Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

buscado com os estudantes", resume. Por onde começar? Silvia Lima, gerente de projetos na formação de educadores no Instituto Ayrton Senna, diz que o primeiro passo é o professor compreender as competências para desenvolver propostas pedagógicas com intencionalidade para que os alunos possam exercitá-las. "Na sala de aula, ele pode oportunizar

Estudo apoia gestores na definição de velocidade de internet para escolas

Um megabit por segundo (1 mbps) por estudante durante o maior turno da escola é o parâmetro de velocidade mínima adequada para viabilizar o uso de internet para atividades pedagógicas em escolas públicas, de acordo com a nota técnica "Qual a velocidade de internet ideal para minha escola? – Como definir o plano de Internet baseado em parâmetros técnicos

Paraná tem a 1ª Escola Referência da Indústria com metodologia STEAM

. Essa jornada já faz parte do dia a dia dos Colégios Sesi da Indústria: "Desde 2005 utilizamos as Oficinas de Aprendizagem. Os alunos são provocados ao final de cada trimestre a responder ao desafio dessas oficinas, que se baseiam na inter e transdisciplinaridade", destaca a gerente de Educação e Negócio. A equipe pedagógica dos Colégios Sesi, juntamente com os docentes

Disciplinas eletivas colocam alunos em posição de protagonistas de suas histórias

do ensino médio. Essas são escolhidas pelos próprios alunos a partir de suas aptidões e interesses. Em conversa com os alunos da turma 1F do Colégio Bonja, a proposta foi aprovada. Diante dos relatos, para a maioria, é importante poder escolher as disciplinas eletivas, porque além de ajudar nas suas futuras profissões, o currículo fica mais interessante e ajuda

Médicos alertam para epidemia de miopia entre crianças e adolescentes

de aprendizagem e equilibrar tecnologia com tempos presenciais em que o aluno possa observar e prender seu olhar em algo fisicamente vivo. É um desafio às escolas que vendem o termo "tecnologia" junto a sua proposta pedagógica pois ela precisa considerar o tempo total de tela que um aluno pode ter considerando casa + escola. Pais e responsáveis legais também podem

Projeto de Vida: e-book gratuito reúne práticas de professores

O que é necessário para ser um professor de Projeto de Vida? Como planejar esse componente curricular e como ampliá-lo no planejamento pedagógico? As perguntas, e suas respectivas respostas, fazem parte do e-book "Projeto de Vida na escola: práticas pedagógicas de professoras(es) da rede estadual da Bahia", parceria da Fundação Telefônica Vivo

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

às escolas promover mudanças, por meio de estratégias que tragam os estudantes de volta para o aprendizado. Para estimular os alunos muito se tem falado sobre métodos inovadores de ensino. Há grande diversidade de práticas pedagógicas que podem estimular o desejo de aprender e reter a atenção dos alunos. Quanto mais diversas daquelas que os alunos estão acostumados

O que pensam os candidatos: combate ao analfabetismo na BA

governador da Bahia, que será escolhido nas eleições de outubro desse ano. Diante disso, o g1 Bahia apontou este e outros quatro temas para os concorrentes ao cargo de governador do estado na série "O que pensam os candidatos". A série começou a ser publicada na segunda-feira (8) com as propostas dos candidatos para o combate à violência no estado. Na terça-feira (9

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

muito para avançar no processo de alfabetização! O primeiro passo é fazer uma boa análise da avaliação diagnóstica da turma. Ter apoio da equipe pedagógica e momentos de troca com os demais professores pode contribuir para entender o que já está bem consolidado, o que ainda falta fazer – levando em consideração o referencial curricular de sua rede – e os caminhos possíveis

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

de forma simultânea. Em seguida, foram criados grupos de Facebook e WhatsApp para dar continuidade às atividades fora da escola e favorecer a interação da aluna surda, mesclando momentos de entretenimento à proposta pedagógica. Na terceira etapa, foram ministradas aulas de Libras para os estudantes ouvintes no modelo do Ensino Híbrido e da sala de aula

