Inep apresenta dados consolidados das inscrições do Enem, cronograma do Encceja e mudanças e prazos do Saeb

por meio da assinatura do Termo de Adesão, em sistema on-line disponibilizado no portal do Inep, e recolhimento de valor fixado por meio de Guia de Recolhimento da União (GRU) de acordo com os dados do Censo da Educação Básica 2016. TAXA DE ADESÃO Entre 10 e 50 alunos matriculados: R$ 400,00 Entre 51 e 99 alunos matriculados: R$ 2.000,00 A partir de 100 alunos

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Resumidamente, ao concluir a educação básica, os brasileiros deverão ser capazes de: participar da construção de uma sociedade solidária; exercitar a curiosidade intelectual recorrendo à abordagem das ciências; valorizar esteticamente a diversidade artística e cultural; utilizar as diversas linguagens para produzir

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

) Universidade Regional de Blumenau (FURB) camila.nunes@unifebe.edu.br Resumo: O objetivo do manuscrito é discutir possibilidades que contribuam efetivamente para que a educação escolar vá além dos afazeres curriculares, e se coloque numa condição de uma instituição comprometida em desenvolver a formação de um cidadão permeado por uma informação e por um conhecimento

A educação no Brasil é falha desde o começo

à falência e à prisão. Essa visão da educação carregada de valores morais, mas contra o sectarismo religioso e dogmatismos era – e ainda é até hoje, mesmo que num cenário distinto – muito importante para o Brasil, cujo povo havia sido educado basicamente pelos jesuítas desde sua chegada à Bahia em 1549 até sua expulsão em 1759. Os jesuítas, a despeito de bons

Professores de MT recebem em média 12 vezes menos que deputados estaduais

Segundo dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), a média salarial de um professor da rede estadual de Mato Grosso é de R$ 1.996. Esse valor é praticamente 13 vezes menor do que o recebido por mês por um deputado estadual, R$ 25,3 mil. Além da disparidade em relação ao que ganham os parlamentares, os professores

Plano Nacional de Educação completa 3 anos e é preciso avançar no seu cumprimento

dos Profissionais da Educação (Fundeb), ajudaram em grande medida na redistribuição de recursos, mas ainda não focam na equidade como deveriam – por exemplo, enquanto municípios paulistas receberam em 2017 um valor de R$ 3.586,93 por aluno dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Alagoas, um dos estados com piores indicadores educacionais do País, o valor é de R

Pelo menos 15% dos municípios brasileiros têm média de remuneração dos professores abaixo do piso

redes pagam, atualmente, o valor mínimo definido por lei para os professores brasileiros. De acordo com um levantamento feito pelo G1 em 2015, junto às secretarias estaduais de educação de todo o país, levando em consideração apenas o salário-base, um professor com diploma de licenciatura ganhava, em média, R$ 16,95 a cada 60 minutos de trabalho em sala de aula

Após 3 anos, só 20% dos objetivos do Plano Nacional de Educação foram cumpridos, aponta levantamento

. a comissão criada pelo Ministério da Educação para propor os valores foi criada mas nunca chegou a se reunir, como mostrou reportagem do G1.

99% dos professores brasileiros ganham menos de R$ 3,5 mil, diz estudo

para cumprir uma carga horária de 16 horas por semana. Para o ano de 2017, o piso salarial para professores da educação básica, com formação de nível médio, é de R$ 2.298,80 para um regime de trabalho de 40 horas por semana (em 2014, esse valor era de R$ 1.697,39). Porém, a lei que instituiu o piso determina que esse valor corresponda apenas ao salário-base. Já

Quem tem medo do SNE?

