Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

do desenvolvimento integral, precisam estar atreladas urgentemente com a formação inicial e continuada de professores.[/caption] A ampliação do tempo escolar dos estudantes com novas atividades curriculares, além de exigir ampliação de carga horária de profissionais que já estão atuando, também exige a contratação de novos profissionais, sobretudo que atuam no campo

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta; o que muda agora?

as principais críticas à reforma, como o aumento da carga horária destinada à formação básica. A proposta de aumentar esse teto segue em linha também com o que pede o conselho de secretários de educação (Consed), o Todos Pela Educação e pesquisadores do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP) por meio da cátedra Instituto Ayrton Senna

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta, o que muda agora?

da prova, argumentam. O governo descarta uma revogação total do novo ensino médio - como reivindicado por parte das entidades, incluindo algumas de esquerda - e pretende fazer ajustes que conciliem as principais críticas à reforma, como o aumento da carga horária destinada à formação básica. A proposta de aumentar esse teto segue em linha também com o que pede

Ensino médio urgente

, equipamentos) nem professores suficientes, com formação específica, para uma extensão curricular ampla e de qualidade. Ademais, o aumento da carga horária não considerou a situação de estudantes que precisam trabalhar, o que pode contribuir para a evasão —um dos problemas que o novo modelo pretende combater. Os secretários também sugerem uma base comum de itinerários

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

é conquista, mas precisa de definição sobre concepção O texto aprovado é o substitutivo do relator, deputado Mendonça Filho (União-PE), para o PL 2617/2023, do Poder Executivo, que agora segue para apreciação do Senado Federal. O programa prevê a criação de 1 milhão de novas matrículas e ampliar para, pelo menos, 25% o percentual nacional dessa carga horária. Também

Novo ensino médio: Secretários de Educação e MEC querem mais horas para disciplinas básicas

Secretário estaduais de Educação entregam na tarde desta nesta segunda-feira, 3, documento ao Ministério da Educação (MEC) que pede um aumento da carga horária das disciplinas de formação básica, como Português, Matemática, História e Biologia. A reforma do ensino médio reduziu o tempo destinado a essas matérias para incluir no currículo itinerários

Fila de creche na cidade de SP está zerada há mais de três anos

de critérios para integrar à Rede Municipal, que vão desde as condições dos imóveis que estão alocados até a necessidade de cumprir a carga horária para formação de professores. A Prefeitura faz um repasse mensal destinado a cobrir todas as despesas do CEI, como o quadro de recursos humanos, concessionárias, manutenção, alimentação, material administrativo e pedagógico

Proposta Consed para avanços na implementação do Novo Ensino Médio

da flexibilidade curricular e escolha do estudante; o aumento da carga horária com progressividade para oferta de ensino em tempo integral e a manutenção da articulação com a Educação Profissional e Tecnológica.

MEC prorroga debate sobre o Novo Ensino Médio após pedidos

a necessidade da prorrogação. A prorrogação é muito importante para efetivar a consulta, utilizando todos os indicadores apontados", afirma. As críticas ao Novo Ensino Médio A legislação estabelece um aumento gradual na carga horária. No antigo modelo, exigiam no mínimo 800 horas-aula por ano (totalizando 2.400 ao longo do ensino médio). Por sua vez, o novo modelo

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

no Brasil. Cabe agora desenhar uma estratégia que contemple, entre outros pontos, os investimentos necessários para o aumento da carga horária geral da formação escolar, a valorização de professores e a infraestrutura adequada das escolas, com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade para o país.  Rever ou revogar a reforma do ensino médio transformou

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

, Espanhol ou Alemão (com gramática e conversação), mas incluir atividades curriculares em outro idioma. Educação plurilíngue é bem mais do que domínio do idioma estrangeiro, mas uma imersão em outras culturas. Se o objetivo é só a proficiência, essas escolas podem não ser a melhor opção. Qual é a carga horária em cada idioma? O Conselho Nacional de Educação definiu

