A importância de temas contemporâneos no repertório do professor

para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de Profissionais do Magistério para a Educação Básica instituída pela Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, em que estabelece como princípio formulador da política uma sólida formação teórica e interdisciplinar, unidade entre teoria-prática, trabalho coletivo e interdisciplinar, compromisso social e valorização

Metade dos docentes não indica carreira

formação inicial nas graduações para esses futuros professores. “São pessoas com outro repertório social e cultural, que podem fazer diferença no ensino, se conectar melhor com os alunos, pois entendem melhor a realidade do País. O problema é que temos uma formação inicial fraca e uma continuada deslocada das dificuldades vividas em sala de aula.” Para Nicoly

O que motiva os professores de matemática a seguir estudando

O que motiva os professores de matemática a seguir estudando O que motiva os professores de matemática a seguir estudando Edição 250 Formação Docente Pesquisa revela por que docentes buscam a formação continuada e em quais temas eles gostariam de se aprofundar Compartilhe Marina Kuzuyabu , 22 de junho de 2018 / 7 0 Pesquisa revelou por que professores

Desde a inauguração, Escola tecnológica já formou mais de 700 profissionais em Santarém

diferenciados acabam perdendo o interesse pelo curso. É com esta preocupação e esse dinamismo, que mesmo com tão pouco tempo de funcionamento, tanto equipe gestora, quanto docentes da escola procuram trabalhar para garantir uma educação profissional e tecnológica de qualidade", disse Ex-aluno do curso de formação inicial e continuada de auxiliar em administração, Arthur

Coordenação pedagógica e seus elementos fundamentais

indica quatro elementos: o professor, focando em suas emoções e pensamentos; as relações, destacando o coletivo e a liderança pedagógica; a escola, com ênfase na estrutura administrativa e organização pedagógica; e a formação, abordando o conhecimento e os saberes docentes.

Maria Helena Castro: ‘Universidade está distante das escolas públicas’

com a formação continuada dos professores e defende o projeto de “residência pedagógica”, para aproximar os docentes do cotidiano das salas de aula. “É tentativa de melhorar articulacao entre teoria e pratica e os professores saiam mais bem preparados da faculdade”. Maria Helena, entretanto, vê resistência no meio acadêmico. “É um processo que vai ser lento, mas vai

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

que esse cursos são ofertados em número menor do que o número de professores. E como são cursos voluntários, a adesão é incrivelmente baixa”, constatou. Segundo o Consed, para os professores em exercício, a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC desenvolveu o Programa de Formação Continuada de Professores em Educação para o Ensino

Professores da rede particular anunciam paralisação nesta quarta em SP

têm poucos dias disponíveis para as formações continuadas e atividades de planejamento, pois 200 dias são necessariamente para atividades com alunos. Mesmo sem um acordo sobre a convenção, alguns colégios já comunicaram a seus professores que vão manter os direitos. No entanto, mesmo os docentes dessas unidades, incluindo Escola da Vila, Vera Cruz, Alecrim, Ítaca

Professor: agente de aplicação da BNCC

pedagógica das classes da rede pública da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede de Seabra, região da Chapada Diamantina (BA), a resposta, por enquanto, é não. Por isso, é necessário capacitar os docentes. “Se não tiver formação continuada, a BNCC não se concretizará”, afirma a pedagoga e especialista em didática e currículo. Outros especialistas e interessados

MEC apoia plataforma de emprego que reúne empresas em busca de estudantes negros

para colocar dentro da universidade ou dentro da escola pública, mas que ocorra verdadeiramente. Então, temos muito ainda a alcançar." O ministro também destacou as ações que o MEC tem desenvolvido, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), para a promoção do acesso e da permanência de negros e indígenas

A formação de professores à luz da BNCC

Itaú Social. Leia + Centro de Referências lança especial Educação Integral & BNCC A questão trazida por Linda é oportuna para o momento que vive o País. Escolas e redes de ensino refletem sobre como implementar a BNCC, diante da diversidade de realidades e dos recursos disponíveis. Neste cenário, a formação de professores, inicial e continuada, desempenha

Gestão Escolar

Notícias 09 de Maio de 2018 Imprimir 5 4 3 2 1 Base: para garantir formação, é preciso revisar o que deu certo (ou errado) Elba Siqueira, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, faz um breve mergulho nos aprendizados brasileiros sobre currículo e formação docente Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Por: Laís Semis Crédito

Gestão Escolar

os recursos para o país”, destaca. Ele dá como exemplo de potencial Miraselva, um dos municípios que integram o Codinorp, com 2,8 mil habitantes. “Faremos uma formação continuada de 160 horas para as dez redes. Um município desse porte jamais conseguiria arcar sozinho com esse custo”. Embora os processos seletivos para gestores ainda não sejam uma prática recorrente

Cinco aspectos políticos e econômicos que ameaçam os professores

reconhecidos como trabalhadores da educação e contemplados com todas as frentes de valorização da carreira, das quais fazem parte as questões salariais, as condições de trabalho, as políticas de carreira e as formações inicial e continuada. Salomão Ximenes corrobora com o pensamento e coloca a necessidade de se afastar do mito tecnocrático que ronda a área

Representante do MEC assegura continuidade do programa de formação de professores

no lançamento desses três editais, publicados em fevereiro e voltados para a política de formação inicial e continuada de professores da educação básica. A pergunta é: por que o Parfor ficou de fora? É por que não tem mais professor precisando do Parfor? — questionou a parlamentar. Carlos Lenuzza garantiu que as duas ações são complementares e que nunca foi cogitado

Escolas querem rever benefícios de professor

disponíveis para as formações continuadas, já que 200 dias do ano são necessariamente para atividades com os alunos. + Nova lei trabalhista faz desaparecer ações por danos morais e insalubridade Luiz Antonio Barbagli, presidente do Sinpro-SP, avalia que as decisões individuais enfraquecem as conquistas adquiridas. “O que era um direito se torna um privilégio”, diz

Educação Infantil e gestão integral: das escolas às políticas públicas

, mas os cursos de formação não dão a devida importância a ela”, lamentou Janine. Ela explicou que como a sociedade brasileira entende a educação infantil tão somente como cuidado, e um cuidado desconectado do educar, ela acaba, muitas vezes, ocupando um lugar menor na Educação, o que leva a uma desatenção à formação inicial e continuada dos professores desta etapa

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

. Por outro lado, ao se organizar por competências e habilidades priorizando olhares interdisciplinares para aumentar a qualidade do processo de ensino e, sobretudo, a aprendizagem dos estudantes." "Ao mesmo tempo, temos pontos de atenção. Em particular, será preciso investir na formação inicial e continuada dos professores, na garantia da oferta de distintos

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

transversalidade, é válido ressaltar, porém, três pontos. O primeiro é a necessidade de outras mudanças para que esse efeito positivo aconteça (como a alteração na forma de funcionamento das escolas e a formação inicial e continuada de professores). O segundo é que o CNE terá de avançar na especificação das habilidades previstas no documento, que estão ainda muito amplas

Análise de imprensa – Abril de 2018

do CENPEC, explicou: “A prática docente e a sua formação não vão nessa direção da interdisciplinaridade. A formação inicial e continuada é disciplinar, bem como a distribuição das aulas e recursos oferecidos pela sala de aula. Corremos um risco muito grande de ficarmos ainda mais reféns do livro didático”. Outros aspectos do currículo do Ensino Médio