Mais pobres no Enem

, quando perfizeram 63% do total. Em 2021, eles serão apenas 26,5%. Embora constitua fenômeno multifatorial, dois elementos parecem sobressair-se entre as causas da menor participação de negros e pobres na prova de 2021. Após um ano e meio de ensino remoto, é razoável supor que uma parcela considerável de alunos, principalmente dos que estudam em escolas públicas

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

essas informações sempre foi mais difícil, seja pela falta de disponibilidade ou insegurança dos pais", resume a estudante de psicologia Eduarda Maue, que também participa do estudo. "A escola tem medo da família. Com o ensino remoto, foi pior ainda, pois a escola está dentro de casa, e os pais estão monitorando diretamente", confirma a psicóloga Brune Coelho. Luiza

Enem: STF forma maioria dos votos para determinar reabertura de inscrições do exame e gratuidade para alunos

, nada impede que a prova seja transferida de novembro para dezembro, por exemplo. — É cruel demais cobrar a inscrição desses alunos mais pobres que já estão menos estimulados a participarem do exame por causa de tanto tempo afastados da escola e da preparação pior num contexto de falta de acesso à internet no ensino remoto — afirma. Na avaliação do ministro

Aula não pode ser como antes da pandemia

Memoráveis a seus educadores. O intuito é mesclar pontos positivos do ensino remoto vivenciados nesses últimos meses O Núcleo de Educação e Tecnologia da Informação (NETi) do colégio, que se localiza na capital paulista, é o responsável pela formação. Segundo a instituição, não se trata de treinamento de tecnologia, mas um aprofundamento sobre suas possibilidades

Escolas de SP registraram 3,6 mil casos de Covid em agosto, primeiro mês de retorno ao ensino presencial

, mas o acompanhamento da aprendizagem ficou mais fácil. "Essa questão curricular na verdade não mudou, ela se manteve. É uma forma real, mais próxima, de acompanhar em que nível eles estão, planejar e replanejar e retomar esses conteúdos." Mais de um terço das famílias manteve o ensino remoto Mas, para cerca de 40% dos alunos matriculados na rede estadual em todo o estado, e 34

Formação de professores pós-pandemia

O corpo docente do Colégio Santa Maria está sendo convidado a participar do curso de formação "Professores Memoráveis", que objetiva extrair o melhor do ensino remoto vivido forçosamente na pandemia – a tecnologia – e o melhor da metodologia presencial. Não se trata de treinamento de tecnologia, mas um aprofundamento sobre suas possibilidades e formas

Pesquisa aponta falta de equipamento como dificuldade no ensino remoto

do ensino fundamental (69%). Os participantes da pesquisa também apontaram como desafios o atendimento de alunos com vulnerabilidade social, sem acesso à alimentação em casa (65%), a falta de conhecimentos dos professores para usar as tecnologias digitais (61%) e problemas para ofertar as aulas a alunos com deficiência (59%). Entre as escolas ouvidas, 87% relataram

Pesquisa aponta falta de equipamento como dificuldade no ensino remoto

do ensino fundamental (69%). Os participantes da pesquisa também apontaram como desafios o atendimento de alunos com vulnerabilidade social, sem acesso à alimentação em casa (65%), a falta de conhecimentos dos professores para usar as tecnologias digitais (61%) e problemas para ofertar as aulas a alunos com deficiência (59%). Entre as escolas ouvidas, 87% relataram

Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

digitais. Mas para isso é preciso preparar os professores para essa nova perspectiva de trabalho. Diferente do ensino remoto que nos pegou de surpresa, agora as redes devem investir em recursos e formação digital dos seus educadores. Outro ponto, é a questão do material pedagógico. Em 2020, utilizamos ou adaptamos livros que foram pensados para o presencial, porque

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

que é capaz de cumprir tarefas", sugere Catarina. Como aumentar o engajamento dos alunos no ensino remoto Em setembro de 2020 a pandemia havia completado 6 meses e os estudantes do 9º ano da Escola Estadual Edwards Corrêa e Souza, em Três Lagoas (MS), perceberam que a crise sanitária ainda demoraria para passar e o desânimo se tornou perceptível. "Alguns alunos

