Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

plena em ensino religioso. "Como a gama de habilitados é insuficiente, a SED também realiza processos seletivos para Admissão de Professores Temporários (ACTs), cujo critério é sempre a formação acadêmica e não religiosa." SÃO PAULO: A Secretaria da Educação de São Paulo informou que segue a Lei de Diretrizes e Bases e possui uma resolução (SE nº28) que aborda

Gestão escolar democrática ainda é desafio na rede pública brasileira

. Estabelecer essa conexão é uma das tarefas mais difíceis do sistema escolar, analisa Elie Guimarães Ghanem Junior, professor e pesquisador da USP (Universidade de São Paulo). "Um dos maiores desafios é tornar o sistema escolar compatível com as necessidades da população." Hierarquia e burocracia são apontados como inibidores da participação comunitária. "Só

Escola em Fortaleza faz evento para levar estudantes ao Enem

a uma universidade. Em 2008, só um aluno da escola fez o Enem. Oito anos depois, 132 se inscreveram. O Pedra de Roseta foi criado sem intervenção da Secretaria da Educação do Ceará. Ilustra bem como funciona o sistema descentralizado de gestão escolar no Estado. "São três blocos de autonomia: pedagógica, financeira e administrativa. Os modelos dão liberdade à escola

Quando o assunto é dinheiro, poder de decisão dos colégios é mínimo

: Daniel Cara (coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação), Karina Molina (professora da Universidade de São Paulo), Luiz Brito (coordenação regional de ensino de São Sebastião, DF), Márcia Angela Aguiar (professora da Universidade Federal de Pernambuco), Márcio Brandão (Consed) Fontes: Daniel Cara (coordenador da Campanha Nacional pelo Direito

Sem formação, diretor de escola tem problemas pedagógicos e operacionais

É necessário valorizar a carreira de diretor escolar, com gratificações maiores e com o reconhecimento de boas práticas. Nesse ponto, houve concordância entre os especialistas que participaram do 3º Seminário de Gestão Escolar, realizado nos dias 27 e 28 de setembro. O evento, que reuniu cerca de 400 pessoas a cada dia em São Paulo, foi promovido

Formação específica inicial e continuada gera bom gestor de escola

Guinther, 39, diretor da escola estadual Ítalo Betarello (na zona norte de São Paulo) diz que tem feito. Ele reduziu as faltas no ensino médio noturno trazendo para a escola uma demanda dos próprios alunos: aulas mais legais. "Temos que competir com o que existe fora da escola, e a concorrência é grande", diz. Uma das ideias foi criar cursos mais atrativos

Educação é prosperidade

DE SÃO PAULO Qual Estado brasileiro tem registrado os maiores avanços na educação nos últimos anos? Um bom aluno sabe: o Ceará. Indicadores não faltam: 77 das 100 melhores escolas do ensino fundamental 1 estão no Estado; a melhor universidade estadual do Norte, Nordeste e Centro-Oeste também está no Ceará. Na pós-graduação, cursos têm sido comparados

Governo adia ampliação de cursos que formam professores

estratégico para a melhoria da qualidade da educação no país. "Ficamos decepcionados com o Conselho Nacional de Educação. A gente quer ou não levar a formação de professores a sério?", questiona Rose Neubauer, conselheira estadual de educação de São Paulo e ex-secretária de educação do Estado nos anos 1990. "Dá a impressão de que o discurso é a favor, mas não se leva

Enem 2017: MEC divulga data da liberação dos locais de prova

Nacional para Alinhamento Operacional do Enem 2017, em São Paulo, a adoção de um detector de pontos eletrônicos como medida de segurança fundamental para a aplicação das provas. O aparelho é capaz de captar os sinais emitidos via WiFi, rádio, celular e outros meios ilegais que não são detectados pelo detector de metais tradicional. O resultado do Enem 2017

