‘Voltar às aulas deveria ser uma decisão de cada escola’, afirma pesquisadora

os três níveis de governo, ou as conexões entre os diferentes setores governamentais. A partir da ausência nacional é que se criou uma pandemia sem coordenação geral. Na questão específica da educação básica que é a que eu acompanho mais, o Ministério da Educação, se não tivesse existido, não ia fazer falta nenhuma, porque não fez absolutamente nada. O Conselho

Artigo: Retorno escolar seguro

do aumento de abusos sexuais e físicos e, como a escola é a principal notificante, possivelmente há subnotificação. O atraso na educação básica afetará toda uma geração, com forte impacto econômico e social, na empregabilidade, na qualidade e expectativa de vida destes jovens. Quanto mais tempo sem aula, maior a probabilidade de evasão escolar. É uma situação

O alto índice de abstenção do Enem

: enquanto na economia o Brasil tem de correr contra o tempo, dada a urgência para superar deficiências básicas de conhecimento e formação profissional, na educação o alto índice de faltas nos dois dias de provas sinaliza que o País vem perdendo a corrida educacional, tornando-se incapaz de formar o capital humano de que tanto necessita.

MEC institui plataforma virtual para avaliar planos de educação

se dedicar a preencher e operar a ferramenta, após treinamento específico pela Secretaria de Educação Básica do MEC. Os planos de educação estabelecem metas e estratégias para o desenvolvimento educacional. Os dados inseridos na Plataforma +PNE devem ser usados pelo MEC para subsidiar o planejamento das políticas educacionais. Edição: Fernando Fraga

Falta de acesso à internet cresce na pandemia e agrava desigualdade

básica: — Um dos principais caminhos para aumentar a mobilidade social é a educação. No caso do Brasil, na pandemia, ampliou-se esse fosso digital. Os meninos e meninas que estão em escolas particulares têm aula remota. E praticamente nenhuma escola pública teve aula presencial ou remota. A possibilidade de mobilidade social foi diminuída. Claudia Costin

Exclusão digital cresce na pandemia e agrava desigualdade

básica: — Um dos principais caminhos para aumentar a mobilidade social é a educação. No caso do Brasil, na pandemia, ampliou-se esse fosso digital. Os meninos e meninas que estão em escolas particulares têm aula remota. E praticamente nenhuma escola pública teve aula presencial ou remota. A possibilidade de mobilidade social foi diminuída. Claudia Costin

Avanços e desafios na educação híbrida

para fornecer análises de dados relevantes e atualizados para docentes, estudantes, gestores e pais. Tudo isto traz uma série de desafios novos para docentes, discentes, para as escolas e famílias. Modelos híbridos integrados na educação básica Na educação básica os modelos continuarão sendo de maior predominância do encontro em espaços comuns (salas de aula

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

sobre um estado ou cidade em específico. Os sindicatos são plenos de direitos para tomarem suas posições e ações políticas, algo absolutamente legítimo. Minha posição é de que é fundamental empreender todos os esforços para que as escolas de educação básica reabram o quanto antes, em segurança. Há regiões em que a situação para janeiro ou fevereiro será

Cerca de 4 milhões abandonaram estudos na pandemia, diz pesquisa

Levantamento Datafolha/C6 Bank indica que 8,4% dos estudantes com idade entre 6 e 34 anos matriculados antes da pandemia disseram ter abandonaram a escola ou a faculdade. A crise financeira e a falta de acesso a aulas remotas estão entre os principais motivos. Na educação básica, 10,8% dos estudantes do ensino médio informaram ter largado os estudos

Cerca de 4 milhões abandonaram estudos na pandemia, diz Datafolha

básica, 10,8% dos estudantes do ensino médio informaram ter largado os estudos, e o percentual ficou em 4,6% no fundamental. As taxas são bastante superiores aos índices oficiais de abandono registrados na educação básica do Brasil, que, por sua vez, já são altos. Em 2019, ano do último dado oficial disponível, o índice médio no ensino fundamental foi 1,2

Cerca de 4 milhões abandonaram estudos na pandemia, diz pesquisa

%. Na educação básica, 10,8% dos estudantes do ensino médio informaram ter largado os estudos, e o percentual ficou em 4,6% no fundamental. As taxas são bastante superiores aos índices oficiais de abandono registrados na educação básica do Brasil, que, por sua vez, já são altos. Em 2019, ano do último dado oficial disponível, o índice médio no ensino fundamental foi 1,2

Após vitória no STF, quais os próximos passos para a educação inclusiva?

científicas atuais mostrem que o convívio com a diferença é pedagogicamente melhor para todos os estudantes. Ao emplacar essa decisão histórica o STF defendeu a Constituição e os direitos das pessoas com deficiência. Em paralelo a essa discussão, o Congresso Nacional votava a lei que irá regulamentar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

do Banco Cruzeiro do Sul, e Ilona Becskeházy, ex-diretora executiva da Fundação Lemann que atuou como secretária de educação básica no MEC do governo Bolsonaro (ministro Abraham Weintraub). Como base para a ação ("popular" apenas no jargão jurídico), o grupo apresentou uma série de documentos e artigos com evidências de que crianças e adolescentes não transmitem

Podcast discute o papel do Fundeb na redução das desigualdades no Brasil

No episódio desta terça (19), o podcast Folha na Sala conta a história do Fundef e do Fundeb, dois fundos voltados para a educação básica que ajudaram a diminuir a desigualdade entre municípios pobres e ricos no país. Implementado em 1996, o Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental) reunia uma parcela de impostos dos estados

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

. Diversas práticas, como o acolhimento das necessidades emocionais dos educadores no início das reuniões semanais, foram definitivamente incorporadas e garantem a sustentação do novo projeto pedagógico da escola. Resultados Os efeitos dessa mudança se traduziram na melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da escola, que passou da faixa de 3

O penoso caminho da vacina

desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. A décima habilidade prevista na área de ciências para alunos do 7.º ano (12 anos) é "argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva

Prefeitura de SP libera retorno das aulas presenciais na cidade a partir de 1° de fevereiro

da fase de flexibilização econômica do plano. No final do ano passado, a gestão do governador João Doria (PSDB) alterou as regras do plano e incluiu a educação básica na lista de serviços essenciais, ou seja, que têm autorização para operar mesmo em um cenário de agravamento da pandemia e de medidas mais restritivas de isolamento social. Ao apresentar o calendário

Pesquisa: Aprendizagem pode retroceder até quatro anos sem aula presencial

teriam aprendido o conteúdo durante o ensino remoto. O impacto é maior entre negros e alunos com mães que não concluíram o ensino fundamental. A partir de dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), foi possível simular uma perda equivalente ao retorno à proficiência brasileira na avaliação de quatro anos atrás em língua portuguesa e de três anos em matemática

Aprendizagem pode retroceder até quatro anos sem aulas presenciais

teriam aprendido o conteúdo durante o ensino remoto. O impacto é maior entre negros e alunos com mães que não concluíram o ensino fundamental. A partir de dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), foi possível simular uma perda equivalente ao retorno à proficiência brasileira na avaliação de quatro anos atrás em língua portuguesa e de três anos em matemática

ABC Paulista adia volta às aulas; capital pode retornar no dia 4

de fevereiro. Por meio de decreto publicado em dezembro, as escolas de educação básica (do ensino infantil ao médio) poderão receber até 35% dos alunos matriculados, mesmo que estejam localizadas em regiões da Fase 1-Vermelha do Plano São Paulo, onde só os serviços considerados essenciais podem funcionar. Se as escolas estiverem em regiões da Fase 3-Amarela, poderão