Programa Criança Feliz deve atender 1 milhão de menores em 2017, diz ministro

Brasília – O ministro do Desenvolvimento Social e Agrário, Osmar Terra, disse que planeja conhecer programas sociais do Chile e da China, como os concebidos para as áreas rural e de primeira infânciaJosé Cruz/Agência Brasil O ministro do Desenvolvimento Social e Agrário, Osmar Terra, destacou hoje (10) a importância do Programa Criança Feliz. A expectativa

Sabatina da ONU pressiona Brasil a cumprir Plano Nacional de Educação

), além de receber outras recomendações sobre a educação. A China recomendou ao Brasil o aumento do investimento em infraestrutura educacional, especialmente em áreas rurais. A Venezuela criticou a aprovação da Emenda Constitucional (EC) 95/2016, que impõe um teto de gastos aos investimentos em políticas sociais; África do Sul, China, Haiti, Japão, Liechtenstein

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

mais desenvolvidas do mundo. E, embora a nota na área tenha subido 21 pontos de 2003 a 2015, caiu 11 pontos no intervalo entre os dois últimos exames (2012-2015). No ranking geral do PISA, o Brasil ficou em 63º lugar entre 70 países participantes. Nota ruim em matemática nunca fez parte da vida de Lucy Pereira, aluna de uma escola da zona rural de Bom Jesus do Itabapoana

Governador inaugura escola padrão FNDE em Santana do Piauí

daEducação. A estrutura da unidade conta com quatro salas de aula (Padrão FNDE), refeitório, biblioteca, laboratório de informática, banheiros, depósito, diretoria, sala de professores, secretaria, sala de leitura, almoxarifado, cantina, área de serviço e pátio. A escola vai atender cerca de 400 alunos do ensino médio. O governador Wellington Dias ressaltou

Atividades do Programa Novo Mais Educação começam dia 2 de maio

-PI) Pedro II. Ao todo, o programa irá contemplar 20 escolas de Pedro II, compreendendo as unidades das zonas urbana e rural. Para a secretária municipal de Educação, Kelcylene Oliveira, o principal desafio para a continuação do programa é a limitação de recursos. “O nosso desafio maior é manter o programa, pois dependemos de recursos federais e o Governo

RN terá pacto contra analfabetismo

as metas contra o analfabetismo. ANALFABETISMO NO RN 445 mil pessoas, com mais de 10 anos, não sabem ler nem escrever. Distribuição por área 280 mil pessoas estão na área urbana 165 mil pessoas estão na área rural Distribuição por idade 10 a 29 anos: 38 mil 30 a 59 anos: 244 mil 60 anos ou mais: 163 mil

Assaltantes armados invadem escola em Manaus e agridem alunos; veja vídeo

Um grupo armado invadiu, agrediu e roubou mais de 50 celulares dos alunos da Escola Municipal Abílio Alencar, na noite de segunda-feira (24). Funcionários e estudantes ficaram sob mira de armas de fogo na unidade educacional localizada no KM 35 da AM-010, na Zona Rural de Manaus. Segundo testemunhas, os assaltantes agiram com violência e deram coronhadas

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta quinta-feira, 20, a portaria número 564, que altera o público-alvo do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A partir de agora, passarão a fazer as avaliações do Saeb todas as escolas públicas e privadas, de zonas urbanas e rurais, e com pelo menos dez estudantes matriculados em turmas regulares na 3ª

Inep prorroga prazo para envio de dados do Censo Escolar

no Censo Escolar 2016. Censo Escolar O Censo Escolar detalha o número de matrículas iniciais na educação básica das redes públicas municipal e estadual. Os dados são referentes a creches, pré-escola, ensinos fundamental e médio, educação de jovens e adultos e educação especial. Abrange, também, as áreas urbanas e rurais e a educação em tempo parcial e integral

VII Redescobrindo a Caatinga tem inscrições abertas para palestras e minicursos em Petrolina, PE

