Sustentabilidade na escola: cessar a competição e estimular a colaboração

Apesar da recente difusão do termo sustentabilidade pelos mais variados setores da sociedade, há um lugar em que esse conceito, se bem trabalhado, tem o potencial de gerar impactos efetivos: a escola. É na formação de cidadãos empenhados no desenvolvimento sustentável que toda teoria a respeito desse assunto pode ser transposta para a prática cotidiana e pro...

Itinerários Amazônicos: plataforma oferece conteúdo gratuito para redes de ensino

Compartilhe Os Itinerários Amazônicos oferecem materiais didáticos sobre temas relacionados ao desenvolvimento sustentável da Amazônia; o conteúdo produzido pelo Instituto iungo contempla a Base Nacional Comum Curricular e está disponível para redes de ensino de todo o Brasil de forma gratuita Da Redação "Nós só protegemos aquilo que conhecemos e a que nos s...

Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC

📌Acesse aqui a íntegra do Plano Nacional pela Primeira Infância Também lembrou que as infâncias no Brasil são múltiplas - são crianças negras, periféricas, quilombolas, indígenas - e precisam ser atendidas em seus territórios. Além disso, na expansão do tempo integral, deve-se priorizar aquelas em situação de maior vulnerabilidade. "Nossa preocupação é com o atendimento da demanda de vagas, que precisa ser atendida em todas as classes sociais. Não podemos superlotar e nem minimizar a oferta de vagas na Educação Infantil.

Programa de capacitação profissional oferece novo horizonte a jovens de Niterói

Lançado em 2019, o Niterói Jovem EcoSocial é um programa desenvolvido pela prefeitura, por meio da Secretaria municipal de Participação Social, que visa a promover a inclusão social de jovens em situação de vulnerabilidade social, com idades entre 16 e 24 anos, de forma qualificada, buscando desenvolver habilidades sociais e competências profissionais, por m...

MS vai receber programa Mentalidades Matemáticas na Educação Infantil

Programa Mentalidades Matemáticas inicia a formação de professores da Educação Infantil. Municípios do Mato Grosso do Sul serão os primeiros a receber o projeto voltado para essa faixa etária. A iniciativa vai capacitar formadores de docentes para o letramento matemático na pré-escola. "Pensar matematicamente sobre um problema significa desenvolver habilidad...

Em aula de projeto de vida, professor cria RPG para trabalhar democracia e participação

Democracia, cidadania e direitos humanos são temas transversais, que sempre devem estar presentes em nossas aulas, independentemente da disciplina. É o que costumo trazer ao componente de Projeto de Vida: tratar de assuntos que vão além do mercado de trabalho. Em 2022, ano em que celebramos os 200 anos de Independência do Brasil, o tema norteador das ações p...

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

Na Educação, temos as escolas privadas", disse André. A fragilidade da democracia se expressa, ainda, nas invasões a territórios indígenas e quilombolas, na baixa representatividade política nos Três Poderes e no "massacre das juventudes negras e na guerra às drogas, que impede uma reflexão serena sobre seus desafios, baseada em evidências científicas para entender contra o que estamos lutando".

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/curriculo-gestao-territorio.jpg 🗒 Resumo: A terceira mesa do Seminário Educação Integral em Debate, que começou nesta segunda-feira (25/09), discutiu currículo, gestão e território, com a participação de Maria Lúcia Valério Silva, Gina Vieira, Juciê Parreira, Bia Goulart e mediação de Tereza Perez.

Fatecs abrem período para pedidos de isenção e redução da taxa do vestibular; veja como solicitar

A partir desta segunda-feira (25), é possível solicitar a isenção total e a redução de 50% do valor da taxa de inscrição do vestibular para cursos do primeiro semestre de 2024 das Faculdades de Tecnologia do estado de SP (Fatecs). O pedido deve ser feito pelo site da Fatec até as 15h do dia 13 de outubro. O valor integral da taxa de inscrição deste ano é de ...

Unicef lança laboratório para inclusão de jovens no mundo do trabalho

O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lançou, nesta quinta-feira (21), em São Paulo, o Laboratório de Inclusão Produtiva das Juventudes (Linc). Desenvolvido em parceria com o Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, o Itaú Educação e Trabalho e o Instituto Unibanco, o Linc tem o objetivo de...

Araucária terá a 1ª Conferência Municipal de Juventude

Pela primeira vez em Araucária, acontecerá a Conferência Municipal da Juventude com o tema: "Reconstruir no presente, construir no futuro: desenvolvimento, direitos, participação e bem viver", conforme convocação via Decreto Municipal nº 39.811/23. O evento municipal é parte integrante, preparatória e eletiva da 4ª Conferência Estadual e Nacional de Juventud...