Camilo Santana admite que ‘há graves erros no Novo Ensino Médio’, mas não indica revogação

no programa , da TV Cultura, exibido na noite desta segunda-feira 12. "Nós reconhecemos que há graves erros no Novo Ensino Médio", disse Santana. "[São] problemas na implementação, na infraestrutura, na formação de professores e na redução da carga horária", completou. CONTINUA DEPOIS DA PUBLICIDADE Pouco antes, porém, o ministro sinalizou que sua gestão não pretende

Ensino técnico em SP: Tarcísio quer ofertar 65 mil novas vagas, mas modelo preocupa educadores

com a anterior, do Dória, é uma "solução rápida e barata" para atingir uma meta apresentada em campanha eleitoral. Ele afirma que o setor demanda planejamento e investimento de longo prazo. continua após a publicidade "São cursos simples, com carga horária relativamente pequena se a gente considerar uma formação de nível técnico mais qualificada. Então, o jovem pode não

Reforma do ensino médio precisa seguir adiante

e projetos diversos, escolhidos com a participação dos alunos, com o fim de obter competências exigidas pelo mercado de trabalho. Além de enfrentar resistências de sindicatos e grupos mais à esquerda, o projeto de reforma já emitia sinais de que precisava ser alterado. As disciplinas básicas foram prejudicadas ao dividir a carga horária com os novos percursos, e não

A diferença entre o nosso ensino médio e o de países desenvolvidos

precisava fazer isso como um complemento ao ensino médio, tendo que acumular uma carga horária muito maior. Sem surpresa, os alunos do ensino técnico atual representam uma pequena fração do total de estudantes: 11%. E, quase sempre, são a elite da escola pública. Ou seja, quem mais precisa do ensino técnico não costuma ter acesso a ele. O ensino médio que vigorar

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

para definir. Alguns Estados fizeram 20 itinerários formativos, e é muito confuso implementar tantas áreas de aperfeiçoamento. Outros fizeram quatro. Aconteceram outras disfunções, como a ideia das 1.800 horas como valor bruto de carga horária. Algumas coisas merecem aperfeiçoamento. Valor: Temos de ampliar o ensino técnico profissionalizante? Isso não significa menos

Estudo aponta que um a cada três professores infantis tem burnout

a falta de valorização. "A baixa remuneração exige carga horária cada vez maior para se manter financeiramente, fora o acúmulo de função, tendo um papel de psicólogo, de assistente social e na família", diz. No estudo, foi distribuído entre professores um formulário online, com três questionários. Um deles era sobre a prevalência de burnout, com 25 perguntas

'Sei dos equívocos do Novo Ensino Médio', diz ministro da Educação após ser interrompido por estudantes em evento em MT

? É um novo modelo obrigatório a ser seguido no ensino médio por todas as escolas do país, públicas e privadas. A lei estipula aumento progressivo da carga horária. Antes, no modelo anterior, eram, no mínimo, 800 horas-aula por ano (total de 2.400 no ensino médio inteiro). No novo modelo, a carga deve chegar a 3.000 horas ao final dos três anos. Desde 2022

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

e o combate à evasão escolar. Aprovada no governo Michel Temer, a Lei nº 13.415/2017, conhecida como Lei do Novo Ensino Médio, instituiu uma reforma curricular que ampliou a carga horária e levou à flexibilização da grade com os chamados itinerários formativos, que permitem ao estudante se aprofundar em disciplinas que façam sentido à trajetória. Diante de críticas

‘Light’, PL da revogação do Novo Ensino Médio mantém optativas

do movimento anti-reforma, que começou a ser dada na forma de um Projeto de Lei revogatório, é mais "light" do que os críticos poderiam supor. O texto busca recompor a carga horária da formação geral básica, mas defende a atual ampliação de carga horária e segue abrindo espaço para a chamada "parte diversificada" - a das disciplinas optativas, torpedeada por alunos