Cursos gratuitos capacitam jovens de baixa renda em São Paulo

Fundamental/ Ensino Médio Inscrições: 22/12 a 03/02 no link Matrículas: 03/02 a 10/02 Início do curso: 06/02 Cidadania, Trabalho e Saber (antigo CFC – 1° Semestre) O curso corporativo tem como objetivo proporcionar uma formação continuada e preparo para o exercício profissional com responsabilidade social, preocupação ambiental e aplicação de elevados valores humanos

Desastre educacional

, investir na formação continuada dos professores e gestores além de ampliar o orçamento do ensino básico e superior. Borges explica que reverter o quadro caótico em que Bolsonaro deixou a educação vai depender de muita capacidade de formulação e implementação de políticas públicas. "Será necessário formular novas estratégias que deem conta de reverter essa tendência

Edital para cadastramento de instituições e atores formadores em Gestão Educacional e Gestão Escolar

e oferta de formações aos profissionais pré-ingressantes, ingressantes e membros da carreira de gestor das redes públicas parceiras do Instituto Unibanco. Apresenta requisitos, premissas e regras para participação.

Formação pedagógica em aprendizagem dialógica: contribuições para a formação de professores(as) em tempos de distanciamento social

A pesquisa tem por objetivo compreender o impacto do curso de formação em Aprendizagem Dialógica no conhecimento teórico e prático de professores e sua relação com o enfrentamento do isolamento social. Os resultados destacam que os elementos transformadores do curso ajudam os professores a enfrentar desafios profissionais e pessoais durante a pandemia

Formação de Professores: entrelaçamentos de saberes e experiências

O livro apresenta parte dos trabalhos apresentados no III Colóquio Interfaces entre Educação Básica, Graduação e Pós-Graduação (2022). O evento tem como propósito tornar-se espaço-tempo de problematizações, discussões e reflexões por meio de oficinas, apresentações de pesquisas, relatos de experiências e rodas de conversa cujas temáticas contemplassem intere...

Celular maldito e maravilhoso: gestão dos dilemas de uso

Quando é adequado dar um celular para uma criança? Quais decorrências podem ter as conversas por WhatsApp? E as postagens nas redes sociais? O acesso a tantas informações é bom ou ruim? Em quais circunstâncias podemos acessar as informações no celular? Definir tempo de uso diminui os dilemas? Resolve as inquietações? Como lidar com quem fica o tempo todo no...

Coordenação pedagógica na escola – um podcast para educadoras e educadores

A obra aborda a atuação da coordenação pedagógica em escolas públicas brasileiras, destacando a importância da identidade do coordenador, os desafios na organização da rotina, a formação continuada da equipe docente e a avaliação formativa. Com conversas entre especialistas e profissionais da área, o livro oferece pautas e estratégias para fortalecer

Pesquisa anos finais do ensino fundamental: estudos de casos de redes municipais

em mãos, foram escolhidas iniciativas que se destacam com o objetivo de ir a campo conhecer a realidade das redes e das escolas selecionadas. As redes estudadas apresentaram práticas exitosas que envolvem desde a transição de etapas e saúde mental até a gestão pedagógica e formação de professores.

Orientações para a formulação e implementação das estratégias de Formação Continuada no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

O guia criado pelo MEC tem o objetivo de fornecer orientações para a formulação e implementação das estratégias de formação continuada no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que tem como objetivo central da proposição do Compromisso é fomentar e fortalecer o regime de colaboração entre Estados, Distrito Federal, Municípios e União com foco

Todos juntos pelo respeito e harmonia no ambiente escolar

. As ações incluem acolhimento, promoção de saúde, proteção de direitos, integração de equipes e formação continuada, visando melhorar relações interpessoais e promover um ambiente de aprendizagem saudável e inclusivo.

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

mecanismo que alavancou a educação no nível estadual. Embora seja crítica da expressão — para ela, o termo "idade certa" individualiza um problema social, de falta de oportunidade de estudos —, ela reconhece a política como pilar da aprendizagem no estado. Surgido em 2007, o Paic buscava oferecer aos municípios formação continuada aos professores, apoio à gestão

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

da educação em tempo integral. "Sou professora em um colégio com esse modelo, então falo embasada na minha prática. O tempo integral é importante sobretudo para combater os efeitos e as desigualdades agravados pela pandemia", avalia. Investir na formação dos professores de forma continuada também é fundamental, diz ela. Sobre esse aspecto, Priscila Cruz defende

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

, como na continuada. As formações devem considerar as tendências da educação, como uso de tecnologia dentro e fora de sala de aula e as metodologias ativas, inclusive com momentos destinados à troca de experiências; Engajamento: promover o engajamento dos estudantes, apoiar e corresponsabilizá-los, quando possível, por suas escolhas e caminhos de aprendizagem, criando

Um grande passo para o ensino de tecnologia

nas redes educacionais em decorrência da publicação. O documento é um grande avanço, mas não é tudo. O foco agora deve ser transpor a legislação para o chão da escola, que precisa considerar a criação dos currículos, a formação continuada e o empoderamento dos professores que ficarão a cargo dessa função, além da relevância dos conhecimentos tecnológicos na vida

CAPES libera 30 bolsas para formação de professores na Irlanda em 2023

para nossos professores e assim desenvolver melhores resultados na educação básica do Brasil", explica Lorena Lins Damasceno, coordenadora de apoio à formação de profissionais do magistério na CAPES. Na fase inicial de seleção, 120 professores participarão do programa de inglês online de dois meses. Aqueles com os níveis mais altos de proficiência serão financiados para concluir

Ataques a escolas: as recomendações de educadores a Lula para enfrentar a violência extremista

, visto as tendências de ascensão da negação do holocausto, dos diferentes genocídios e do revisionismo histórico baseado da deturpação de fatos e fenômenos históricos. A formação continuada de professores para identificação e apoio ao combate às violências também é importante, assim como as escolas se integrarem a outros equipamentos de proteção de crianças

Lugar de negro é onde ele quiser

que não permite garantir direitos mínimos? Atacar escola pública é atacar seus sujeitos. A desconstrução é tamanha que, hoje, o ataque se dá sob a formação de professores, na tentativa de retirar as universidades do processo de formação de professores e colocar isso na mão do setor privado. Imagem: Christiano Antonucci/GOVMT CC: ME: O primeiro ponto é respeitar

O que esperar da dobradinha Camilo-Izolda no Ministério da Educação

) implantada no governo Cid, que ganhou uma dimensão maior. O Paic tinha como meta alfabetizar crianças até os 7 anos de idade, por meio de um regime de cooperação entre Estado e municípios. O programa passou a oferecer formação continuada aos professores, apoio à gestão escolar e material estruturado. Em 2011, as ações foram expandidas até o 5º ano. Em 2015

Izolda sanciona lei para que apoia universalização do ensino em tempo integral nas escolas municipais

busca ampliar o Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais Paic), mesmo que o estado não seja responsável direto pela oferta de matrícula nessa modalidade de ensino. O programa oferece formação continuada a professores, apoio à gestão escolar, material estruturado e avaliação para garantir melhorias da educação infantil ao 9º ano do ensino fundamental

45% das diretoras de Educação Infantil assumiram o cargo por indicação política

continuadas em serviço semanalmente; as práticas são dadas em sua maioria de forma mensal ou esporádica. Além disso, nessas formações são praticamente ausentes os temas ligados à diversidade. Para além da deficiência formativa dos quadros técnicos, os pesquisadores também constataram que as práticas educativas são, por vezes, insuficientes, por não promoverem