Poder Ultrajovem

Seja por meio da política, da arte ou até dos memes, quatro jovens de diferentes regiões do Brasil desenvolveram iniciativas que fazem nosso país um lugar melhor. Por seu impacto significativo na comunidade, eles são os finalistas da categoria Jovens Causadores do 2º Prêmio Ecoa. O Prêmio Ecoa é dividido em sete categorias: Causadores, Jovens Causadores

A reforma do ensino médio deve ser mantida? NÃO

formativos", minidisciplinas esvaziadas de conteúdo e com títulos como "Superar desafios é de humanas". Os estudantes do período noturno, a quem a reforma prometeu o aumento da carga horária, estão recebendo ensino a distância "à la pandemia": ou seja, nenhum. No horizonte de "aprimoramentos" da reforma também não há políticas para que estudantes trabalhadores possam

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

. Todos são fundamentais e requerem monitoramento e ajustes. Requer muita disciplina. Estamos falando de todas as redes de ensino reaprendendo a funcionar a partir de novos paradigmas, no contexto da crise política da última década. É mais complexo do que revogar uma lei. Os secretários estaduais de Educação são inequívocos quanto à necessidade de continuidade

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

, Camilo Santana, durante a coletiva de divulgação dos resultados. Guillermina Garcia, gerente de programas e projetos do Cenpec, concorda: "Nos últimos anos, tivemos um enfraquecimento das políticas de educação integral, como a descontinuidade do programa Mais Educação. Contudo, tivemos territórios e escolas que estruturaram ou avançaram nos seus trabalhos

'Liberar ensino a distância para faculdade presencial é ruim', diz presidente do conselho de educação

revogou essa portaria e liberou 40% de EAD para todas as faculdades (exceto para cursos de medicina), independentemente da qualidade do ensino. "Isso é domiciliarizar a educação presencial", disse à Folha o presidente do CNE, órgão que auxilia o MEC na formulação de políticas públicas e diretrizes da educação. "Não achamos isso bom porque prejudica as metodologias

Maior incidência de demência em mulheres pode estar relacionada à desigualdade

e econômicos associados à doença. Em 2020, artigo publicado pelo "Lancet Commission Report" estimou que 12 fatores de risco modificáveis – todos atrelados a políticas públicas de qualidade – são responsáveis por quase metade dos casos de demência. Segue a lista: baixo nível educacional, hipertensão, obesidade, diabetes, depressão, problemas de audição, consumo

Novo governo, mas problemas antigos

Cristina Helena de Mello. Foto: Nova PR/Divulgação Hoje temos uma agenda de debates que se concentrou na política fiscal que olha essencialmente para a solvência governamental no longo prazo. Da mesma forma, ou com mesma intensidade, há forte rejeição a uma política econômica intervencionista no sentido de se revelar uma agenda de escolhas políticas

O que diz o MEC sobre o debate da linguagem neutra nas escolas

. Proibições haverão de ser discutidas e promovidas, se for o caso, também em âmbito nacional". Para Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV) e ex-Secretária Municipal de Educação no Rio de Janeiro, "a mudança é sempre desafiadora, mas não é por lei que você vai proibir que a língua e vou evolua numa certa direção

O que muda com a decisão do STF sobre a linguagem neutra

uma agenda conservadora para a educação brasileira desde 2004 e ganhou força a partir de 2015. Apesar do argumento ser o de tirar "ideologias políticas" do ambiente escolar, as propostas de lei do projeto pedem que "valores familiares" tenham "precedência sobre a educação escolar", como o PL 7180/14 do ex-deputado Erivelton Santana (PSC/BA), que tentou alterar

Desafio para o MEC

Ninguém deveria imaginar que a implementação do novo modelo de ensino médio seria fácil. A reforma, sancionada em 2017, é ambiciosa e exige mudanças e adaptações em vários níveis. Ademais, o país se viu atropelado por dois cataclismos, a pandemia e o desgoverno do Ministério da Educação sob Jair Bolsonaro (PL). No papel, o projeto é bom

