Organizações lançam Manual de Defesa Contra a Censura nas Escolas

para auxiliar nessa defesa. Em outra parte, o material também se dedica a propor estratégias político-pedagógicas que aproximam a família e a comunidade da escola e promovem a construção de relações de confiança e trabalho conjunto em prol da melhoria da qualidade da educação, de maneira a evitar que surjam problemas mais graves. Abaixo, um resumo das estratégias

‘Ninguém vai impedir’ que Enem passe por crivo de Bolsonaro, diz futuro ministro do MEC

LONDRINA - O futuro ministro de Educação do governo de Jair Bolsonaro, Ricardo Vélez Rodríguez , disse que "ninguém vai impedir" que as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passem pelo crivo do presidente eleito antes de serem aplicadas. — Se o presidente se interessar, né? Ninguém vai impedir. Ótimo que o presidente se interesse pela qualidade

Nosso ensino médio tem futuro?

foi a abrangência dos dados: pela primeira vez, a Prova Brasil/Saeb, realizada no fim de 2017, teve participação obrigatória de todos os alunos das escolas públicas de ensino médio do país. Os resultados mostram que ainda estamos longe de atingir níveis satisfatórios de qualidade educacional nesse segmento da educação básica, do qual é esperado que os jovens saiam

Para ver Enem, tem que mudar segurança das provas, diz Rossieli

. Paulo, o ministro indicado para a pasta da Educação de Bolsonaro, Ricardo Vélez-Rodríguez, disse ontem (26) que não impedirá o presidente eleito de atestar a qualidade das provas, pois, segundo ele, é bom que o presidente se interesse pelo exame. Edição: Valéria Aguiar e Carolina Pimentel

Ninguém vai impedir Bolsonaro de ver o Enem antes, diz futuro ministro da Educação

O futuro ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, afirmou nesta segunda (26), em Londrina (PR), que dará aval para a consulta prévia das provas do Enem pelo presidente eleito Jair Bolsonaro caso seja o desejo dele. “Se o presidente se interessar, ninguém vai impedir. Ótimo que o presidente se interesse pela qualidade das nossas provas”. Vélez referiu

Renato Janine dá curso sobre série "Merlí" e critica Escola sem Partido

Com seu instigante professor de filosofia de uma efervescente turma do ensino médio, a série catalã "Merlí" fascinou Renato Janine Ribeiro, professor titular de Ética e Filosofia da USP (Universidade de São Paulo), ex-ministro da Educação e professor visitante da Unifesp. Tanto que ele resolveu utilizar a série de sucesso na Netflix como base do curso

Educação, grande desafio para Bolsonaro

de jovens que nem estudam nem trabalham. Os governos do PT aumentaram em 300% o orçamento da educação, que foi de R$ 23,3 bilhões para R$ 94,2 bilhões, de 2004 a 2014. Promoveram a ampliação da cobertura escolar, mas pioraram a qualidade do ensino. No ensino médio, por exemplo, dados da Prova Brasil e do Saeb de 2015 revelam que a taxa de alunos com aprendizado

Paraná aprova primeiro currículo em consonância com a BNCC

] e a resolução do CNE [Conselho Nacional de Educação]”, explicou Oscar. “Acreditamos que a implementação vai colaborar para que os direitos e objetivos de aprendizagem das nossas crianças e alunos sejam garantidos, melhorando a qualidade e contribuindo para que o Brasil efetivamente avance. Ficamos muito felizes pelo apoio que tivemos dos órgãos envolvidos

Futuro ministro da Educação diz que provas do Enem são entendidas como 'instrumento de ideologização'

Futuro ministro da Educação de Jair Bolsonaro, Ricardo Velez Rodriguez escreveu no início de novembro que o órgão responsável pela aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entende as provas "mais como instrumentos de ideologização do que como meios sensatos para auferir a capacitação dos jovens no sistema de ensino." Rodriguez foi anunciado

Cláudia Costin discute os dilemas falsos (e problemas reais) da educação

, infraestrutura, educação e segurança pública, entre outras. Costin diz que avançar na educação passa por superar algumas falsas impressões. Uma delas é o mito da volta ao passado, quando teoricamente estava tudo resolvido: “A escola pública de qualidade em que a minha geração estudou atendia a somente 40% das crianças. Esses estudantes eram filhos das elites, na maioria

