Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

à educação virtual. Como resultado, os alunos foram promovidos automaticamente ao ano seguinte, com um vazio de conhecimento que provavelmente será difícil de recuperar. O Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) estima que cerca de 20% da população latino-americana não têm acesso adequado à internet móvel. E se não estiverem conectados, a possibilidade

Com escolas fechadas há quase seis meses, Brasil vive dilema entre retorno presencial e aulas online

com os riscos da retomada das aulas. Por outro, a frase "melhor não voltar este ano", tão ouvida nestes tempos, pode estar minimizando a importância da escola e as consequências presentes e futuras de ter 25% da população do País privada de frequentar esse espaço. "Quando a sociedade quer ir para a praia, mas não para a escola, é um projeto de nação. Estamos fazendo

Primeiros de suas famílias a irem para a universidade, milhões de alunos da América Latina abandonaram estudos na pandemia

de sua filha na pré-escola da universidade. — Este ano para mim foi o ano. E tudo desmoronou — disse. Desde o início dos anos 2000, grandes investimentos regionais ajudaram a matricular no ensino superior em toda a América Latina mais que o dobro de alunos até então, passando de 20% para mais de 50% da população em idade universitária, de acordo com o Banco Mundial

Secretários de Educação de SP, PE e ES defendem retorno das aulas presenciais neste ano

SÃO PAULO - Os secretários de Educação de São Paulo, Pernambuco e Espírito Santo defenderam nesta segunda-feira, 24, que o retorno das aulas presenciais ocorra ainda neste ano, tendo em vista os prejuízos sociais, emocionais e de aprendizado para crianças e adolescentes durante a pandemia do novo coronavírus. Eles criticaram a população que se opõe

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

. No Acre, 9% das escolas públicas têm acesso à rede pública de esgoto. Em Rondônia, 6%; no Amapá, apenas 5%. A falta de acesso ao saneamento é mais recorrente na população de baixa renda, em aldeias indígenas, nas periferias urbanas, assentamentos informais e favelas, onde vivem aproximadamente 13 milhões de brasileiros. No caso das aldeias, o relatório cita

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

que estava prevista para quatro anos antes: alfabetizar 93,5% de sua população com mais de 15 anos. Mas, na prática, ainda faltam 11 milhões de brasileiros a serem alfabetizados até 2024 ? um contingente equivalente à toda a população do Estado do Paraná. E se o analfabetismo absoluto persiste, o analfabetismo funcional é ainda mais abrangente. Ser analfabeto funcional

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

, formada em filosofia, política e economia pela universidade de Oxford, Malala diz se preocupar com o futuro das brasileiras ? especialmente o de meninas negras e indígenas que, por razões diferentes das dela, não conseguem estudar e correm o risco de ver suas escolas fecharem. "Mais de 1,5 milhão de meninas estão fora da escola no Brasil", diz Malala em entrevista

Jovens em conflito com a lei querem trabalhar e estudar, revela pesquisa

Não há políticas públicas destinadas aos indígenas que vivem nas cidades Estável Cacique Raoni tem melhora clínica e poderá ter alta ‘em breve’ Solidariedade Programa que estreia na TVT mostra atuação de voluntários contra a covid-19 resistência Populações da Amazônia lançam carta contra o PL 2.633 Últimas notícias Amostra da realidade Jovens em conflito

Não há políticas públicas aos indígenas que vivem nas cidades

institucionalizado pelo governo Bolsonaro veta acesso à água e a auxílio emergencial facilitado a indígenas Estado brasileiro se omite de proteger indígenas da covid-19 Os povos originários possuem os piores indicadores de saúde, educação e emprego. Representam 30% da população em situação de extrema pobreza, de acordo com dados da Organização Internacional do Trabalho (OIT

Por Ari Xavier e Bruna Hercog - Pandemia, desigualdades raciais e acesso à internet: e eu com isso?

