Ensino bilíngue traz vantagens que vão além do aprendizado de idioma

desde a educação infantil, com estímulos lúdicos que procuram desenvolver o convívio afetivo das crianças. No ensino fundamental, os jovens e suas famílias são convidados a participar de eventos e ações ao longo do ano. E, nessa etapa, têm contato com o ensino bilíngue – estudantes do quarto ano já podem fazer exames internacionais, como o Cambridge-Michigan

Ensino em tempo integral gera benefícios para estudantes e famílias

." Ele continua: "Temos quase 8 milhões de jovens matriculados no ensino médio. E 15% cursam durante o período noturno. Precisamos levar eles em conta, porque podem ser jovens que trabalham. Como eles vão passar para um período integral? A questão não se resume a isso. É preciso olhar para o ensino em tempo integral também na educação infantil e nos primeiros anos

Celulares nas escolas: relator muda parecer e amplia proibição a toda a educação básica

os estudantes da educação básica. Em manifestação anterior, o parlamentar tinha defendido a proibição apenas para os alunos da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental I. Com o novo parecer, a proibição será estendida aos estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Pelo texto, os aparelhos em sala de aula só poderão ser usados em casos

Escolha da escola dos filhos: o que analisar?

do mundo. Não abra mão também de escolher uma instituição que partilhe os mesmos valores ensinados aos filhos para o estabelecimento de uma parceria sólida entre a família e a escola. A educação básica é um período longo, que costuma começar na primeira infância e seguir até os 17 ou 18 anos. São em torno de 12 a 16 ciclos divididos em Educação Infantil e Ensinos

Projeto para barrar celulares nas escolas proíbe uso até no recreio e libera apenas para tarefas

portáteis pessoais" estão proibidos para alunos da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Mas há a possibilidade de expandir o banimento para outras etapas escolares. O secretário municipal de Educação do Rio, Renan Ferreirinha, também deputado federal pelo PSD, defende que o aparelho seja vetado até para o ensino médio ou pelo menos para a segunda

Tímido, plano de educação de Boulos é quase igual ao de Nunes

salarial? Será para todos ou atrelada ao desempenho dos alunos? Idem para a "melhoria e modernização" dos Centros de Educação Infantil. "Vamos oferecer um ambiente seguro, estimulante e acolhedor", diz o programa. Sobram adjetivos, falta detalhamento concreto. Das bandeiras tradicionais da esquerda, só sobrou o fim do analfabetismo. É um avanço em relação a outros

Sem celular na escola: alunos citam 'crises de abstinência', melhora nas notas e mais socialização; 'como a saída de um vício', diz professora

aos alunos da educação infantil e do fundamental I quem gostaria de levar o celular para a hora do recreio, as reações foram diversas: "Não! Não é coisa de criança! A gente adora brincar e ficar juntas", gritou Clara Lemos, enquanto pulava sem parar ao lado das amigas. "Eu queria poder jogar [no celular]!!’, reclamou Lorenzo Varanelli, embora parecesse bem entretido

"Educação, arte e cultura, quando integradas, são alavancas imbatíveis de transformação social com foco na equidade"

anos, o Itaú Social (IS) atua sobre a pauta da equidade na educação no Brasil tanto a partir de parcerias com o poder público nos níveis municipal, estadual, federal e instituições do terceiro setor, quanto na produção de conhecimento em prol da educação de qualidade. Em 2023, passamos a ter dois novos objetivos estratégicos com foco na educação infantil

Em duas décadas, Ideb evoluiu em todas as etapas da educação básica

publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra a mulher e direitos humanos.

