'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

. Mas ela destaca também que "o Brasil não tem direito, como nona maior economia do mundo, a ter expectativas baixas quanto a suas escolas". E lembra que o o ensino da cultura digital faz parte da Base Nacional Curricular Comum, documento que define as competências principais que as crianças devem aprender na educação básica brasileira e que prevê que todos devem ser

Fernando Schüler - Estamos confortáveis com o tempo de reação do setor público à crise?

Thiago conta que "não são aulas por vídeo". Diz que é só uma interação. "A gente fala mais de cultura, racismo, bullying, coisas assim." Isabela explica que o problema é a internet. "O sinal é fraco. Não tem aula, só atividade remota. No fim não entendia mais nada, desisti." Nas últimas semanas, li o que pude sobre nossa educação pública na pandemia

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

. No meio de setembro, a Organização Mundial da Saúde (OMS), que no começo de agosto comparecera à imprensa e desincentivara a reabertura das escolas, publicou um guia, em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef, na sigla em inglês) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e Cultura (Unesco, na sigla em inglês), atualizando

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

. Seria possível realizar os eventos em plataformas digitais, contudo esse é um elemento dificultador, que não apenas deixa de envolver parte significativa da comunidade como também atrasa, em todo caso, o cronograma. Já para Kátia Smole, diretora executiva do Instituto Reúna e membro do Movimento pela Base, a implementação planejada para 2021 em relação ao Ensino Médio

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). "Há crianças que ficaram sem aprender a ler ou escrever", disse à BBC Mundo Wilson León, um professor primário de Loman, uma área agrícola na Bolívia com acesso mínimo à internet. Uma das coisas que mais o preocupa é a incerteza quanto ao futuro dos alunos e a impossibilidade de contatá-los. "Onde

Camila Pereira e Daniel De Bonis: Desafio da educação é recomeçar, melhor

de argumentação e domínio da cultura digital. A educação que precisamos construir vai muito além do que as provas atuais conseguem medir. E a construção coletiva dessa nova educação vai depender do engajamento de gestores, educadores, especialistas e de toda a sociedade. Precisamos recomeçar, melhor.

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

" e consequentemente ao "Como e Quando Acontece" (vide Quadro) fazem com que as situações de aprendizagem dos alunos passem, quase que obrigatoriamente, por alguma intermediação digital. Nesse sentido, é crucial considerar o caminho do currículo na cultura digital, conforme Almeida (2019). Entretanto, esse caminho por si só, não basta. A necessidade e a prioridade para se ter

A causa da educação não pode ser tratada como voo de galinha pelas marcas

consegue tempo para ajudá-los nos exercícios. A nossa educação pública sempre foi uma das mazelas da nossa sociedade, e o covid-19, apesar de trazer alguns avanços digitais para a educação, está deixando milhares de crianças para trás. Do ensino infantil ao médio sempre existiram problemas imensos na nossa educação. Destaco aqui 2 mais agravantes: o baixo número

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

voltam para o Brasil. Acompanho isso há anos, desde que era aluna de um curso de doutorado fora do País. O restante dos latino-americanos ficava e brasileiros retornavam. Faz parte da cultura brasileira querer estar aqui, querer auxiliar", diz Andrea. Com as incertezas atuais, os estudantes que partem para estudar fora possivelmente irão encontrar um Brasil bem

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação?

%. Enquanto os órgãos de controle entendem que as instituições de ensino precisariam reduzir custos, a realidade é que muitas delas também precisaram investir em formação para o ensino remoto, plataformas digitais e outras questões vinculadas ao currículo. Devido à pandemia, a União das Escolas Particulares de Pequeno e Médio Porte indica que entre 30% a 50

Cynthia Decloedt - Empresas de tecnologia de educação se unem para liderar transformação nas escolas

Observando as dores de seus clientes com o isolamento social na pandemia, as empresas de tecnologia voltadas para a educação Edutt, Youtz e Nuvem Mestra, se uniram para abraçar um mercado bastante promissor e que se viu repentinamente obrigado a adaptar conteúdos para o ensino remoto e digital. A estratégia é ambiciosa. Com uma carteira com 700 clientes

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

, habilidades e conhecimentos. E o processo de aprendizagem do aluno passa a acontecer de modo interdisciplinar, integrando diferentes áreas de conhecimento", explica. 🎧 Porvir e CIEB lançam podcast para discutir tecnologia na educação Eixos, conceitos e habilidades O material do CIEB é organizado em três eixos – cultura digital, tecnologia digital e pensamento

Pandemia – o antes, o durante e o depois

mais, aproveitando o que temos de cultura da psicanálise, conhecimento e informação. A vida digital joga a favor. Oferece-nos um novo campo de sensações e possibilidades, ainda que, ao mesmo tempo, crie novas postulações éticas e novas zonas de atrito com a vida no plano físico. É uma transição, difícil como qualquer outra. A educação é o recurso de que dispomos

Mozart Neves Ramos: Educação necessita de plano nacional para conectividade e capacitação de professores

neste período chegarão abaixo do esperado. Assim, este não é o melhor ano para avaliar aquilo que tradicionalmente esperaríamos dos estudantes. Mas, certamente, este será o ano no qual os estudantes desenvolverão como nunca habilidades tais como abertura ao novo, cultura digital, criatividade e colaboração, entre outras, tão importantes para viver no século XXI

O que é e como funciona o ensino híbrido

O texto reflete sobre a importância de se entender que o ensino híbrido vai além de simplesmente misturar as aulas presenciais e remota, nesse momento em que se discute a volta das aulas presenciais. Esse ensino mediado por tecnologias digitais precisa também considerar outras misturas, como a de diferentes espaços de aprendizagem, linguagens e sujeitos

Rodrigo Ratier - A escola deveria rasgar o currículo de 2020 e refletir sobre a pandemia

em rodízio ou deveria-se privilegiar algum grupo: quem não tem acesso à internet, filhos de pais que não podem fazer home office, por exemplo? Como nos lembra Miguel Thompson em artigo na revista Educação, há pelo menos cinco das dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que são pouco ou não avaliadas em exames como o Enem: cultura digital

Nova plataforma estimula compartilhamento de práticas pedagógicas sobre cidadania digital

Para apoiar professores na criação de práticas pedagógicas que estimulem o uso responsável de tecnologias digitais, a organização sem fins lucrativos Educa Digital, com apoio da Unesco (Organização das Nações Unidas para educação e cultura) e o NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR), lançou a plataforma Pilares do Futuro. Além de conhecer

Inglês para inglês (de verdade) ver

do professor. Mas há saídas à vista. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) vai definir um currículo básico enfatizando a interação com pessoas de outras culturas e o uso de novas tecnologias. "Para engajar os alunos, é preciso motivá-los para o uso da língua aqui e agora. Em vez de preparar para o mercado de trabalho, como fazíamos até então, o foco passa a ser

As lições e os legados da pandemia para a educação

, têm sido citadas na Universidade de Harvard como referência de iniciativa bem sucedida. O secretário Rossieli Soares criou diversas formas de se comunicar com os seus 3,4 milhões de alunos da rede: por meio de um Centro de Mídias, de aplicativo e de um acordo com a TV Cultura para levar conteúdo relevante de cada série para os estudantes. Mesmo assim, muitos jovens

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

remoto. Desde março, quando as atividades nas escolas foram suspensas, ferramentas digitais estão dando conta de transmitir conteúdo de qualidade a crianças e jovens matriculados em instituições privadas. É um público receptivo que, além da vontade de continuar aprendendo, tem à disposição internet com capacidade suficiente de transmitir o material didático