Que Não) nunca foi tão pertinente. Novo normal para quem, cara pálida? Com certeza não há nada de novo no front para milhares de brasileiros, em sua maioria negros/as e indígenas que continuam privados de direitos básicos. 64,9% da população brasileira (que tem domicílio declarado) não tem ao menos um desses direitos garantidos: educação, saneamento básico

Opinião - Reafirmando o direito à educação

. A destinação de matrículas a negros, indígenas e pessoas com deficiência considera o percentual dessas populações na unidade federativa em que a instituição está instalada, de acordo com os dados do Censo do IBGE. Essas ações já surtem efeitos, e a presença de estudantes negros e indígenas advindos de escolas públicas nas instituições federais de ensino superior

O papel da escola no enfrentamento do racismo

e da inferioridade negra e ameríndia que atravessa todos os campos da educação, informação e imagem, reproduzidas cotidianamente e interiorizadas por toda a sociedade. De acordo com o antropólogo, é na educação que se constroem essas imagens estereotipadas e discriminatórias do sujeito e da população negra, de modo que apenas a prática educativa tem o poder de desconstruí

Djamila Ribeiro: A escola de sua cidade aplica a Lei 10.639/03?

. A luta de movimentos negros pela transformação no sistema educacional remonta às fundações deste país. Desde a Constituição do Império, que proibia as pessoas negras e indígenas de estudar, até a luta pelas cotas raciais nas universidades, a população negra lutou bravamente. É de conhecimento geral, inclusive da branquitude que se finge de avestruz

LIVE | A questão indígena: a educação face às ameaças

O vídeo apresenta uma discussão sobre “A questão indígena: a educação face às ameaças” para discutir as questões relativas aos povos indígenas brasileiros e as potencialidades da educação para atravessar as constantes ameaças que as culturas e povos tradicionais sofrem, e que são parte do que os povos indígenas definem a escola como parte da “educação

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

de Geografia e Estatística (IBGE), evidencia a íntima relação entre pobreza e raça e o direito à educação. Lançado no fim de 2019, com base em dados do ano anterior, o documento apontou uma taxa de conclusão do ensino médio para a população branca de 76,8% em 2018, enquanto a da população preta ou parda, embora venha aumentando, foi de 61,8%. Quando a análise enfocou

Universidade pode tirar negros da mira da bala, diz pesquisadora

e indígena de cada unidade da federação]. Por que defendemos a cota social e racial? Quando enfrentamos a desigualdade social, a situação dos negros é sempre mais difícil, mesmo entre os mais pobres. As políticas de recorte social funcionam de forma tímida para incluir a população negra. Por isso, as cotas raciais são importantes. Em 2022 deve haver a revisão da Lei

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

, territórios onde vive uma população de maioria negra e indígena. Como se preparar para o futuro se o presente é uma ameaça? No ensino básico público, uma alternativa seria tornar as escolas prioritariamente ponto de apoio às famílias, com distribuição universal de cesta básicas para os estudantes no lugar das merendas e a efetivação, em regime de urgência da Lei

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para povos indígenas originários e populações negras nas Américas. O docente vai encontrar conteúdos sobre Darwinismo social no Brasil, racismo científico e as trajetórias de luta e resistências dos povos indígenas, entre outros temas. Os planos contam ainda com sugestões de problematizações

MG tem queda nas matrículas na educação básica em 2019, diz Inep

percentual de brancos na modalidade integrada ao nível médio (47,3%), assim como, de pretos/pardos na modalidade EJA de nível médio (66,5%). Os alunos declarados como amarelos/indígenas representam apenas 0,7% da matrícula total. Educação especial O número de matrículas da educação especial chegou a 142.098 em 2019, um aumento de 28% em relação a 2015. O maior número

Com orçamento de R$ 54 bilhões, Centrão dá as cartas no FNDE

, e erros de revisão e impressão. Dos outros trechos que foram retirados do edital, um dizia que os livros deveriam "promover positivamente a cultura e a história afro-brasileira, quilombola, dos povos indígenas e dos povos do campo", bem como dar atenção à "agenda da não violência contra a mulher". Posteriormente, as modificações foram revogadas pelo MEC