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

atender de forma igualitária a todas elas. O fato de uma religião ser majoritária entre a população também não permite infração ao mandamento da laicidade, que em última análise se fundamenta na igualdade de todos e na própria liberdade religiosa", define o desembargador federal e professor de Direito Constitucional do IDP-SP Paulo Pontes. Salomão Ximenes

Tecnologia e mídias sociais ajudam a formar 'professor 2.0'

do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais), da instituição, e ex-secretária de educação do Rio. No colégio Dante Alighieri, em São Paulo, os professores passam por cursos frequentes de atualização, incluindo o uso de novas plataformas e mídias. Valdenice Minatel, coordenadora do Dante Alighieri, afirma que a escola optou por investir

A escola deve considerar que não há um só modo de vida

Preconceito e intolerância na escola atrapalham o desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Para os participantes do 3º Seminário de Gestão Escolar, se a educação é para todos, ela deve estar atenta à diversidade social, cultural e sexual. O evento, realizado nos dias 27 e 28 de setembro no CineArte do Conjunto Nacional, em São Paulo, foi promovido

Depressão: como combater a principal causa de afastamento dos docentes?

Paulo (PUC), em 1981. Atualmente é professor titular da Universidade de Brasília, (UNB). Possui 33 capítulos de livros e 14 livros publicados, entre eles, “Educação: Carinho e Trabalho” . Em seu currículo lattes os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural sao: trabalho, saúde-mental, educação, alienação

As escolas podem atuar na prevenção do suicídio?

Para isso, recomenda-se um olhar cuidadoso por parte dos profissionais aliado a boas estratégias pedagógicas. O método é utilizado pelo Projeto Cuca Legal, desenvolvido pelo Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Fundada em 2006, a iniciativa, da qual Adriana Foz é coordenadora, vem apoiando na construção de pesquisas e referenciais

Seminário de Práticas Educativas

Evento no Colégio São Luís fomenta diálogo entre educadores de escolas e universidades Nesse ano de comemoração do sesquicentenário, o Colégio São Luís compreende que o momento é de abertura e ressignificação. Atendendo ao desafio de “refundar-se, sem perder a conexão com a seiva da raiz que o trouxe até aqui” – as palavras são de Pe. José Alberto Mesa

Mudança de estratégia para encarar o Enem

o desempenho de alunos.” O medo de um possível cansaço mental também aflige alguns alunos. É o caso de Julia Queiroga de Aquino, de 17 anos. A estudante do 3.º ano do ensino médio do Colégio Santa Maria, na zona sul de São Paulo, sonha em se tornar advogada, mas receia que a extensa prova de um tema só possa dificultar seu caminho. E não apenas no dia de Exatas. “Acho

Os desafios a enfrentar no Enem e na Fuvest

Os 136 mil inscritos para a Fuvest - principal processo seletivo para a Universidade de São paulo (USP) - e os 6,1 milhões de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) terão em 2017 uma tarefa hercúlea pela frente, semelhante em alguns sentidos, diferentes em muitos outros. Apesar do conteúdo exigido em ambos ter se aproximado nos últimos anos

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

Outomes, da Universidade de Stanford, mostrou que os alunos que fazem a transição para charter schools apresentam, logo de partida, uma pequena piora em relação aos que permaneciam no sistema estatal. Mas a partir do segundo ano seus resultados já são ligeiramente superiores. No quarto ano, é notável o avanço em seu desempenho. Mas é preciso cuidado neste tipo

Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

, essa média é 80%. O cenário é preocupante. Em busca de soluções, o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) analisou as políticas de quatro estados que se destacaram por terem os maiores avanços nos resultados do Ensino Médio: São Paulo, Ceará, Goiás e Pernambuco. Os resultados foram publicados no livro Políticas para o Ensino

Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

, mas também da equipe colaboradora e de recursos materiais. E da mesma forma que professores devem estar em processo de formação e atualização constantes, os gestores escolares também precisam ser capacitados de forma adequada e contínua. "Diretores de escolas, em geral, não são preparados nas universidades para enfrentar os desafios de gerir uma instituição de ensino