Educação infantil e desigualdade: prioridades para o novo PNE

Educação infantil e desigualdade: prioridades para o novo PNE Durante a audiência pública promovida pela Comissão de Educação (CE) nesta segunda-feira (7), especialistas defenderam a redução da... Momento MT|Do R7 07/10/2024 - 17h48 (Atualizado em 07/10/2024 - 17h48) Durante a audiência pública promovida pela Comissão de Educação (CE) nesta segunda-feira (7

Escolas e trabalho infantil

, para 2022, um percentual de 5% de trabalhadores infantis (dentro ou fora da escola) nessa faixa. O problema já foi mais grave (pelos critérios do IBGE, em 1992, eram 24%), mas ainda persiste. A discrepância nas duas pesquisas pode ser explicada pelas diferentes metodologias: enquanto o IBGE pergunta ao responsável pelo domicílio sobre a situação de trabalho

Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

infantil por causas evitáveis também são maiores para crianças pretas e pardas. De acordo com dados da Campanha Nacional pelo Direito à Educação sobre 2023, divulgada neste ano, as crianças de 0 a 5 anos mais pobres, pardas e da zona rural têm menor acesso a escolas e creches. Levantamento feito pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal para um balanço do PNE

'Soluções capitais': tempo integral e creche não têm lugar nos planos dos candidatos para a educação

Salles, do Centro de Estudos de Opinião Pública (Cesop) da Unicamp, coordenadora do "Vota Aí!" em parceria com a cientista política Argelina Maria Cheibub Figueiredo, pesquisadora do Instituto de Estudos Sociais e Políticos (Iesp) da Uerj. De acordo com Salles, a baixa menção de creche pode ser parcialmente compensada pelas menções ao termo "educação infantil

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

de 10 milhões, o equivalente a 22%, não estudavam e não trabalhavam. Cerca de 4 milhões de jovens não estudavam, não trabalhavam e não haviam concluído a educação básica – etapa que vai da educação infantil ao ensino médio. Os dados foram compilados pela plataforma QEdu Juventudes e Trabalho, a partir de pesquisas oficiais. Formação intensiva Em Sergipe

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

sobre o tema. Os debates organizados pela fundação, que atua na promoção da saúde infantil, abordaram o papel da comunidade escolar na saúde mental infantil, violências escolares e iniciativas privadas e públicas consideradas referência no combate e prevenção do problema. O Fórum pode ser assistido na íntegra aqui. 1 a cada 6 meninos e meninas entre 10 e 19 anos

A educação socioemocional como pilar na formação de estudantes do Século XXI

como a empatia e a resolução pacífica de conflitos são incentivadas diariamente, o que melhora diretamente a saúde mental dos alunos e prepara-os para uma convivência saudável e produtiva em sociedade. No Colégio Apogeu, essa abordagem está integrada ao currículo desde a educação infantil até o pré-vestibular. A escola conta com um setor de psicologia escolar em todas

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade? Carla Tocchet 1 de Outubro de 2024 (Atualizado 1/10/2024 às 8h24) FOTO:GABRIEL ROSA/AEN A educação infantil é uma das principais competências (e obrigação) do município. Nessa etapa, as crianças iniciam sua trajetória escolar. Cabe à escola desenvolver um trabalho de formação integral

Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

complexos relacionados à educação, como saúde mental, bullying, sexualidade, etc. Os chamados Encontros com a Direção são feitos mensalmente nas duas unidades da instituição, no bairro de Higienópolis, na região central de São Paulo, e na Granja Viana, bairro do município de Cotia, na Grande São Paulo. No ambiente escolar, responsáveis por estudantes da educação

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

creches da cidade oferecem verduras orgânicas para as mais de 4,7 mil crianças da rede, desde as convencionais (como alface e couve) até as panc, plantas alimentícias não convencionais (ora-pro-nóbis, azedinha e chaya). Para os mais velhos, 56 mil estudantes - metade deles nas escolas de Educação infantil e Ensino Fundamental da rede municipal e metade nas escolas

Especialistas criticam uso excessivo de celular na escola, mas não indicam proibição

no aluno como social e em como atingir as famílias com uma abordagem reflexiva sobre o uso demasiado da tecnologia. "Esse é um comportamento não só do aluno, é um reflexo do que se vê na sociedade", declarou. Professor de educação física do ensino infantil e fundamental I e II, Adriano Michelini classificou o uso do celular nas escolas como um "desafio