Piso de professores é maior do que a remuneração de 94% dos pais de alunos

: a comparação com a rede privada de ensino, com outros profissionais com carteira assinada e do serviço público. Quando comparamos os salários da Pnad dos professores com ensino superior da rede pública com os da rede privada, o salário médio só é maior na escola privada nos estados de São Paulo e Minas Gerais. Em todos os outros estados, a remuneração na rede pública

Provas, inscrição e notas: confira tudo o que você precisa saber sobre o Enem 2025

Provas, inscrição e notas: confira tudo o que você precisa saber sobre o Enem 2025 Exame será aplicado em duas etapas e continua sendo a principal forma de acesso ao ensino superior público no Brasil Educação|Iasmim Albuquerque*, do R7, em Brasília 30/05/2025 - 18h45 (Atualizado em 30/05/2025 - 18h45 ) twitter facebook linkedin whatsapp google-news

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4 - Parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio

O documento institui parâmetros nacionais para a oferta de itinerários formativos de aprofundamento no ensino médio, a fim de assegurar qualidade e equidade curricular em redes públicas e instituições privadas. Os IFAs devem fundamentar a gestão e tomadas de decisões, fortalecer propostas pedagógicas, promover formação continuada e avaliação diagnóstica

Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025 - Uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática

Esta resolução institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, visando garantir o direito à educação de jovens, adultos e idosos. A EJA é uma modalidade de ensino que assegura o acesso ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, propiciando a ampliação da escolarização. A oferta da EJA deve considerar as necessidades

Resolução CNE/CEB nº 3, de 8 de abril de 2025 - Diretrizes Operacionais Nacionais para a EJA

A Resolução CNE/CEB nº 3 de 2025 institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). As diretrizes estabelecem a organização curricular diversificada para atender às necessidades dos estudantes jovens, adultos e idosos, assegurando o acesso ao ensino fundamental e médio em diferentes turnos e modalidades (presencial, EaD

A nova geração de professores

em outros países. É grupo docente que só será viável se for ancorado em uma carreira nacional, com salário federal no nível dos servidores públicos mais bem remunerados. Contar com formação continuada, desde os anos do ensino médio até a aposentadoria. Com bolsas de estudos e salário ao longo de toda a formação, como já ocorre em carreiras de Estado

Justiça dá 72 horas para Prefeitura de São Paulo se explicar sobre afastamento de diretores de 25 escolas

nítido para escolha dos diretores nos leva a crer que a prefeitura está agindo de má-fé para interferir na gestão das escolas visando à privatização, anunciada no início do mandato", afirma Silvia Ferraro, covereadora da Bancada Feminista do PSOL. Pedido de esclarecimentos do MP O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) já havia dado um prazo de cinco dias

O que impede o Brasil de avançar na educação?

do programa "Jovem de Futuro". Cláudio Haddad, presidente do Insper, também celebrou a consolidação de parcerias entre o setor acadêmico e a sociedade civil. "Começamos com 40 mil alunos, e hoje o programa (Jovem de Futuro) está em mais de um milhão e meio de estudantes, representando 23% das matrículas do ensino médio público. Trata-se da maior parceria público

5 caminhos para o ensino superior a partir do Enem

a partir do Enem! 1. Sisu: ingresso direto em instituições públicas O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) é uma das principais formas de acesso ao ensino superior público no Brasil. Com base nas notas do Enem, os estudantes podem concorrer a vagas em universidades e institutos federais e estaduais. O processo seletivo ocorre duas vezes por ano e não há cobrança

A luta de 25 escolas para reverter o afastamento imposto por Ricardo Nunes a seus diretores

A escola Espaço de Bitita, no bairro do Canindé, zona norte da cidade de São Paulo, iniciou a semana em protesto. Na manhã de segunda-feira 26, as aulas do ensino fundamental foram substituídas por um ato organizado por estudantes, professores e membros da comunidade escolar. O grupo reivindica a permanência do diretor Claudio Marques Neto, à frente

