educação Básica no Estado de Sergipe, no Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, entre 2004 e 2005. Dentre outros aspectos, constatam-se fragilidades no trabalho nas escolas com vistas a mobilizar o coletivo escolar para práticas de gestão

Política de formação do diretor escolar : trabalho pedagógico?

Neste estudo, investiga-se a política de formação do diretor escolar. Propôs-se a analisar a política de formação do diretor escolar na perspectiva do curso de formação exigência da Lei Distrital 4.751/12, entre 2012 e 2017. Objetiva-se compreender a política de formação do diretor escolar a partir da apropriação da terminologia “educação permanente

Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción

Neste artigo, reflete-se sobre a dimensão comunitária e colaborativa da atividade docente, que parece não se refletir na tomada de decisão da maioria dos centros educacionais. Segue o desafio gerencial de montar espaços que favoreçam a aprendizagem e o trabalho em equipe entre os professores. A autora explica os benefícios de se ter uma comunidade

Gestão Escolar: Enfoques teóricos, concepções e formação docente

A partir de uma perspectiva crítica, o artigo reflete sobre a gestão escolar, abordando os enfoques teóricos e as concepções a eles associados e aspectos relevantes da formação docente para a efetivação da práxis educativa. Entende-se que sem a reflexão teórica e crítica a gestão assume um caráter praticista e burocrático, alinhando-se facilmente à lógica

Educação que conduz ao desenvolvimento

e suas escolas, quanto às existentes dentro de cada escola; e em suas mais distintas manifestações, como por nível socioeconômico, raça, pessoas com deficiência, gênero e região geográfica. Trata-se de investir de forma sistêmica em áreas-chave como a valorização e formação de professores e gestores escolares, desenvolvimento de proposta curricular, recursos financeiros

Gestão Escolar

entre diretores indicados ou entre eleitos democraticamente. Fatores como tempo de experiência, habilidades gerenciais e de liderança são mais relevantes na escolha do melhor candidato. Apesar de não haver um método melhor de seleção, alguns podem favorecer a identificação dessas habilidades que podem fazer a diferença nos resultados da escola. “Métodos mais democráticos

Gestão Escolar

da Secretaria de Santiago atualiza as informações sobre transporte escolar na plataforma Conviva A secretaria de educação de Santiago, no Rio Grande do Sul, descreve abaixo como passou a fazer o monitoramento de informações gerenciais no setor pedagógico e administrativo para melhoria dos indicadores educacionais. Esta experiência foi uma das dez finalistas da Ação

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

de Marketing. No entanto, sobre a proposta de retornar ao Brasil com uma formação internacional, Daiane é enfática: “no ramo de hotelaria, o ideal é que ele não retorne logo nos primeiros anos, mas que atinja experiência suficiente para cargos gerenciais e, daí sim, retornar como mão-de-obra estratégica”, explica. O despertar para a educação internacional

Como você pode colaborar com a escola pública? Uma proposta

com formação superior e profissionais liberais dificilmente frequentam a escola pública, resguardando-a de suas demandas e valores. A regular entrada de novos professores poderia trazer novas idéias à escola, mas o ensino pouco prático das faculdades de pedagogia e cursos de licenciatura reduz essa possibilidade: muitos chegam à escola dispostos a resistir a mudanças