Grupo lança mobilização pela transformação da escola

O post Grupo lança mobilização pela transformação da escola apareceu primeiro em PORVIR. Um grupo de 100 pessoas, entre professores, diretores de escola, representantes de secretarias de educação, estudantes, acadêmicos, empreendedores, ativistas sociais, jornalistas e simpatizantes da causa da transformação da educação lança nesta quinta-feira (22

Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

-escola. Para além da questão do direito – que é, por si só, suficiente para reivindicarmos o acesso a uma Educação Infantil de qualidade –, a frequência à Educação Infantil também é relevante devido ao impacto positivo sobre a escolaridade futura, aumentando as chances de aprendizagem, de conclusão do Ensino Fundamental e tendo efeito, inclusive, nos salários

Governo Bolsonaro: Violência, desemprego e educação, os desafios no Nordeste

a reitora. Também são formados professores que elevarão o nível da educação básica, ela ressalta. O corpo docente, acrescenta, tem plano de carreira e remuneração que permite um único emprego, qualidade de vida e tempo para estudar, com incentivo a mestrado e doutorado. Tudo fundamenta-se no dinheiro oriundo do governo federal. "Educação de qualidade depende

Bolsonaro anuncia Ricardo Vélez Rodríguez como ministro da Educação

do banho.” Para Costin, o Brasil tem educação de baixa qualidade devido a razões históricas, que precisam ser entendidas e levadas em consideração. Ela cita como exemplo o fato de o país ter sido o último a universalizar o acesso ao ensino fundamental. "Como a escolaridade dos pais tem forte influência no sucesso educacional dos filhos, ocorreram impactos

MEC valida EAD para Ensino Médio e anuncia mudanças no Enem

de qualidade”. Por lei, as mudanças nos currículos desse nível educacional devem ser feitas em até dois anos após a aprovação da BNCC dessa etapa, que atualiza seu formato e ainda está em discussão. A Educação a Distância não era regulamentada na Educação Básica, salvo em situações específicas. Somente as instituições de Educação Superior podiam ampliar a oferta

Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

a Constituição de 1988! Ela é formada por duas subetapas: a Creche e a Pré-escola. Para além da questão do direito – que é, por si só, suficiente para reivindicarmos o acesso a uma Educação Infantil de qualidade –, a frequência à Educação Infantil também é relevante devido ao impacto positivo sobre a escolaridade futura, aumentando as chances de aprendizagem

MEC homologa diretrizes do ensino médio que servirão de parâmetros para Base Nacional Comum Curricular

Nacional de Educação e será homolgado hoje é que a EaD é opcional — a rede fará ou não fará de acordo com o seu desejo, conveniencia e controle de qualidade. Se o estado nao quiser fazer, não fará. Poderá ser de até 20% do ensino médio. No diurno, preferencialmente para o itinerário formativo. No ensino médio noturno, pode ser de até 30%, por todas as dificuldades

Viúva de Paulo Freire lança a obra Pedagogia do Compromisso

internacionais. A proposta foi rejeitada pela Comissão Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado Federal. Leia Também: A importância de Paulo Freire Gadotti também pontua um erro na perspectiva de responsabilizar Freire pela qualidade da educação brasileira. “Suas ideias nunca penetraram de forma hegemônica as políticas educacionais”, assegura

Escolas com mais crianças pobres ficam abaixo da média na maioria dos países do topo de ranking mundial

Garantir que as crianças de famílias mais pobres tenham acesso a uma educação de qualidade é um desafio que também afeta os países mais ricos e que ocupam as primeiras posições no Pisa, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. De acordo com um estudo feito pelo Instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Portal Iede

Periferia das cidades concentra 87% das bibliotecas comunitárias

foi coordenado pelos Grupo de Pesquisa Bibliotecas Públicas do Brasil, da Universidade Federal do Estado do Rio (Unirio), o Centro de Estudos de Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e o Centro de Cultura Luiz Freire (PE). Outro dado revelado foi que 66,5% das bibliotecas foram criadas por coletivos – grupos de pessoas do território