'Larguei a escola porque ou eu trabalhava, ou nao tinha comida'

para a aula de manhã, me atrasava no trabalho. Larguei. Então consegui vaga de recepcionista. Tentei de novo o supletivo. Passava horas no trânsito. Abandonei de novo. Minha mãe parou de trabalhar por saúde. Passei a vender bebida e salgado em baile funk. Aliviou quando minha namorada na época foi morar com a gente. Comprei um terreno, nós duas construímos a casa

Estados adaptam aulas 'mão na massa' ao formato remoto

do trabalho e em funções ligadas à mineração. O ensino profissionalizante maranhense se adaptou à pandemia por meio da plataforma Maranhão Profissionalizado, criada em 2020 para ampliar a qualificação com cursos cem por cento a distância. No ano passado, 22 mil pessoas participaram de 11 cursos. Neste, até maio, eram 19.755 qualificados pela plataforma em 22 cursos

Escola sem sentido é parte do problema dos 'nem-nem'

, sonhar." A ausência de um ensino apropriado à realidade dos estudantes também é apontada pela deputada Professora Dorinha (DEM-TO) como uma das causas da evasão que reverbera nos "nem-nem". "É um problema antigo que, em grande parte, decorre da falta de identidade do ensino médio, da distância dele em relação à vida da juventude e ao mundo do trabalho", diz

Sem política federal, ensino técnico tem matrículas estagnadas

com o ensino técnico estão a necessidade de aproximar os jovens do mundo do trabalho, o potencial de empregabilidade e ganhos salariais. Custos altos e desafios de formação de professores são entraves. Este ano marca o aniversário de uma década do Pronatec. O programa, lançado pela ex-presidente Dilma Rousseff (PT) em 2011, estimulou o avanço das matrículas de ensino

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

% em países conhecidos pela qualidade de sua educação, como a Finlândia. Essa foi uma das conclusões de seminário sobre o tema realizado pela Folha, em parceria com o Itaú Educação e Trabalho, em 14 de junho. De acordo com a lei 13.415, alunos do novo ensino médio vão escolher um itinerário de formação, ministrado em conjunto com disciplinas gerais previstas pela Base

Por diversidade, recrutadores relaxam exigência do diploma

a programar meus primeiros códigos pelo celular." Jenifer entrou em tecnologia em 2019 na área de atendimento, fez outra qualificação e passou em um processo interno para atuar como desenvolvedora. "Venho de uma família humilde, sempre estudei em escola pública. Desde o ensino médio já procurava trabalho para ajudar em casa’’, diz. Antes, ela foi recepcionista

Ensino técnico também desenvolve habilidades socioemocionais

as competências não-cognitivas das alunas. O fator determinante para o sucesso profissional das estudantes foi a aquisição de habilidades transversais não repetitivas, segundo Portela. Em contato direto com o mundo e a cultura do trabalho, as alunas expandiram a capacidade de solucionar problemas, lidar com pessoas e gerir situações de estresse. "É como se, por linhas

Ensino profissional transforma vida de jovens no Nordeste

que encontramos. Viramos referência na região, e famílias que antes mandavam os filhos para outras cidades agora mantêm os jovens no campo, há perspectiva de vida melhor", diz Valdiléia. Formação direcionada ao mercado e cursos enxutos são diferenciais que pavimentam a estrada ao mundo do trabalho, diz o superintendente de educação profissional do Piauí, José Barros

MEC cria grupo de trabalho para atualização do Enem e do Encceja

Está publicada no Diário Oficial da União desta sexta-feira (18), a Portaria 411/21 que institui um grupo de trabalho, no âmbito do Ministério da Educação (MEC), para discutir a atualização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Sob a coordenação da Secretária de Educação

MEC cria grupo de trabalho para atualização do Enem e do Encceja

Está publicada no Diário Oficial da União desta sexta-feira (18), a Portaria 411/21 que institui um grupo de trabalho, no âmbito do Ministério da Educação (MEC), para discutir a atualização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Sob a coordenação da Secretária de Educação

