Recomposição da aprendizagem: dissertações brasileiras, estado do conhecimento sobre o tema

educacionais no pós-pandemia. Destaca-se a importância de políticas educacionais colaborativas e baseadas em evidências científicas, que promovam uma abordagem integrada para a recomposição da aprendizagem, considerando aspectos pedagógicos, emocionais, sociais e de equidade.

Interdisciplinaridade e recomposição das aprendizagens: caminhos para a reorganização pedagógica na educação básica

A pandemia de COVID-19 provocou impactos significativos na educação básica, revelando lacunas no desenvolvimento das aprendizagens. O artigo analisa a relação entre interdisciplinaridade e recomposição das aprendizagens, destacando desafios curriculares e institucionais e possibilidades de práticas pedagógicas integradoras. O documento conclui que a interdi...

Recomposição das aprendizagens na rede estadual de Minas Gerais: Política pública, arquitetura institucional e estratégias pedagógicas entre 2023 e 2025

Este artigo analisa o Plano de Recomposição das Aprendizagens (PRA) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), política pública instituída pela Resolução SEE n.° 4.825/2023, com o objetivo de enfrentar as lacunas de aprendizagem acumuladas pelos estudantes da Educação Básica durante e após o período pandêmico. A arquitetura institucional

Estado da arte da educação ambiental: da sustentabilidade ao sustento da vida - Reconfigurações na educação ambiental latinoamericana

Este artigo apresenta um estado do arte sobre a educação ambiental por meio de uma revisão sistemática e analítica de produção acadêmica, teses de pós-graduação e marcos normativos globais, com ênfase em enfoques comunitários, críticos e territoriais na América Latina. O trabalho indica uma transição de enfoques normativos e instrumentais para perspectivas c...

Educação ambiental caminhos para um ensino conectado à vida

Esta cartilha foi concebida para criar práticas pedagógicas que tornam a educação ambiental uma experiência integrada ao cotidiano escolar, promovendo a reflexão crítica sobre as relações entre homem e natureza. Através de temas geradores como lixo, água, recursos naturais, mudanças climáticas e matrizes energéticas, busca-se estimular a participação, invest...

#Entre no clima: Projetos inspiradores na Educação Básica

A escola tem papel central na adaptação e mitigação à crise climática. Iniciativas fortalecem a Educação Baseada na Natureza (EBN), engajando crianças, adolescentes, comunidade escolar e famílias em ações que expandem espaços de aprendizagem e promovem pensamentos críticos e afetivos. Esta publicação do UNICEF, com o Instituto Alana e Neoenergia, fruto do e...

Caderno de gestão: Educação Especial Inclusiva

de profissionais e recursos, formação continuada de professores e avaliação contínua para aprimoramento das políticas educacionais, visando garantir o direito ao acesso, permanência e aprendizagem. Reforça a necessidade de sistemas educacionais inclusivos, com a oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e outros serviços complementares.

Lista de verificação para integração da Educação Ambiental em iniciativas ambientais

A Red de Formación Ambiental de América Latina y el Caribe propõe uma lista de verificação para integrar processos de educação ambiental em iniciativas ambientais. Este documento, que faz parte dos compromissos da Decisão 5 de Educação Ambiental, sugere 5 fases e 49 critérios para garantir uma integração articulada e sustentável da educação ambiental, consid...

Recomposição de aprendizagens: mapeamento de estratégias desenvolvidas por redes de ensino brasileiras

O relatório apresenta um mapeamento das estratégias de recomposição de aprendizagens desenvolvidas por redes de ensino brasileiras no contexto dos desafios contemporâneos. O estudo inclui dados de secretarias municipais e estaduais de educação, abordando questões como equidade, formação docente, financiamento da educação e práticas educativas inclusivas. A a...

