Observatório reúne dados sobre ensino de inglês no Brasil

A maioria dos professores que dão aulas de inglês nas escolas públicas no Brasil, o equivalente a cerca de 55%, não tem formação específica para lecionar essa disciplina. Além disso, 81% reclamam da falta ou da inadequação do material didático usado nas aulas. Os dados estão disponíveis no Observatório para o Ensino da Língua Inglesa no Brasil, lançado hoje

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

oriundos de escolas públicas. Conforme a lei, metade das vagas oferecidas precisam ser de ampla concorrência, e a outra metade, reservada por critério de cor, rede de ensino e renda familiar — entre os quais, autodeclarados pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. O artigo sétimo da lei estabelece ainda que, no prazo de dez anos a contar da data

Autonomia e autoria são chaves para a valorização do professor no contexto da pandemia

docente. "Nesse momento de pandemia, a valorização ocorre quando os alunos fazem as atividades e os pais reconhecem os esforços e o trabalho do professor", comenta Paulo Magalhães, que dá aulas de geografia na rede municipal de São Paulo. Leia mais: – Manual orienta escolas para retomada e reforça potência de aulas ao ar livre – Guia de acolhimento traz

Evasão por app: Pandemia aumenta temor de maior abandono dos estudos e mobiliza ações para mitigar o problema

fechar", comenta a educadora. Para Evaristo, a educação deve ganhar a cidade. "Os alunos devem sair da sala de aula. A escola precisa ir para o ar livre, aos parques, aos museus, à cidade como um todo para aprender. Os jovens devem entender a realidade estudando de perto. E não sendo engolidos por ela indo trabalhar muito cedo", sintetiza. Os aplicativos

Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

da Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2018. Embora contemplem um cenário anterior à pandemia da covid-19, eles são recentes o suficiente para compreendermos o quanto a mudança para o ensino remoto afetou professores e escolas em todo o mundo, consolidando uma demanda por inclusão de TICs na sala de aula que já se fazia presente. Já o documento

Educando para a Diversidade | Cultura de Paz

A edição aborda as violências naturalizadas e silenciadas pela sociedade e instituições, a fim de pensar em enfrentamentos por meio de diálogos, educação e políticas públicas que promovam a cultura de paz e a convivência escolar harmoniosa.

USP - 1° Congresso Internacional de Educação Escolar

e historiadora Sandra Rita Molina participa da Mesa Redonda sobre Educação e Cidadania, no dia 25/11 (quarta-feira), às 14 horas. Participam também do debate Vivian Batista da Silva e Luciana Romano Morilas que discutirão a temática a partir de diferentes perspectivas teóricas, salientando o papel da escola no processo de construção do sujeito cidadão, crítico

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

Após cerca de sete meses de portões fechados devido à pandemia de covid-19, parte das escolas brasileiras retomam suas atividades presenciais. É o caso, por exemplo, das redes de São Paulo, Amazonas e Pernambuco, em que as aulas voltaram, parcialmente, nas escolas públicas estaduais. Para entender o atual momento e os próximos passos prováveis da retomada

Plano de retomada dos estados

ao calendário de reabertura das escolas. O cronograma teve início ainda em agosto, com alunos do ensino médio. As aulas são organizadas de forma híbrida, com parte das turmas indo em um dia e outra parte em outro. No dia em que não estão na escola, os alunos têm acesso ao conteúdo pelo sistema de educação a distância por canais de TV abertos e por perfis em plataformas

Alfabetização e oralidade: veja 5 sugestões de atividade

nos Anos Iniciais. As atividades de oralidade são tidas por muitos, incluindo escola e família, como perda de tempo ou "enrolação da aula" e é comum certas falas como "mas o que ficaram fazendo esse tempo? Não tem nada escrito no caderno". Mas, é importante lembrar, que o processo de alfabetização se inicia antes mesmo da criança entrar na escola. Ele começa

Professores relatam censura em colégios militares

Em fevereiro de 2019, o então comandante do Colégio Militar de Porto Alegre coronel Claudio Faulstich reuniu cerca de 200 funcionários em um auditório da escola para um anúncio: a partir daquele momento, alguns temas estavam proibidos em sala de aula. Entre os assuntos vetados, o militar citou explicitamente as palavras homofobia e racismo. "Ele procurou