Mudanças do Enem e no Encceja serão discutidas em grupo de trabalho do MEC

Mudanças no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (​Encceja) serão debatidas em um grupo de trabalho do Ministério da Educação (MEC), segundo o Diário Oficial da União (DOU) desta sexta-feira (18). O G1 entrou em contato com a pasta para saber que tipo de alteração estará em pauta

Nas entrelinhas das carteiras da escola

e atenção para o que os alunos do Ensino Médio deixavam escrito e desenhado nas carteiras das salas de aula, nas paredes do pátio e nas portas dos banheiros. "É minha concepção de trabalho, uma necessidade de conhecer os jovens, escutar os problemas e melhorar o ensino e a aprendizagem", explica a coordenadora. Todas as segundas e sextas-feiras, Janaina percorre

Projetos interdisciplinares online motivam alunos durante aulas remotas

com a família, fazendo algum esporte ou jogando videogame, por exemplo. Faz sentido? Mas esse tipo de trabalho interdisciplinar não pode causar confusão na mente dos estudantes? Danielle reforça que seus alunos às vezes, quando se sentem muito perdidos, perguntam "é aula de quê agora?", mas sempre explica que a aprendizagem não acontece dentro de caixinhas

Abandono escolar e motivação para aprender

, que tanto prejudicaram a aprendizagem. O vínculo se rompeu e os jovens se desconectaram não só das aulas mas da própria escola. Não que não houvesse abandono escolar antes da pandemia, mas o crescimento dos que afirmam não pretender voltar é assustador em tempos de automação acelerada e poucas chances de trabalho digno para quem não concluiu o ensino médio

Como os pais podem ajudar os filhos a não abusarem da tecnologia durante a pandemia

Com a pandemia de Covid-19 e o distanciamento social prolongado, para além do esperado, os dispositivos digitais se transformaram nos principais aliados das famílias e das escolas, tanto para diversão como para os estudos e trabalho. Com uma maior permanência em casa, os jovens e as crianças também passaram a ficar mais tempo na frente de telas e câmeras

Educação para a liberdade e para a construção do futuro

os leitores um jornalismo crítico, alicerçado em dados e fontes confiáveis. Acreditamos que este seja o melhor antídoto contra as fake news e o extremismo que ameaçam a liberdade e a democracia. Se você acredita no nosso trabalho, junte-se a nós. Apoie, da maneira que puder. Ou assine e tenha acesso ao conteúdo integral de CartaCapital! Assine a CartaCapital

O papel da família na educação midiática

e relações de trabalho, afeto, consumo e cidadania hoje estão bastante relacionadas com a digitalização da comunicação, mesmo num contexto de tantas desigualdades sociais como o brasileiro. Portanto, é preciso se informar e pesquisar. Materiais excelentes sobre todos esses assuntos podem ser encontrados e baixados gratuitamente na SaferNet Brasil e no Núcleo

Diretora e mediadora afastadas após críticas a aluno por sugerir tema LGBT terão funções 'exclusivamente burocráticas'

A diretora e a professora mediadora da Escola Estadual Aníbal de Freitas, em Campinas (SP), afastadas pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc-SP) após criticarem a sugestão de um aluno sobre um trabalho escolar com tema LGBT, terão "atividades exclusivamente burocráticas". A decisão foi publicada nesta quinta-feira (17) na Imprensa Oficial do Estado

Estado afasta diretora após aluno ser criticado por sugerir trabalho com temática LGBT

Sexta-feira (11), fim de tarde. Um aluno de 11 anos do sexto ano de uma escola pública de Campinas, no interior de São Paulo, propõe um tema de tarefa escolar para a classe, no grupo de Whastapp criado pela direção da unidade. "Que tal a gente fazer um trabalho sobre o mês do lgbt etc... Eu acho uma ideia boa." Entre respostas de "isso é um absurdo

Alexandre Schneider - É a Pedagogia, bebê!

"Muito do que a Khan Academy descobriu em 2019 sobre o ensino de matemática auxiliado por computador, depois de mais de US $ 100 milhões em investimentos filantrópicos, poderia ter sido encontrado em trabalhos acadêmicos publicados na década de 1990." A citação acima foi retirada do livro "Failure to disrupt", de Justin Reich, lançado no fim do ano passado