Sandra Evangelista Souza e Claudia Sande - Ensino remoto: percursos, desafios e conquistas

como o Padlet e o Jamboard foram explorados e manipulados, com experiência e entusiasmo pelos alunos. O distanciamento social já não era empecilho para a polinização das ideias e expressão da criatividade. A linguagem dos jogos, além de atraente, manteve-se presente no dia a dia dos alunos. Por meio da vivência dos desafios, das recompensas, da competição e colaboração

Antonio Carlos Will Ludwig - O jornal na educação e a prática da cidadania

/escrita, a imaginação, a interpretação e a criatividade; favorece o trabalho em grupo e o acesso ao jornal para os alunos e seus familiares, a concentração e a disciplina na sala de aula, a aproximação com a família; motiva o aluno a ir para a aula; causa impacto positivo em avaliações nacionais e internacionais, como Saeb e Pisa; serve de apoio ao livro didático

Como a nova Base Nacional Comum de Formação pode apoiar os professores nos desafios atuais

para que os professores possam levar para a escola as competências previstas. É preciso preparar os educadores para desenvolver habilidades cognitivas e outras competências socioemocionais na escola, tais como a criatividade, o pensamento crítico e o autoconhecimento. Diante desse cenário, a Base Nacional Comum de Formação procura desenvolver competências que todos os professores

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

implementado nos países, é algo processual, uma construção feita de baixo para cima", disse Mesquita a Ecoa. Uma das definições já realizadas nesse processo se refere a quais aprendizagens o programa considera prioritárias para serem avaliadas no contexto educacional brasileiro. Pretendem medir o impacto de empatia, colaboração, protagonismo, criatividade

Professores refletem sobre o ano e trazem perspectivas para 2021

híbrido, e lá vamos nós aprender a fazer isso na prática. Já aprendemos a trabalhar a distância, agora mesclar o ensino é o desafio do próximo ano", pondera Eliane Barreto Maia Santos. 3. Metodologias ativas: Práticas que valorizam o protagonismo dos estudantes, a autoria, a exploração e a criatividade também devem estar mais presentes na educação no próximo ano

Teatro na Escola: a importância da atividade no desenvolvimento do aluno

com textos que, mais do que memorizados, devem ser ditos com motivação, verdade e intencionalidade, amplia significativamente a capacidade de leitura e a criatividade, fundamentais para o desempenho escolar. Vale lembrar, ainda, que o teatro na escola demanda comprometimento, devido à necessidade de cumprir horários, participar de ensaios e trabalhar em equipe

Microsoft Teams funciona como base para aplicação de metodologias ativas

parte como uma das abordagens mais utilizadas em metodologias ativas, é possível trabalhar competências como colaboração, autonomia e criatividade, todas essenciais para o pleno desenvolvimento dos alunos e presentes na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e em documentos mundiais de educação para o Século 21", afirma Vera. De acordo com a diretora

A hora da criatividade e do pensamento crítico nas aulas

A criatividade e o pensamento crítico são habilidades socioemocionais híbridas e precisam ser exercitadas a todo o momento no processo de aprendizagem para o desenvolvimento integral dos estudante. Conhecer mais sobre elas é essencial para colocá-las em práticas no cotidiano escolar. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em suas 10 competências, descreve

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

. Ela explicou que o modelo educacional enfatiza a autonomia e a criatividade de crianças e professores, para adaptar as diretrizes nacionais às realidades locais. "Os professores são muito bem formados. Podem ser autônomos e criativos", destacou. Wickström viveu 11 anos no Brasil, onde fez parte da formação superior na área de Comunicação. Desde junho passado

Escola: Formando bonecos de pau ou sujeitos pensantes?

de simplesmente decorar. Havia muitas árvores na escola e bastante tempo livre, o que possibilitava mais interação entre as crianças, fortalecimento das relações e amizades. Também podíamos desenvolver mais nossa criatividade. Me lembro de inventar histórias e escrever um livro, que encadernamos no final do ano, com os contos de todos os estudantes! Foi para mim