Governo cria GT para discutir combate a discursos de ódio e extremismo

O Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania institui um grupo de trabalho (GT) para apresentação de estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo e para a proposição de políticas públicas em direitos humanos sobre o tema. A portaria foi publicada hoje (22) no Diário Oficial da União e entra em vigor em 1º de março. A ex-deputada federal

Lula defende democratização e regulação de plataformas digitais

Em carta à Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o presidente Luiz Inácio Lula da Silva defendeu a regulação de plataformas digitais para enfrentar a disseminação de mentiras e desinformações no ambiente virtual. Lula disse também que é preciso combater a concentração do mercado digital com a democratização

Governo cria grupo para discutir combate ao discurso de ódio e ao extremismo

de combate ao discurso de ódio e ao extremismo; propor políticas públicas de direitos humanos para combater o discurso de ódio e o extremismo. O grupo será formado ainda por cinco representantes do Ministério dos Direitos Humanos e representantes da Advocacia-Geral da União, do Ministério da Educação, do Ministério da Igualdade Racial, do Ministério da Justiça

Governo Lula cria grupo de trabalho com Manuela d’Ávila e Felipe Neto para combater discurso de ódio

O governo de Luiz Inácio Lula da Silva criou um grupo de trabalho para "apresentar estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo" e propor políticas públicas sobre o tema. A equipe, já composta por cinco representantes do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania e 24 da sociedade civil, vai atuar nos próximos 180 dias - prazo a ser estendido

Manuela d'Ávila presidirá GT de combate ao discurso de ódio na Cidadania

O ministro dos Direitos Humanos e da Cidadania, Silvio Almeida, instituiu grupo de trabalho (GT) para apresentação de estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo e a proposição de políticas públicas em direitos humanos sobre o tema. O grupo será presidido pela ex-deputada federal Manuela d'Ávila e contará com cinco representantes

Governo cria grupo para propor formas de combate a discurso de ódio e extremismo

O Ministério dos Direitos Humanos criou um grupo de trabalho para propor estratégias de combate ao discurso de ódio e ao extremismo, além de apresentar ideias de políticas públicas em direitos humanos relacionadas a esse tópico. A iniciativa acontece pouco mais de um mês após os atos golpistas de 8 de janeiro, quando militantes bolsonaristas invadiram

Governo federal cria grupo de trabalho para combater discurso de ódio e extremismo

. A medida é assinada por Silvio Almeida, ministro dos Direitos Humanos e da Cidadania. O grupo, vinculado à pasta chefiada por Almeida, deverá elaborar propostas de políticas públicas em direitos humanos que tenham como objetivo extinguir o discurso de ódio e desestimular o extremismo no País. O tema ganhou força nos últimos anos, sob a gestão de Jair Bolsonaro (PL

Com Felipe Neto, governo cria grupo para combater discurso de ódio e extremismo

associadas ao discurso de ódio e ao extremismo, além de realizar estudos para discutir as estratégias de combate e propor políticas públicas na área. A advocacia-geral da União, e os ministérios da Educação, Igualdade Racial, Justiça, Mulheres, Povos Indígenas e Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República poderão participar do grupo.

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

e gostariam que o cenário fosse diferente. Matemática é citada como a matéria mais importante do currículo escolar, seguida por outra que ainda não é uma disciplina fixa para muitas delas, mas que elas gostariam que fosse: Educação Financeira. "A menção à Educação Financeira mostra que elas estão atentas ao que realmente pode fazer diferença em seu futuro

Fies, o retorno

privado. Eleito, o presidente Lula voltou a reafirmar sua intenção e, mais uma vez, as ações valorizaram. Mas, afinal, insistir no Fies como programa de democratização do acesso ao ensino superior é uma boa política pública? Ou só interessa às grandes companhias de educação superior? A resposta não é simples, pois o programa tem dois lados bem evidentes. Ao lado