, presencialmente, no campus Petrolina da UPE, das 15h às 21h30. As vagas são limitadas. A taxa é de R$15 por palestra e R$5 por minicursos. Estão sendo disponibilizadas 240 vagas para palestras e 60 para minicursos. O público-alvo são estudantes de Ensino Médio, universitários, profissionais da área e a comunidade em geral. De acordo com a coordenadora do evento

A Base não é currículo

quanto ao que deve ser aprendido e ensinado, tanto na mais remota escola de área rural quanto em colégio de bairro nobre. Por outro lado, a Base somente será capaz de assegurar equidade se for implementada em todas as salas de aula. Transpor um documento normativo como a Base para a realidade dos sistemas de ensino exigirá articulação, competência e investimento

Seminário reúne jovens cientistas e empreendedores no Museu do Amanhã

como a inovação e o empreendedorismo promovem negócios sustentáveis na área rural da Amazônia. — O fomento do debate sobre Ciências, Tecnologia e Inovação no contexto da juventude é um movimento que indica a valorização da pesquisa e do pesquisador; caminhos que impactem positivamente o ensino de ciências; e a reflexão para proposição de diferentes modos de apoio

Classe social influencia em nível de alfabetização infantil

% em matemática. Conforme o levantamento, as desigualdades também existem entre aqueles que moram na cidade e no campo e entre as regiões do país. A diferença no percentual de crianças com alfabetização adequada entre área urbana e área rural chega a 14 pontos percentuais em leitura, 20,6 pontos em escrita e 17,5 pontos em matemática, sendo que aqueles que moram na cidade

MEC vai analisar contribuições ao novo currículo do ensino médio

de Educação, Idilvan Alencar destacou alguns pontos que considera de desafios da reforma: o financiamento das mudanças, o ensino médio noturno e a educação em áreas rurais. "Não existe reforma de ensino médio em escola nenhuma se não for aberto um intenso processo de escuta de diretor, professor e aluno. A força da lei, por si só, não vai chegar na escola", disse

Mesa "O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. Na mesa “O currículo do Ensino Médio em perspectiva internacional: desafios e aprendizados”, o jornalista Antonio Gois mediou o debate entre Alexsandro Santos, Bernd dos Santos Mayer, Richard Franz e Tiina Tahka.

Mesa "O currículo do Ensino Médio no olhar de pesquisadores e gestores brasileiros" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa mediada por Cleuza Rodrigues Repulho contou com a participação Francisco Soares, Gisela Lobo Baptista Pereira Tartuce, Idilvan Alencar, Marilza Regattieri e Marina Nunes.

Migração rural-urbana, juventude e Ensino Superior

Artigo trata das relações entre as transformações sociais no campo, demandas por escolarização em Nível Superior e destinos socioprofissionais dos filhos e das filhas de pequenos produtores rurais, levando em conta que, atualmente, os movimentos migratórios para a cidade abarcam um público mais jovem e mais feminino e as consequências disso para as regiões

Resolução que estabelece diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo no Estado de Minas Gerais

Esta Resolução institui as diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo de Minas Gerais, definindo como escolas do campo aquelas situadas em área rural conforme definida pelo IBGE ou aquelas situadas em áreas urbanas que atendam preferencialmente as populações do campo.

Transnacionalismo, juventude rural e a busca de reconhecimento

A partir de pesquisa realizada com jovens moradores de um município rural marcado pelo transnacionalismo, o artigo problematiza a condição juvenil nesse contexto, buscando evidenciar os elementos empíricos do transnacionalismo e sua influência na vida dos jovens, na transição para a vida adulta e na busca de reconhecimento (ser alguém na vida).

Dinâmica Temporal do Assentamento e os Projetos de Vida da Juventude Rural

Aborda-se a apropriação do espaço pela juventude rural, tendo em vista um assentamento do MST (Vale da Esperança), em Teresina, Piauí. Os jovens pesquisados, lá inseridos por decisão de seus pais, tiveram que (re)construir as suas vidas, num processo marcado por transformações do mundo rural e problemáticas dos jovens do campo. Apontou-se para a importância