, apenas 10% deles estão associados em consórcios públicos de Educação, enquanto na saúde esse valor alcança 80%. O PNE 2014-2024 polarizou debates e criou horizontes. Não é a primeira vez que a Educação se articula para projetar um futuro promissor: foi assim em 1934, quando a Constituição previa um Plano Nacional, sufocado pelo golpe de 1937. Repetiu

Conheça mais sobre o FIES e as funcionalidades

. O FIES Para que isso fosse possível, o Fies é um sistema de financiamento de estudos em instituições privadas de ensino superior onde o aluno só começa a pagar o valor financiado depois de formado. Tem servido como instrumento do governo para ampliar a oferta de vagas e democratizar o acesso ao ensino superior. O FIES, juntamente com o REUNI (Programa de Apoio

Educação tutelada

Ao decidir pelo recolhimento de um livro que continha um conto considerado “inadequado” para crianças de 7 anos de idade, o Ministério da Educação (MEC) se expõe a três grandes críticas: exercício de censura, conhecimento duvidoso sobre a função pedagógica dos contos tradicionais e suspeita a respeito do real valor dos diplomas de professor que o órgão

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

Juliana Domingos de Lima 20 Jun 2017 (atualizado 20/Jun 21h54) Elizabeth Fordham afirma que acesso,flexibilidade e qualidade estão no centro desse debate Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE O presidente Michel Temer (PMDB) sancionou (http://www12.senado.leg.br/noticias/audios/2017/02/michel-temer-sanciona

Audiência debate contrapontos à censura proposta pelo Escola sem Partido

de expressão e pensamento no âmbito da educação, o pluralismo de ideias, o debate sem mordaças, a escuta respeitosa da opinião do outro, o respeito e a celebração da diversidade como valor democrático e a autonomia pedagógica das escolas, que devem formar cidadãos, e cidadãos informados, críticos, e com capacidade para pensar por si mesmos e conceber suas próprias

Mercado testa crédito estudantil que funciona como um investimento

Estudantes brasileiros estão receosos diante de possíveis mudanças no Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), programa do governo federal que repassa às instituições de ensino superior o valor da mensalidade, para que o aluno pague depois de formado, com juros mais baixos que os praticados no mercado. Diante dessa possibilidade, o mercado vem testando

O direito de sonhar

foi dado pelo superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, que lida diretamente com o ensino médio público. Ricardo defende a importância de escutar o jovem. “É preciso colocar a educação em discussões na mesa do jantar de todos os brasileiros, nas rodas de conversas com amigos, na mesa do bar”, diz, destacando a importância e o valor da educação

Nova etapa de programa do MEC prevê Ensino Médio integral em 16 escolas do RS

O Ministério da Educação abriu esta semana 257 mil novas vagas aos estados no programa de implementação de escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Para o Rio Grande do Sul foram destinadas 7,2 mil vagas em 16 escolas da rede estadual. Na primeira etapa do programa, lançado no ano passado, o governo federal previu a oferta de turno integral em 30 escolas

Escola estadual em Uberaba implanta projeto piloto do novo ensino médio

Das 44 escolas existentes em Minas Gerais, a Escola Estadual Lauro Fontoura em Uberaba é a primeira a implantar o sistema de ensino médio integral. A partir do próximo semestre, cerca de 70 estudantes do 1º ano participarão do projeto piloto. “Houve uma consulta aos profissionais da educação da escola, pais e alunos para saberemos exatamente

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

conhecido por receber grande número de cegos entre seus alunos. Anderson desabrochou. Aprendeu a andar com a bengala e descobriu o paradesporto. Foto: André Ávila / Agencia RBS Nas aulas de educação física, conheceu o goalball. Chegou a praticar o esporte por algum tempo, inclusive disputando as Paraolimpíadas Escolares de 2014. Mas Anderson gostava

MEC abre vagas para 572 escolas aderirem à política de ensino em tempo integral

) no Diário Oficial da União. O programa garante apoio às redes estaduais por dez anos, com recursos de R$ 2 mil por aluno/ano matriculado em escolas de tempo integral. O valor corresponde a cerca de 50% a 70% do custo adicional gerado por este modelo de educação e pode ser destinado a cobrir despesas de manutenção e desenvolvimento das escolas participantes