PNE: Rumos para a alfabetização

faixa etária em outros países. Certamente essa defasagem de aprendizagem contribui para as altas taxas de abandono nos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, colocando em risco o cumprimento das metas 2 e 3 do PNE, que tratam de acesso e fluxo nessas duas etapas da Educação Básica, e também da meta 7, que versa sobre a qualidade do Ensino

Inep fará pesquisa de controle de qualidade dos dados

Com o objetivo de avaliar a fidedignidade das informações prestadas ao Censo Escolar 2017, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está se preparando para realizar, no segundo semestre, uma pesquisa de controle de qualidade dos dados declarados pelas escolas. O desenvolvimento de ações sistemáticas de controle

‘Maioria das licenciaturas não vai mudar para o ensino médio’, diz conselheira estadual

Tulio Kruse - Especial para o Estado 05 Julho 2017 | 11h56 A reforma do ensino médio deve ter pouca influência na formação de professores para a educação básica em São Paulo. Para a representante do Conselho Estadual de Educação (CEE) Rose Neubauer, que chefiou a pasta de Educação no governo paulista de 1995 a 2002, os cursos de licenciatura devem ficar

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

De acordo com dados do Censo Escolar 2016, organizados pelo Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, 77,5% dos 2,2 milhões de professores que atuam na Educação Básica possuem nível superior completo. No Ensino Médio, apenas 54,9% possuem formação específica em licenciatura para as disciplinas que lecionam, e nos anos finais do Ensino Fundamental

Avança projeto que inclui direitos humanos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Haddad (PT) em São Paulo, apesar da universalização da educação ocorrida durante os governos do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva ter sido "um salto formidável", houve o problema do ensino continuar sendo dado do mesmo modo que antes. "O ensino foi universalizado, mas a estrutura e a qualidade continuou a mesma." Para alterar essa estrutura, ele defende

Meu filho tem deficiência intelectual. Ele tem direito ao atendimento educacional especializado?

Sim. Todas as crianças e adolescentes com deficiência matriculados em alguma escola de Educação Básica têm direito ao chamado Atendimento Educacional Especializado (AEE). Tal direito, no entanto, raras vezes é atendido com qualidade. De acordo com a Constituição Federal Brasileira, o Brasil tem o compromisso de integrar os alunos com deficiência - física

Os corruptos agem e a educação paga o pato

. O que ocorre de bonito e emocionante na formação das crianças quase nunca deriva do sistema, mas sim do trabalho heroico de professores que vivem o ideal de transformar vidas. Como potencializar essas realidades? É difícil, num momento de efervescência política e econômica, dar atenção ao ensino. Mas os investimentos em qualidade da educação costumam reverter

Alunos de RO criam App gratuito para estudar conteúdo do Enem 2017

Um grupo de estudantes do Instituto Estadual de Educação Carma Dultra, em Porto Velho, criou um aplicativo para ajudar os alunos que vão participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017. Chamado de 'Aluno Digital', a ferramenta criada no laboratório da escola pode ser baixada de graça no celular e possui conteúdos que podem cair nas provas

Levantamento do Inep mostra que professores da rede privada seriam os mais mal pagos

Milhões de famílias brasileiras se sacrificam para matricular os filhos em uma escola particular, acreditando que, assim, eles terão acesso a ensino de maior qualidade, a ambientes melhor estruturados e a professores mais qualificados e mais bem-remunerados. Um estudo recém divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep

Mindfulness

Daniela Degani, instrutora de meditação da be.Living, explica como a prática de Mindfulness tem sido adotada na escola e como ela é difundida na vida das crianças. Como está sendo o trabalho de Mindfulness no Ensino Fundamental I – Unidade Moema? Aqui na be.Living todos os professores e assistentes participaram do curso de formação em Mindfulness e estamos