As tecnologias em aulas remotas e seus excessos

de aprender trazendo leveza e criatividade. Para os não tão otimistas assim, e observadores da forma como os estudantes estão se utilizando das tecnologias para fins de estudos nesses últimos meses, é preciso estar atento ao sinal que acende com a utilização em excesso, o relaxamento e o não comprometimento com horários e com materiais de estudo já que, sem a presença

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

no qual o estudante está inserido, pode também oferecer respostas, caminhos e saberes para sua formação. No Alto do Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira (AM), a escola promove um aprendizado intercultural, que em 2016 recebeu do Ministério da Educação (MEC) certificado de reconhecimento como instituição de referência para Inovação e criatividade na educação básica. Lá

Ep. 17 – Mundo conectado

as dinâmicas de aprendizado e desafiam a escola a criar novas formas de promover conhecimento e incentivar a criatividade dos estudantes.

Hélio Bruck Rotenberg - A tecnologia e a viabilidade da Educação na pandemia de covid-19

. As tecnologias educacionais, além de possibilitarem a continuidade das atividades letivas em situações emergenciais, personalizam o aprendizado, melhoram a retenção de informações e aumentam o engajamento. Dinamizam a rotina de alunos e professores da mesma forma em que estimulam o senso de colaboração, criatividade e alfabetização digital. Tornam escolas em centros

Marlova Jovchelovitch Noleto - A Unesco em tempos de pandemia

, a pedido de seus Estados-membros, discutindo as implicações éticas do uso da inteligência artificial e buscando formas de tornar o progresso científico igualmente alcançável para todos, com sua iniciativa de ciência aberta. Continuaremos trabalhando para promover a educação de qualidade, proteger o patrimônio natural e histórico, fomentar a criatividade e respeitar

Carla Egydio e Renato Godoy - As cidades e as crianças: uma relação elementar

e sociais parte de uma premissa simples: em tendo o começo da vida protegido, o ser humano – e, portanto, a sociedade – pode se desenvolver em toda sua potência. É uma cidade humana, na essência da palavra. Em que o que está em primeiro lugar é o ser humano, na sua forma mais vulnerável, mas em sua maior potência de criatividade, inovação e transformação. Na certeza

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

situações que mobilizem o interpessoal e socioemocional. "Isto é, competências como criatividade, comunicação, resiliência, abertura ao novo, características que desenvolvemos com o coletivo, que, naturalmente, não podem ser desenvolvidas estando só", comenta. O especialista acredita, no entanto, que tais competências podem ser trabalhadas no ensino remoto

Professora brasileira de Libras concorre ao 'Nobel da Educação'

o mundo. Este ano, mais do que nunca, temos visto os professores do mundo todo se desdobrar para que os jovens continuem aprendendo. Os professores do mundo todo devem ser aplaudidos por sua criatividade, compaixão e determinação para cumprir o direito de cada criança a uma boa educação", disse Sunny Varkey, fundador da premiação. Em resumo, a cerimônia virtual

Débora Garofalo - A importância de trabalhar com competências socioemocionais em sala de aula

como amabilidade, empatia, resoluções em problemas, frustrações, ansiedade, autogestão, autocontrole, autocuidado e também as socioemocionais híbridas como a criatividade e o pensamento científico. Para levar para a sala de aula Na sala de aula temos uma gama de possibilidades para trabalhar que perpassa cultura maker, a do faça você mesmo, as metodologias ativas

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

) e nos princípios da Educação Integral, o documento foi elaborado em parceria com a secretaria municipal de Educação de Santos (SP) e o British Council, e traz referências teóricas e práticas para uma escrita curricular que crie oportunidades de desenvolvimento das identidades, da criatividade e das habilidades de investigação, análise, sistematização e comunicação