Seminário Educação Integral em Debate discute políticas públicas de Educação Integral

Na ocasião, estudantes, educadores e especialistas no tema vão conversar sobre o que a Educação tem a ver com o projeto de Brasil que queremos para o futuro, a importância de priorizar o tempo integral para as infâncias. Além de aspectos como currículo, gestão e território na Educação Integral e como ensinar e avaliar à luz desta concepção. De acordo com Natacha Costa, diretora-geral da Associação Cidade Escola Aprendiz, o evento será uma oportunidade de ampliar o debate sobre a Educação Integral e as políticas públicas de tempo integral nas escolas.

Conferência Nacional Extraordinária de Educação (Conae) avaliará PNE e pautas urgentes para a Educação

As discussões dos participantes ocorrerão em torno de sete eixos: Eixo I - O PNE como articulador do SNE, sua vinculação aos planos decenais estaduais, distrital e municipais de educação, em prol das ações integradas e intersetoriais, em regime de colaboração interfederativa; Eixo II - A garantia do direito de todas as pessoas à educação de qualidade social, com acesso, permanência e conclusão, em todos os níveis, etapas e modalidades, nos diferentes contextos e territórios; Eixo III - Educação, Direitos Humanos, Inclusão e Diversidade: equidade e justiça social na garantia do Direito à Educação para todos e combate às diferentes e novas formas de desigualdade, discriminação e violência; Eixo IV - Gestão Democrática e educação de qualidade: regulamentação, monitoramento, avaliação, órgãos e mecanismos de controle e participação social nos processos e espaços de decisão; Eixo V - Valorização de profissionais da educação: garantia do direito à formação inicial e continuada de qualidade, ao piso salarial e carreira, e às condições para o exercício da profissão e saúde; Eixo VI - Financiamento público da educação pública, com controle social e garantia das condições adequadas para a qualidade social da educação, visando à democratização do acesso e da permanência; Eixo VII - Educação comprometida com a justiça social, a proteção da biodiversidade, o desenvolvimento socioambiental sustentável para a garantia da vida com qualidade no planeta e o enfrentamento das desigualdades e da pobreza.

MEC abre inscrições para debater escola em tempo integral no Nordeste

Estão abertas as inscrições para o Seminário Programa Escola em Tempo Integral na Região Nordeste, promovido pelo Ministério da Educação (MEC). A etapa faz parte do ciclo de seminários regionais sobre o tema, realizados em todo o país. Segundo o MEC, o objetivo das discussões é elaborar um documento nacional, com orientações sobre a educação em tempo integra...

Nova plataforma digital oferece formação profissional gratuita

Uma nova plataforma digital gratuita para formação profissional de adolescentes e jovens de todo o Brasil será lançada nesta quarta-feira (13). A iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), Microsoft e Accenture é voltada para pessoas de 14 a 29 anos em situação de vulnerabilidade social. Chamada de Passaporte para o Futuro, está integra...

Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

Cida Chagas, Doutora em Sociologia pela UnB. É servidora da carreira de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental do MGI e, atualmente, é Diretora de Provimento e Movimentação de Pessoal na Secretaria de Gestão de Pessoas do Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) Iara Alves, Doutora em Estudos sobre a Mulher, Gênero e Femi...

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

O Brasil ainda precisa avançar mais para que as crianças consigam apresentar desempenho satisfatório na leitura, é o que apontam especialistas ouvidos pela Agência Brasil para falar sobre o Dia Mundial da Alfabetização, comemorado nesta sexta-feira (8). Dados recentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), a partir das provas do Si...

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

"É preciso chegar nas escolas para que não tenhamos uma concepção de Educação Integral que se esvazie rapidamente", disse. Currículo como construção coletiva nos territórios e escolas Trazendo a discussão para a prática, a pedagoga Ilizete da Hora de Jesus, afirmou que o currículo já está sendo construído pelas escolas e municípios. Na região do Baixo Sul da Bahia, por exemplo, a construção é coletiva. "Na construção das diretrizes, escutamos as pessoas e as comunidades primeiro.

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

Em um resumo muito sintético, ele representa a trajetória do Sol ao longo de um dia, o que serve para pensar desde a comunidade e dos reinos que se ergueram nesse território, até a história do próprio universo. Eduardo Oliveira, professor na Faculdade de Educação da UFBA, explicou que o pensamento ocidental não consegue enxergar a metade inferior do círculo, abaixo da linha de Kalunga, que representa o mundo dos ancestrais.

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

Já Marcos Sorrentino, do Ministério do Meio Ambiente, colocou a importância do desenvolvimento também centros e iniciativas capazes de ter capilaridade nos territórios e dar continuidade às políticas públicas de Educação e Cooperação Socioambiental. Ambos destacaram a disposição das respectivas pastas em colaborar com a construção da Educação Integral. Carolina Tokarski trouxe a dimensão do cuidado - relevante sobretudo para as mulheres - para a discussão e abordou as interfaces entre as políticas e sistemas de cuidado com a Educação Integral no território.