Telejornal sobre ciberbullying

, assim que as aulas remotas foram iniciadas na Escola Estadual Professor Cid Boucault, localizada em Mogi das Cruzes (SP), a gestão escolar organizou grupos para possibilitar a troca de experiências e ideias entre os educadores. O objetivo era monitorar as dificuldades vivenciadas pelos estudantes e, a partir delas, construir novas estratégias pedagógicas

Acolhimento na escola é uma necessidade. Por onde começar?

do parceiro Conheça as propostas pedagógicas LIV para cada etapa escolar ACESSAR Qual é o papel do adulto para lidar com o bullying? ACESSAR Kit Gratuito do Movimento LIV: Pela Saúde Mental nas Escolas ACESSAR Para o educador, até mesmo a troca de um olhar mais atento pode significar um tipo de acolhimento. Ou seja, além de ações pensadas a longo prazo e que demandam

Inverter o planejamento de aula torna os objetivos de aprendizagem mais claros

Começar a aula pelo fim, com foco no que o estudante compreendeu durante a aprendizagem para depois planejar a ação pedagógica. Em linhas gerais, inverter a lógica do planejamento da aula é a premissa do planejamento reverso, metodologia ainda pouco conhecida entre professores, mas bastante eficaz na proposta de ensino-aprendizagem. A estratégia

Busca ativa, acolhimento e melhoria do clima escolar ajudam contra evasão

a evasão escolar, é ressaltada a importância de ouvir os estudantes, melhorar o clima escolar, aproximar a família da escola e envolver os próprios jovens nas ações para evitar que seus colegas desistam", cita Mirela. Relacionadas Filmes mostram diversidades das juventudes brasileiras e o desafio de educá-las ACESSAR Aprendizagem em foco: Liderança pedagógica

O que é recomposição de aprendizagens?

O vídeo mostra quais são as ações e atividades que fazem parte da recomposição de aprendizagens, fundamentais para auxiliar os educadores na identificação de defasagens e na construção de estratégias para recompor, priorizar e impulsionar habilidades e competências essenciais em todas as etapas da Educação Básica.

Premiação reconhece iniciativas inovadoras de escolas públicas

Sua escola é pública e vem desenvolvendo, desde 2020, algum tipo de estratégia pedagógica baseada na educação integral, que considera o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões? Se as respostas forem "sim", o Instituto Tomie Ohtake tem um convite para você. Com inscrições abertas até 3 de agosto, a 6ª edição do Prêmio Territórios Tomie Ohtake

Conectar o currículo aos interesses dos alunos amplia o aprendizado

pedagógica da RBAC (Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa), usar intencionalmente o P da paixão como um dos elementos norteadores das atividades favorece a acessibilidade para que os estudantes se identifiquem ainda mais com a proposta. "De forma geral, pessoas diferentes se interessam por diferentes formas de fazer. Nesse sentido, se pudermos oferecer atividades

Programa de ensino médio integral reduz morte de jovens

afirmar que o modelo de ensino médio integral adotado por Pernambuco e, mais recentemente, por outros estados, é poderoso a ponto de transformar a escola e seu entorno. Não se trata apenas de manter os jovens mais tempo dentro da escola. Com currículo diferenciado, a proposta pedagógica promove o desenvolvimento global dos estudantes, em todas as suas dimensões

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

específica para trabalhar com educação escolar indígena. As propostas para uma educação escolar indígena que atenda os direitos, as demandas e os projetos de futuro do bem viver dos povos indígenas podem ser resumidos da seguinte forma: a) Criação e implantação de um Sistema Próprio de Educação Escolar Indígena; b) Implementação dos Territórios Etnoeducacionais; c

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

socioemocionais revelam quando analisadas mais profundamente? É possível estabelecer um paralelo com a padronização e segmentação da construção de conhecimentos que por vezes as escolas promovem? ALGL: As propostas de desenvolvimento das competências socioemocionais parecem orientar-se pelo objetivo de promover a adaptação das crianças e dos adolescentes ao que se supõe