Educação inovadora para a tecnologia demanda foco em equidade e mudanças na formação

", em tradução livre), realizado em conjunto por Huawei, Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e agência de notícias EFE com o apoio da UNAM (Universidade Nacional Autônoma do México), na Cidade do México (México). Durante a discussão, os convidados abordaram temas como a aceleração da transformação digital, o mercado de trabalho

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia foi organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Parte estruturante deste trabalho

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

Práticas que dão o nome de "inovadoras" a escolas pelo mundo nem sempre são as mesmas. De fato, elas quase nunca são. O primeiro Fórum Nacional das Escolas 2030, promovido pela Ashoka e pela Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), trouxe na última terça-feira (22), representantes das 29 organizações que atuam em áreas de vulnerabilidade

Educação Integral: mais tempo para quê?

% da população matriculada na educação primária. Julia Dietrich é mestre em políticas públicas pela Universidade Federal do ABC (UFABC) e doutoranda em Educação na Faculdade de Educação da USP Contudo, para atender a essa demanda, foi preciso agrupar o maior número possível de estudantes por turma e garantir mais de um turno letivo em cada unidade de ensino. Na América

Pensadores da Escola Nova perdem espaço

Carlota Boto é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), e desde julho deste ano exerce o cargo de diretora. É graduada em pedagogia e história, mestre em história e filosofia da educação e doutora em história social. Nesta entrevista, ela aponta os principais autores brasileiros e estrangeiros que na atualidade estão

'Enem no Fortnite': universidade mira em jovens que já vivem no metaverso

Andando pelas ruas de São Paulo, Pedro viu um anúncio do Enemverso, um projeto da universidade Estácio de Sá para atrair jovens para a faculdade e trabalhar competências para o Enem. É uma região no metaverso do jogo Fortnite, composta por cinco ilhas: Gaia (ciências da natureza), Humânia (ciências humanas), Expressiva (linguagens e códigos), Exatidão

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

para romper esse ciclo perverso de violações cotidianas e fundamental para fortalecer a Educação Inclusiva. Liliane Garcez é idealizadora e articuladora do COLETIVXS. É mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, psicóloga pelo Instituto de Psicologia da mesma universidade e administradora pública pela Escola de Administração

Renato Feder é o novo secretário de Educação em São Paulo, anuncia Tarcísio

pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e mestre em economia pela Universidade de São Paulo (USP), Feder assumiu a secretaria de Educação no Paraná em 2019, por escolha do governador Ratinho Junior (PSD). Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva

Segundo dia do Enem tem quatro prisões e 53 ocorrências policiais

nos arredores dos locais de prova. Os estados com os maiores registros foram Ceará, São Paulo e Pernambuco. Na comparação com o domingo anterior, o número de prisões caiu: no dia da primeira etapa do exame, 32 pessoas foram presas —duas em flagrante delito e 30 por mandados judiciais por fatos anteriores, não relacionados ao exame. "Assim como a primeira etapa do exame

MEC anuncia resultado do Enem em 13 de fevereiro

para o ensino superior. Com a nota da prova, estudantes conseguem se inscrever em programas como Sisu e Prouni, que oferecem vagas em universidades públicas e bolsas nas faculdades privadas, respectivamente. A prova foi aplicada nos últimos dois domingos, 13 e 20 de novembro. O primeiro dia teve abstenção de 27,9%, já no segundo dia 31,9% dos inscritos faltaram

V Seminário Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate

O 5° Seminário "Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate" busca dialogar sobre as práticas voltadas para o ensino colaborativo e refletir sobre os questionamentos, as problematizações e os anseios trazidos por essa experiência, considerando a perspectiva presente na legislação do Município de São Paulo de 2016. No evento é apresentada uma parte

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

Gabriel Henrique da Rocha, de 24 anos, quer concluir a educação básica para entrar na universidade. Aluno do Ceja Maré, escola da rede municipal do Rio de Janeiro que oferece a EJA (Educação de Jovens e Adultos) para o ensino fundamental, hoje ele vê na sala de aula a chance de garantir um futuro melhor para a sua família. "A gente tem que ter estudo

Queda da desigualdade racial no ensino superior perde fôlego

. Entre os estados, os que têm situação de maior equidade no componente educacional do Ifer, não à toa, estão predominantemente no Norte: Amapá, que já se encontra no patamar de relativo equilíbrio, seguido por Acre e Rondônia, muito próximos dessa situação. Já os estados com maior desequilíbrio são Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná. Nesse ritmo, a projeção é que Sul

Queda da desigualdade racial no ensino superior perde fôlego

. Entre os estados, os que têm situação de maior equidade no componente educacional do Ifer, não à toa, estão predominantemente no Norte: Amapá, que já se encontra no patamar de relativo equilíbrio, seguido por Acre e Rondônia, muito próximos dessa situação. Já os estados com maior desequilíbrio são Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná. Nesse ritmo, a projeção é que Sul

Dia da Consciência Negra: conheça histórias de pessoas que conquistaram cargos de nível superior

em educação A filha do zelador e da dona de casa que se tornou doutora em educação pela Universidade de São Paulo (USP) é Monica Abrantes Galindo, de 56 anos. Os pais só fizeram a escola básica, mas o que não faltou foi incentivo para que a filha conseguisse cursar o ensino superior. "Eles não mediram esforços financeiros, considerando que éramos uma família de poucos

Outra educação é possível: práticas pedagógicas antirracistas, antimachistas e antilgbtqia+fóbica

O vídeo apresenta a sessão 4 do 6° Encontro de Educação para as Relações étnico-raciais da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que discute políticas de justiça e reparação étnico-racial na educação. Na mesa, as convidadas partilham conhecimento e sabedoria que vêm da luta nos movimentos populares e do chão dos territórios e do feminismo

Enquanto os filhos estudam, mães são alfabetizadas em escola no sertão pernambucano

para as crianças se desenvolverem. Qualquer professor de escola pública sabe disso. As crianças se socializam nas famílias e nas comunidades, não é? A escola sozinha não é capaz de produzir o contexto sociocultural para promover o êxito escolar das crianças das classes populares", avalia Maria Clara di Pierro, professora da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São

Pesquisadora negra ativista e professora da Uespi é nomeada para equipe de transição do governo Lula

sanitarista; Ludhmila Hajjar, professora associada da Faculdade de Medicina da USP, coordenadora de Cardio-Oncologia do Instituto do Coração do Hospital das Clínicas e Coordenadora de Cardiologia do Instituto do Câncer do estado de São Paulo; Maria do Socorro de Souza, Doutora em educação e em ciências da saúde. É pesquisadora da Fiocruz e foi a primeira mulher

Por que e qual Educação Integral agora?

pela PUC-SP e mestranda na Faculdade de Educação da USP. Atualmente é membro do Conselho Estratégico Universidade-Sociedade da Unifesp, do Movimento de Inovação na Educação, do conselho gestor do Observatório Nacional de Educação Integral da UFBA, do conselho consultivo do programa Escolas 2030 no Brasil , do Coletivo Articulador do Centro de Referências

‘Sem educação de qualidade, não deixaremos de ser um país de renda média’, afirma diretor executivo da Fundação Lemann

do Barro Branco, em São Paulo, quando ele passa no vestibular. Por quatro anos ele ganha um salário de policial porque queremos ter gente muito bem formada nos cargos mais altos da polícia. Por que não fazemos isso para as nossas salas de aula também? Um país pode sair da armadilha da renda média sem uma educação de qualidade? Não. Sem educação de qualidade