Prefeitura de São Paulo contesta retrospectiva 'Seis meses de Doria' publicada pela RBA

por três camadas de supervisão, garantindo assim o foco na qualidade do atendimento, não só na quantidade. A qualidade também é prerrogativa na merenda oferecida nas unidades, sejam diretas ou conveniadas. Ao contrário do que diz a matéria, a Secretaria Municipal de Educação (SME) mantém a política de introduzir alimentos orgânicos na merenda escolar das unidades

Avanços e bons resultados para além da sala de aula

deste fluxo de atendimento em escolas públicas de qualidade, com padrões básicos de funcionamento e profissionais de educação estimulados com bons salários e acompanhamento pedagógico adequado, fará com que os adolescentes que cheguem ao Ensino Médio concluam a Educação Básica com sucesso". Sobre isso, Idilvan Alencar reafirma que uniformizar bons resultados

Dois cafés e a conta com Isabel Correia

jovens entre 16 e 29 anos beneficiados pela ONG desde 2003. São moradores de favelas da Ilha do Governador, do Complexo da Maré e da Baixada, que concluíram ou estão no último ano do Ensino Médio. Na segunda-feira passada, duas novas turmas, com 25 alunos cada, começaram as aulas. O curso dura oito meses, com quatro horas diárias, de segunda a sexta. A taxa

Ineficiência na educação

e administrações demagógicas, a Capital transformou-se em laboratório de políticas educacionais, no qual condições favoráveis, incluindo boas escolas e dispêndios elevados por aluno, não se mostram suficientes para assegurar um ensino de qualidade minimamente aceitável. A continuar assim, aprofundaremos as desigualdades e a perda de relevância educacional da Capital

Escola vista de fora: o que dizem as famílias?

O artigo analisa a visão que as famílias têm acerca da escola de seus filhos, realizada em escolas de Campinas (SP). Considerou-se na análise os temas: qualidade do ensino; relacionamento escola-comunidade; organização escolar; razões da apreciação da escola; atividades extraturno; segurança. Observa-se, por parte das famílias, que a percepção a respeito

Definir parâmetros de qualidade e avançar na devolutiva das avaliações é fundamental para melhorar a qualidade do ensino

João Bittar/MEC O cenário apontado pelos dados em relação à meta 7 do Plano Nacional de Educação (PNE) é de preocupação. Embora os indicadores educacionais – dentre eles o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), medida oficial do governo federal para monitorar a qualidade do Ensino – apontem avanços significativos nos anos iniciais do Ensino

Mudanças no ENEM: o que muda?

tiveram boas oportunidades no passado. A outra mudança refere-se à Prova Brasil, que, a partir de agora, será aplicada a todos os alunos das escolas públicas de Ensino Médio, sendo, possivelmente, já alinhada com a Base Nacional Curricular Comum. Isso permitirá fazer estudos mais precisos sobre a evolução da qualidade das escolas. No ENEM nada muda, exceto

A escola e a política

membro de nossa comunidade escolar fazer a sua avaliação sobre a qualidade de ensino que oferecemos. No entanto, o autor do presente texto recusa explicitamente a pecha de doutrinador, visto que a pluralidade das concepções de sociedade e o rigor com a análise dos textos e dos dados estão entre as suas principais preocupações. Da mesma forma, não é capaz

Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas

que a escola municipal de Porto Alegre ofereça boa remuneração, mas apontam para a má qualidade de ensino. Apesar dos salários acima da média e do elevado investimento por aluno, a rede da prefeitura tem sistematicamente apresentado resultados constrangedores nas avaliações. No Ideb de 2015 (confira o ranking das capitais no fim do texto), os alunos ficaram

Comissão especial da Câmara aprova Lei de Responsabilidade Educacional

original, que ainda precisa passar pelo plenário da Casa, estabelece que os gestores públicos nas esferas municipal, estadual e federal que, mesmo tendo recursos à disposição, registrem retrocesso nos índices de qualidade da educação básica de seus governos, serão responsabilizados com base na Lei de Improbidade Administrativa (Lei 8429/1992). Pelo texto aprovado