Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

distanciamento social e minimizar os riscos de contágio da Covid-19. Ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Inês Fini explica que não há fórmulas pré-determinadas. Justamente por isso criou a associação voltada para o debate com especialistas. — O educador precisará usar todos os recursos disponíveis

Zeina Latif - Afundando na armadilha da renda média

da economia. Foi o caso do Brasil. No entanto, o mesmo receituário não seria suficiente para tornar o país rico, independentemente das restrições fiscais. No século 21 ainda menos, por conta do avanço tecnológico. As dificuldades são de duas naturezas. A primeira é mais técnica: o investimento em infraestrutura e capital instalado gera crescimento do PIB

Capes abre inscrições para cursos de aprimoramento profissional

para a produção textual no meio acadêmico. O curso de TICs aprofunda o conhecimento sobre o cenário atual dos recursos tecnológicos e potencializa a qualificação na área da tecnologia digital. Edição: Graça Adjuto Capes cursos ensino a distância aperfeiçoamento profissional Share on WhatsApp Share on Facebook Share on Twitter Share on Linkedin Dê sua opinião sobre

Da educação a distância à híbrida: 4 elementos-chave para torná-la realidade

O texto apresenta alguns aspectos importantes sobre a educação híbrida, que tem ganhado relevância e se tornado uma solução importante para a educação em tempos de pandemia. Para os autores, a educação híbrida aponta para a necessidade de se repensar a educação, para a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de competências docentes. Ainda demanda a p...

Quem vai liderar o futuro do ensino?

cursos remotos. O segundo grupo aderiu ao ensino on-line, mas não investiu nos recursos necessários para fazer a transição. O resultado prático nesses seis meses foi o colapso da qualidade do aprendizado. O terceiro grupo interpretou a pandemia como crise que impunha um salto tecnológico caro e arriscado, mas necessário: adquiriu softwares de primeira linha

Formação continuada territorial - live com Bernadete Gatti

com crianças e adolescentes. Além disso, reflete-se sobre os desafios da formação de professores para o uso de recursos educativos, na perspectiva da territorialidade.

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

RIO - Com a infraestrutura parada no século XIX, em que dois milhões de alunos estão em colégios sem água potável, muitas escolas também se viram despreparadas para os desafios tecnológicos do século XXI. Com as unidades fechadas pela pandemia da Covid-19, alunos da rede pública precisaram de equipamentos e internet para seguirem as aulas de forma remota

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

RIO - Com a infraestrutura parada no século XIX, em que dois milhões de alunos estão em colégios sem água potável, muitas escolas também se viram despreparadas para os desafios tecnológicos do século XXI. Com as unidades fechadas pela pandemia da Covid-19, alunos da rede pública precisaram de equipamentos e internet para seguirem as aulas de forma remota

Com digitalização de salas de aula, pandemia acentua exclusão escolar

virtual quanto presencialmente. As maiores dificuldades citadas foram concentração e disciplina (74%), privacidade (51%), cumprir a carga horária (44%) e cansaço com a rotina de aulas pela internet (43%). A dependência dos recursos tecnológicos e o distanciamento dos educadores foram fatores indicados como negativos pela maioria dos entrevistados - 75% e 96

#15 Ensino Híbrido, sala de aula invertida e tecnologia na Educação - com Gustavo Hoffmann

O podcast Sala de Professor recebe professores, educadores e alunos para conversar sobre o dia a dia da educação. Neste episódio, Gustavo Hoffmann defendeu que o Ensino Híbrido pode ser o futuro da educação e apresenta os desafios dessa modalidade de ensino para alunos e professores. Ainda destacou que a tecnologia está reduzindo a carga horária do professo...

Tudo sobre o Ensino Híbrido... e muito mais! - Lílian Bacich

Neste episódio do podcast dos Parceiros da Educação - Rio de Janeiro, Lílian Bacich fala sobre o Ensino Híbrido, a modalidade que será implantado na rede pública municipal e em diversas escolas privadas pós-quarentena. Para a autora, muito mais do que representar a mera interseção entre os ensinos remoto e presencial, o Ensino Hibrido tem na personalizaçã...

Live: Tecnologia como aliada na Educação

O vídeo apresenta uma live realizada pelo Instituto Península para discutir sobre o tema “Tecnologia como aliada na Educação”. Participam da discussão: Jayse Ferreira (professor das redes públicas de Pernambuco e Paraíba) e Marcelo Tas (jornalista, escritor, apresentador e entusiasta de tecnologia). Mediação de Ana Maria Diniz (presidente do Conselho do IP ...

TF - Porvir/Cieb - Ensino Híbrido

Neste podcast, Julci Rocha, gestora do Centro de Mídias de São Paulo, e Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB, refletem acerca do ensino híbrido e como esta abordagem pode ser importante na retomada das aulas após tempos de pandemia e suspensão das aulas. As educadoras ainda fazerm reflexões importantes sobre o período de aulas remotas e recomendaçõ...

Legado da covid-19 para a educação brasileira

que prepara para a vida: o imperativo tecnológico", encomendada pela Microsoft à consultoria MacKinsey, que revelou, em outras, que alunos que têm acesso a experiências de aprendizagem personalizadas, inclusivas e imersivas, por meio da tecnologia, conseguem desenvolver melhor as habilidades emocionais e cognitivas em conjunto com o aprendizado acadêmico. Além disso

Aulas online em arranjo emergencial 'reprovam' ensino a distância no país

contraditórias." Enquanto isso, escolas particulares saíram na frente, com mais recursos e com mais alunos já munidos de aparatos tecnológicos. Se "fazer nada" e já considerar o "ano letivo perdido" não é o melhor caminho, entra o ensino emergencial como alternativa histórica de educação para períodos de crise, como contextos de guerra, conflitos e catástrofes

Ensino superior pós-pandemia

importantes, como o Enem", explica. Fora isso, Caldeira ressalta que a ruptura nas aulas levou estudantes e docentes a improvisar. Muitos estudantes não têm recursos tecnológicos para assistir às aulas e os professores também enfrentam essa questão, além de não terem sido treinados para a modalidade online, que demanda novas técnicas de ensino. "É um processo

Despreparo e incertezas ameaçam educação pós-pandemia

%) e um quarto do Nordeste não tinham até agora estratégias para oferecer aulas e conteúdos para os estudantes com escolas fechadas. No restante do país, praticamente todas as redes informaram lançar mão de alguma estratégia. "Não dispomos de recursos financeiros suficientes, não dispomos de equipamentos tecnológicos nem de recursos materiais para a produção

Brasil tem 16% de redes de ensino sem preparo para volta às aulas

do Norte (27%) e um quarto do Nordeste não tinham até agora estratégias para oferecer aulas e conteúdos para os estudantes com escolas fechadas. No restante do país, praticamente todas as redes informaram lançar mão de alguma estratégia. "Não dispomos de recursos financeiros suficientes, não dispomos de equipamentos tecnológicos nem de recursos materiais

[SIMPLIFICA] O que é necessário para acompanhar a aprendizagem no ensino remoto de emergência?

Trata-se do quinto encontro de uma série de lives realizadas pelo Sincroniza Educação. Tem como objetivo disponibilizar informações a respeito do ensino remoto emergencial. Traz dicas de organização das aulas e da rotina do professor.

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

ainda mais protagonistas do que geralmente se observa nas salas de aula presenciais. Mas é necessário compreender que não se pode simplesmente reproduzir a mesma estratégia de uma aula presencial. O professor pode utilizar mídias diferentes e fornecer meios para que os estudantes possam contribuir com novos materiais. Então, ele deve conhecer os recursos