Enem: Quais os erros da edição passada e como melhorar em 2021?

ao Enem como forma de tentar amenizar o fosso de desigualdade social e educacional no Brasil. Eles enxergam a medida como um jeito de minimizar as consequências da disparidade com o ensino remoto na pandemia, quando muitos estudantes resolverem não fazer o exame por não se sentirem capacitados. Histórico sobre a taxa O benefício da gratuidade da taxa de inscrição

Escolas particulares têm 'boom' de alunos afastados por suspeita de COVID-19

turmas isoladas no Ensino Médio e três salas de Fundamental I. No Gracinha, bastou uma semana pra turma do 2º. Do Médio voltar ao remoto por conta de contaminação e no Vera Cruz, o 3º. foi inteiro afastado. Algo parecido aconteceu Colégio Santa Cruz, zona oeste da capital. Dezessete alunos foram infectados nesta última semana por conta de um evento

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

mais com questões burocráticas. De lá para cá, no entanto, passaram a lidar também com a saúde dos estudantes, a segurança no ambiente escolar, necessidades relacionadas ao transporte dos alunos e à alimentação, as necessidades tecnológicas, que se ampliaram com o ensino híbrido ou totalmente remoto no primeiro ano da pandemia, além de questões de relacionamento

Livros didáticos brasileiros para o ensino de inglês conquistam destaque mundial

Materiais didáticos desenvolvidos por editora brasileiras têm se destacado e recebido premiações do ELTons Award, concurso mundial feito pelo British Council (organização internacional do Reino Unido para relações culturais e oportunidades educacionais), que há 19 anos reconhece a inovação em ensino de língua inglesa. No ano passado, o vencedor na categoria

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

eram muito intensas. Isso, no entanto, não impediu que eles também sofressem as consequências do isolamento do ensino remoto emergencial. "Quando retornamos, isso aconteceu em turmas pequenas, isoladas, e todo aquele movimento mais participativo recuou", conta ela. Além disso, o discurso de que os alunos estão com grandes perdas na aprendizagem e que é preciso recuperar

Como tecnologias educacionais ficaram pelo caminho antes da pandemia

foi multiplicado por quatro ao longo de 2020. A Movva, startup que envia nudgebots para alunos e seus familiares –mensagens semanais diretamente no seu celular para mantê-los motivados a continuar na escola e engajados nas atividades remotas– ganhou escala na pandemia, alcançando mais de dois milhões de alunos da rede pública em 13 Estados durante o ensino remoto. Estudo

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

a escola. Lógico que tínhamos o entendimento de que essa reabertura deveria ser acompanhada de um processo seguro, dialogado com a comunidade e seguido de protocolos sanitários bem rígidos, pois mesmo diante dos problemas que visualizamos nesse contato direto com o território durante o ensino remoto, preservar a vida sempre foi e continuará sendo o nosso maior

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

, profissionais da educação, estudantes e famílias. De que maneira podemos garantir enquanto sociedade o direito à vida, preservando o acesso à educação e a aprendizagem? Qual é o papel da gestão e das secretarias e, sobretudo, de que maneira é possível estabelecer laços de confiança entre as redes de ensino e as comunidades? Além de buscar recomendações de especialistas

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

e das desigualdades de acesso ao ensino remoto. Tradicionalmente conhecido em muitas redes como reforço escolar ou recuperação, o apoio pedagógico consiste em atividades oferecidas no contraturno a um grupo de alunos, para desenvolver aprendizagens que estão em defasagem. Rosaura Soligo, coordenadora de projetos no Instituto Abaporu e especialista em gestão escolar, explica

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

um mês, boa parte dos alunos das redes pública e privada de todo o país voltou às escolas depois de um ano e meio no ensino remoto, mesmo sem que todos os professores tivessem sido imunizados com a primeira e a segunda doses da vacina ou os adolescentes tenham sido vacinados. As crianças menores de 12 anos nem sequer constam no calendário do PNI, já que não há vacinas