O atraso do Brasil em matemática

de crianças e na melhoria dos índices de aprendizagem. Agora, no último ano do mandato do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, o MEC de Camilo e o governo petista podem ao menos se orgulhar de ter devolvido à pasta algum protagonismo técnico e institucional, como uma das poucas ilhas de qualidade em meio à mediocridade em geral da atual gestão. Sobretudo

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

A educação tecnológica tem se expandido nas escolas brasileiras com o avanço de projetos que integram ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática em propostas interdisciplinares. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca competências como pensamento científico, cultura digital e resolução de problemas, reforçando a busca por metodologias

Matemática para todos é uma urgência nacional

A matemática carrega um estigma persistente no imaginário brasileiro: difícil, inacessível, "matéria para poucos". Esse mito, repetido geração após geração, contribui para que milhões de estudantes concluam a educação básica sem dominar competências essenciais. Segundo dados de 2022 do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), mais de 70

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

A educação tecnológica tem se expandido nas escolas brasileiras com o avanço de projetos que integram ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática em propostas interdisciplinares. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca competências como pensamento científico, cultura digital e resolução de problemas, reforçando a busca por metodologias

Portaria MEC Nº 817, de 9 de dezembro de 2025 - Institui o Sistema MEC Normas

A Portaria MEC Nº 817, de 9 de dezembro de 2025, institui o Sistema MEC Normas, um sistema oficial destinado ao armazenamento, gestão e divulgação de atos normativos relacionados às áreas de competência do Ministério da Educação. A finalidade é assegurar transparência, padronização e acesso público à legislação educacional e aos atos normativos. A gestão

Escolas põem tecnologia no currículo e na interação com alunos e famílias

. O "Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023: Tecnologia na educação: uma ferramenta a serviço de quem?", da Unesco, aponta as competências digitais como parte de um pacote básico de aprendizagem, reconhecendo que essas habilidades são cada vez mais indispensáveis na vida moderna. Algumas delas são, segundo a publicação, discernimento para avaliar informações

Por que escolas de SP estão levando Minecraft e ‘escape room’ para as aulas

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que as escolas devem promover o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas ao uso crítico e responsável das tecnologias digitais. O tema é, inclusive, uma das competências gerais da educação básica estipuladas no documento. PUBLICIDADE Para tanto, são consideradas três grandes dimensões

Crianças com ensino de qualidade na Pré-Escola têm melhores níveis de aprendizado, diz estudo

de 40 intervenções. A maior parte das investigações abordou habilidades cognitivas (72%), com foco em literacia e linguagem (63%) e numeracia (9%). Apenas 3% analisaram habilidades socioemocionais, tendência que contrasta com a BNCC, documento que orienta aprendizagens essenciais em dimensões física, emocional, cognitiva e social. + LEIA TAMbÉM: Estudo revela

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

que a universalização do Ensino Fundamental no Brasil é recente, tendo sido atingida apenas na primeira década dos anos 2000. "Então, a escolaridade dos pais desses jovens é muito mais baixa", observa Costin. "Isso cria um ambiente familiar que pode prejudicar a aprendizagem, pois pesquisas mostram que até 68% do sucesso escolar de uma criança depende dos anos de escolaridade

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

que a universalização do Ensino Fundamental no Brasil é recente, tendo sido atingida apenas na primeira década dos anos 2000. "Então, a escolaridade dos pais desses jovens é muito mais baixa", observa Costin. "Isso cria um ambiente familiar que pode prejudicar a aprendizagem, pois pesquisas mostram que até 68% do sucesso escolar de uma criança depende dos anos de escolaridade

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

é recente, tendo sido atingida apenas na primeira década dos anos 2000. "Então, a escolaridade dos pais desses jovens é muito mais baixa", observa Costin. "Isso cria um ambiente familiar que pode prejudicar a aprendizagem, pois pesquisas mostram que até 68% do sucesso escolar de uma criança depende dos anos de escolaridade da mãe. Se os pais não estudaram, não

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

, avaliação e habilidades Revisão curricular focada em habilidades para a vida: os currículos tradicionais precisam ser reformados para priorizar o desenvolvimento de habilidades contínuas (aprendizagem ao longo da vida), o pensamento analítico, a criatividade e as competências humanas, em vez de se focar apenas em conteúdos específicos para cada idade. O relatório

Como a Inteligência Artificial e a tecnologia vão mudar o ensino universitário

interativos para praticar cenários cada vez mais realistas. 3. Mudança no papel do professor O papel do professor também está mudando. Ele, cada vez mais, passa a ser um facilitador da aprendizagem, atuando como curador e orientador. Em vez de transmitir informação, ele ajuda o estudante a analisar, interpretar, validar e aplicar o que encontra — inclusive

Futuros digitais mais justos na educação

desigualdades, automatizar preconceitos e desumanizar as relações pedagógicas. Essas competências são fundamentais para a convivência democrática e para a construção de uma sociedade mais justa e solidária.[5] Com mediação dos professores, sistemas de IA podem identificar desigualdades de aprendizagem, personalizar o ensino e apoiar alunos em situação de vulnerabilidade

Consciência Negra e outras datas comemorativas de novembro para debater na escola

da Criatividade e Inovação tenha sido instituído pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 21 de abril, a celebração brasileira ganhou força como um momento dedicado a reconhecer e fomentar essa competência essencial. A criatividade e a inovação são reconhecidas pela ONU como motores estratégicos capazes de impulsionar o progresso socioeconômico e auxiliar no avanço

Educação 5.0: Como a tecnologia está transformando o ensino e a aprendizagem?

% mais velocidade no aprendizado dos colaboradores. O que impulsiona essa mudança é a autonomia e o protagonismo que a tecnologia oferece a quem consome tais conteúdos. Cada indivíduo tem uma rota de aprendizagem específica, composta pela combinação de gostos, vivências e capacidade cognitiva. As ferramentas inteligentes são capazes de se adaptar ao estilo de aprendizagem

Escola precisa dar letramento digital para evitar exclusão, dizem especialistas

A criatividade deixou de ser apenas uma habilidade desejável para ser uma competência essencial no século XXI e, dentro desse contexto, a utilização de ferramentas digitais como inteligência artificial e os próprios celulares smartphones se tornou inevitável. Contudo, a falta de conhecimento dos estudantes em controlar o uso do equipamento levou a criação

Como mudança de percepção do valor da formação profissional tem aumentado busca por cursos técnicos

. "Queria algo novo. Sempre busquei uma profissão versátil. Encontrei o combo que queria: versatilidade e prática", conta. A escola reúne cerca de 300 alunos e oferece estágios no próprio hospital, aproximando o estudante da rotina real da profissão. "O ensino alia formação acadêmica, desenvolvimento de habilidades e competências socioemocionais em um contexto

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

na área . Resolução de 2025 do Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), estabeleceu novo prazo para inclusão da educação digital nos currículos: 2026 . Desde 2023, a partir da Política Nacional de Educação Digital , as redes deveriam ter seus planos adaptados com competências ligadas à computação – seja de forma

Sequências didáticas para a formação para o Mundo do Trabalho em Educação Profissional e Tecnológica

Esta publicação documenta uma iniciativa que visa construir sequências didáticas voltadas aos componentes curriculares da formação para o mundo do trabalho da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio (EPTNM). O processo envolveu escolas de três redes estaduais de ensino – Pernambuco, Maranhão e Mato Grosso do Sul.