Reagrupamento de estudantes para recompor aprendizagens: experiências brasileiras

O artigo discute estratégias de recomposição das aprendizagens pós-pandemia de Covid-19 no Brasil, destacando o impacto do fechamento prolongado das escolas e o aumento da desigualdade educacional. Analisa-se a queda do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e a diminuição da taxa de estudantes alfabetizados na rede pública. São discutidas

Portaria MEC Nº 587 (3 de julho de 2026) - Institui a Política EducaDH

A portaria MEC Nº 587 de 3 de julho de 2026 institui a Política Nacional de Educação em Direitos Humanos nas Instituições de Ensino - Política EducaDH, no âmbito do Ministério da Educação, com o objetivo de fortalecer capacidades institucionais e práticas pedagógicas para assegurar que as instituições públicas de educação implementem ações voltadas

Reflexões sobre a Busca Ativa Escolar em Comunidades Indígenas e Quilombolas

, oferecendo ferramentas para que esses líderes refletam sobre as características e necessidades educativas dessas populações. O objetivo é promover uma revisão das políticas e garantir os direitos dessas comunidades à educação, saúde e assistência social, contribuindo para um Brasil mais equitativo.

Fatores explicativos do trabalho docente em múltiplas escolas: uma revisão sistemática da literatura

explicativos para o fenômeno. A maior parte focou no contexto brasileiro, seguida pelo contexto argentino. Os principais fatores identificados incluem os baixos salários, a estrutura de contratos de trabalho que permite o acúmulo de empregos, e a organização curricular, que pode impelir o docente a completar a carga horária em mais de uma escola.

Indicadores educacionais sintéticos: Controle e precarização do trabalho docente

Este artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, documental e de campo, teve como objetivo compreender a intensificação e o recrudescimento das avaliações em uma rede municipal de ensino localizada na região sul do país entre os anos de 2016 e 2024. A investigação revela que o estreitamento curricular e o controle pedagógico foram estratégias adotadas para e...

Recomendações para formação docente em inteligência artificial na Educação Básica

As Recomendações para Formação Docente em IA na Educação Básica visam orientar políticas e programas de formação continuada de professores em Inteligência Artificial. Esta formação deve ser ética, segura e considerar as realidades locais, abrangendo desde a compreensão crítica da IA, seu uso profissional e pedagógico, até os impactos éticos, sociais

Ensino Médio na América Latina: Edição 2026

O material busca traçar um panorama do Ensino Médio em alguns países da América Latina como Argentina, Chile, Brasil, Colômbia, México e Peru, a partir de uma perspectiva comparada. O texto busca entender as particularidades de cada local, mas também identificar padrões, tensões e decisões sobre políticas públicas que ajudem a entender o tema na América

O desafio coletivo de reconstruir a educação brasileira

, pela exclusão digital, pela ausência de políticas públicas consistentes e pelo enfraquecimento de algumas redes de apoio fundamentais ao desenvolvimento de crianças e jovens. Quando observamos os sistemas educacionais mais bem-sucedidos do mundo, percebemos um elemento comum: a educação é tratada como uma responsabilidade compartilhada. Família, escola, governo

Coleta de dados do Censo Escolar se encerra na sexta-feira

e a avaliação de políticas públicas educacionais, além de servirem como referência para programas de financiamento e distribuição de recursos da educação. As informações também são utilizadas na produção de estatísticas e indicadores educacionais, entre eles o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), as taxas de rendimento, as taxas de fluxo escolar

Escolaridade divide brasileiros sobre culpa por tarifaço dos EUA, diz pesquisa

Entre quem tem ensino fundamental, 42% culpam articulação dos Bolsonaros A escolaridade divide a percepção dos brasileiros sobre quem é o responsável pelo tarifaço imposto pelos Estados Unidos aos produtos brasileiros, segundo recorte exclusivo da pesquisa BTG/Nexus, divulgada nesta segunda-feira (27). Entre quem estudou até o ensino fundamental, 42% afirm...

Ministro da Educação da Índia renuncia após pressão de jovens manifestantes

Protestos exigiam saída de Dharmendra Pradhan por vazamento de prova que afetou 2 milhões de estudantes Nova Déli | Reuters O ministro da Educação da Índia renunciou neste sábado (25), concedendo uma grande vitória aos jovens manifestantes que exigiam sua renúncia como forma de assumir a responsabilidade pelo vazamento de provas nacionais e que comemoraram...