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

fundamental para o planejamento das escolas. No entanto, é necessário traduzir os protocolos a partir de uma perspectiva pedagógica, para a promoção de uma aderência à realidade de cada escola. Para que isso se efetive, a autonomia para a construção dos projetos, a descentralização financeira, a atuação intersetorial, a disponibilização do uso de espaços ao livre

Projeto Não Desista do seu Futuro alerta para índices de evasão escolar no Brasil após a pandemia

a manterem sua conexão com a educação e com a escola", afirma Sergio Valente, diretor de Marca e Comunicação da Globo. A mobilização começa neste domingo (11), com o lançamento de um filme com música inédita interpretada por Carlinhos Brown e a cantora Lexa, numa parceria com a gravadora Som Livre. A letra foi composta por Brown em parceria com Sergio Valente

Artigo: Bora voltar para a escola?!

, em sua maioria, elas retornaram a partir de agosto ou setembro. Guia do MEC:Documento para orientar retorno às aulas prevê abertura de escolas de acordo com nível de contaminação da região Na Alemanha, foi identificado um surto de transmissão numa escola em Hamburgo, onde 26 alunos e três professores testaram positivo para o vírus, e as autoridades de saúde suspeitam

Claudia Costin - Por mais arte na escola

Há cerca de 30 anos, sob a liderança de Evelyn Ioshpe, foi criado o Instituto Arte na Escola, para apoiar professores em seu trabalho de desenvolver nos alunos habilidades perceptivas, capacidade reflexiva e a formação de uma consciência crítica, todas competências importantes para o século em que vivemos. Acompanhei de perto o trabalho do instituto

“Vamos trabalhar o ano de 2020 e 2021 como se fosse um ano só”, diz secretário da Educação

, com a condição de os prefeitos liberarem o retorno das atividades. Para a rede estadual, com cerca de 5 000 escolas, a gestão João Doria decidiu que apenas alunos do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) voltem no dia 7 de outubro. A retorno dos estudantes do ensino fundamental dessa rede só deve acontecer em 3 de novembro. As demais escolas têm autonomia

Farsa da meritocracia cria ressentimento explorado por populistas como Trump e Bolsonaro, diz professor de Yale

Mérito é uma farsa. É assim que Daniel Markovits, professor de Direito na Universidade de Yale com um currículo invejável, começa seu livro The Meritocracy Trap (A armadilha da meritocracia, em tradução livre). Se criticar a meritocracia não é novidade, o trabalho de Markovits chama atenção não só pela argumentação ao mesmo tempo profunda e acessível

Falta de aulas presenciais prejudica 450 mil alunos da alfabetização no Rio

que aprendeu numa escola municipal de Honório Gurgel. Uma dificuldade que, entre famílias mais abastadas, muitas vezes é driblada com a contratação de professores particulares. No caso do pequeno estudante da Zona Norte, não é possível contar nem mesmo com o auxílio de uma explicadora. Volta às aulas: Reabertura das escolas: na rede estadual do Rio, maioria das turmas

Não voltar às aulas, mas reabrir a escola para discuti-la, diz especialista

É um engano pensar que a questão do retorno às aulas presenciais comporte apenas duas respostas: ou volta, ou não volta. "Pode-se conceber um caminho diferente: reabrir as escolas não para ter aulas como antes, mas para discutir, ao ar livre, em pequenos grupos de adultos e crianças, como reinventá-la". A sugestão é da educadora Helena Singer, líder

Semana Temática Letiva - Convivência Escolar e Cultura de paz - Lançamento do Caderno Orientador

à compreensão dos pressupostos de uma Educação em e para os Direitos Humanos, bem como das principais violências e violações de direitos. Na Parte I, são apresentados os pressupostos teóricos, normativos e conceituais; na Parte II, abordam-se a convivência escolar e a mediação de conflitos e, na Parte III, orientam-se as escolas quanto aos procedimentos.