Nova EAD e a urgência de se repensar o financiamento estudantil

tem sido pouco debatido, é a inclusão dos cursos semipresenciais nas políticas públicas de acesso ao ensino superior. Apesar da criação formal do novo formato, ainda não há sinalização clara do governo em relação à sua elegibilidade nesses programas. A expectativa do setor privado é de que o valor das mensalidades desses cursos transite entre o praticado

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

, escolas e os próprios professores a buscar uma formação ininterrupta. —————————– Leia também Formação docente como trilha de sucesso no ensino e aprendizagem Formação continuada de professores assume contornos de um desafio global —————————– Com muitas frentes a cobrir em sua função de subsidiar estados e municípios, o Ministério da Educação listava

Alunos com deficiência estão sem transporte escolar

Alunos da rede estadual de ensino de Ribeirão das Neves, na Região Metropolitana de Belo Horizonte, estão sem transporte escolar desde o início de 2025. A interrupção do serviço, que atinge especialmente estudantes com deficiência, teria ocorrido após o fim de um convênio entre a prefeitura local e o governo de Minas. Sem transporte público gratuito, muitas

Educação e a sexta lei do poder

esse levantamento da Rede Nossa São Paulo, com dados da própria prefeitura e do Ministério da Educação, mais da metade dos distritos, 53 de 96, não atingiu sequer a média nacional do Ideb de 2023 para os anos iniciais do ensino fundamental, que foi de 5,7. A desigualdade educacional incomoda menos quando se culpa os diretores, enquanto os politiqueiros fogem do espelho

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

e recusam ou dificultam a matrícula de crianças autistas ou com deficiência Foto: Getty Images / BBC News Brasil Ao procurar uma escola para seu filho, Malu conta que bateu na porta de cerca de 15 instituições de ensino no Rio de Janeiro. Publicidade A mãe diz que foi a escolas públicas e privadas, que seguem filosofias mais e menos tradicionais. Mas a porta

Alunos denunciam violência física e psicológica em escola cívico-militar do DF

que não podia porque não estava cicatrizado. O policial me segurou pelo braço e me obrigou a tirar", falou uma estudante em uma mensagem. O deputado distrital Gabriel Magno ( PT ) acionou o Ministério Público do Distrito Federal e dos Territórios (MPDFT) e a Secretaria de Segurança Pública (SSP-DF) sobre o caso. De acordo com o parlamentar, foram recebidas

MP-SP dá prazo de cinco dias para prefeitura da capital responder sobre afastamento de diretores das escolas

Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) deu um prazo de cinco dias para a Prefeitura de São Paulo explicar o afastamento de 25 diretores de escolas municipais por baixo desempenho no Saresp e no Saeb, esclarecendo: Quais os fundamentos

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, o acesso e a permanência em todo tipo de instituição de ensino. Passou de 145 mil em 2003 , para 1,7 milhão em 2023 , segundo o Ministério da Educação (MEC). Em todo o país, a quantidade de matrículas de crianças e adolescentes autistas ou com deficiência nas escolas regulares, ou seja, que não são especializadas ou têm classes especiais só para esse público, deu

Governo de SP quer expandir PPPs em escolas públicas e aproximá-las das privadas

São Paulo O Governo de São Paulo vê espaço para adotar parcerias público-privadas em todas as escolas da rede nos próximos anos. Com índices de educação patinando no estado, a gestão Tarcísio de Freitas aposta nas PPPs como forma de destravar investimentos e melhorar a qualidade da infraestrutura de ensino. A ampliação das parcerias se soma a um pacote

Governo de SP quer levar PPPs a todas as escolas públicas e aproximá-las das privadas

São Paulo O Governo de São Paulo vê espaço para adotar parcerias público-privadas em todas as escolas da rede nos próximos anos. Com índices de educação patinando no estado, a gestão Tarcísio de Freitas aposta nas PPPs como forma de destravar investimentos e melhorar a qualidade da infraestrutura de ensino. A ampliação das parcerias se soma a um pacote