Libras para todos melhorou socialização

de história, apresentou um trabalho sobre a Revolução Industrial. Sensibilizados, seus colegas passaram a aprender Libras com a intérprete da escola, em horários cedidos por professores, o que melhorou a comunicação e a integração de toda a turma. Depoimento completo: Conheci Guilherme em seu 2º ano do ensino médio, quando comecei a atuar como intérprete

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

Um projeto interdisciplinar, envolvendo professores de artes, história e língua portuguesa, levou alunos do 1º ano do ensino médio a refletir sobre o tema da diversidade na Escola Estadual Johann Gutenberg, na zona norte da cidade de São Paulo (SP). O projeto, chamado de Convivência na diversidade, incluiu rodas de conversa, leitura e discussão de um livro

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

, em São Paulo, reagrupa as turmas para recuperar aprendizagens perdidas durante a pandemia. TIAGO QUEIROZ / ESTADÃO. "O Brasil perde muito dinheiro com cada jovem que não termina o ensino médio ou que sai sem aprender. A imensa maioria da população está trabalhando abaixo do seu potencial porque a gente falhou em garantir o dinheiro à educação", diz o diretor

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

; cerca de um terço dos brasileiros com 20 a 39 anos não concluíram o ensino médio e só 17% têm diploma de ensino superior; e a taxa de dependência (relação entre o número de crianças e idosos e a população em idade ativa) da economia brasileira deve subir dos atuais 45% para 67% até 2060. "Há uma parcela importante da mão de obra brasileira que já saiu da escola

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

com risco relativamente alto de automação; cerca de um terço dos brasileiros com 20 a 39 anos não concluíram o ensino médio e só 17% têm diploma de ensino superior; e a taxa de dependência (relação entre o número de crianças e idosos e a população em idade ativa) da economia brasileira deve subir dos atuais 45% para 67% até 2060. "Há uma parcela importante da mão

5 dicas para implementar Itinerários Formativos no Novo Ensino Médio

de liberdade. (Nos guias, o Instituto Reúna convidou especialistas dessas áreas para indicar como fazer essa inclusão, desde o início do planejamento). TAGS aprendizagem baseada em projetos, ensino médio, itinerários formativos Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

O 5G chegou, e agora?

nova no Brasil, vem ganhando força nos últimos anos, o que suscita algum otimismo. Desde 2019, o País possui normas que têm como objetivo oferecer conhecimento tecnológico e educação midiática e informacional aos jovens dos ensinos fundamental e médio. Isso está contemplado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e já começa a dar frutos. Dessa forma, espera

Número de inscritos no Enem 2022 no ES é menor que no ano anterior

O número de candidatos que se inscreveram para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2022 no Espírito Santo caiu 3% em relação ao ano anterior, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Enquanto em 2021 as inscrições capixabas totalizaram 64.184, em 2022 o número chegou a 62.147, uma diferença

A importância de políticas públicas para um país menos desigual

, econômica e pública. A lei nº 12.711, de agosto de 2012, conhecida como "Lei das Cotas", completará dez anos. Ela garante a estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas 50% das vagas em universidades e instituições públicas federais de ensino médio, técnico e superior. As vagas devem ser preenchidas, "por curso e turno, por autodeclarados pretos

Uma solução para o dilema entre o rol taxativo e o autismo

operando no limite. Na educação, apenas 7% dos brasileiros terminam o ensino médio sabendo o que 7% significa [1]. Já na saúde, existem casos de pessoas que passam meses ou anos na fila do SUS para atendimentos de urgência, assim quando sobrevivem à espera, ficam com sequelas. Precisamos reconhecer a falha estatal e manter a liberdade da iniciativa privada. Cabe

Prêmio LED reconhece seis projetos inovadores na educação com incentivo de R$ 1,2 milhões

com a da irmã: — Minha irmã trabalha comigo. A confeitaria me trouxe independência financeira. Futuras Cientistas O machismo experimentado pela pesquisadora Giovanna Machado durante as conferências científicas a levou a criar, em 2012, o "Programa Futuras Cientistas", em Pernambuco, para estimular meninas do ensino médio e professoras de escolas públicas a seguirem

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

) histórica demanda reprimida no Ensino Médio onde o número de matrículas em 2020 já era inferior ao do Ensino Superior e; e) escolas indígenas sem projetos pedagógicos, currículos, regimentos e calendários. Alguns princípios pedagógicos da educação indígena são fundamentais, tais como: a) os prédios escolares nas comunidades indígenas são espaços para realização

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF) envolvendo estudantes do 5º e o 9º anos do ensino fundamental e a 3ª série do ensino médio, no início do ano letivo 2021, junto à Secretaria Estadual da Educação (Seduc-SP), demonstrou que crianças e jovens regrediram em seus estudos, com as maiores diferenças de escalas no âmbito do ensino de matemática

Aprendiz mais novo e com menor escolaridade perde espaço nas empresas

anos era de 65% do total de contratados na modalidade aprendiz em dezembro de 2010. Esse percentual caiu para 33,5% em dezembro de 2020. Ao mesmo tempo, os aprendizes com ensino médio completo ocupavam 19,5% das vagas em 2010, passando para 43% em 2020. Outros 43,8% são de aprendizes com ensino médio incompleto e apenas 13,2% estavam no ensino fundamental

Quando tudo começa na educação básica

O contato com a Engenharia pode começar muito antes do ensino superior. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017, possibilitou uma flexibilização do currículo do ensino médio e inclusão de disciplinas eletivas. Dessa forma, em algumas escolas os adolescentes têm oportunidade de optar por áreas em que possuem maior interesse e afinidade. No Colégio

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

, em São Paulo, reagrupa as turmas para recuperar aprendizagens perdidas durante a pandemia. Tiago Queiroz / Estadão. "O Brasil perde muito dinheiro com cada jovem que não termina o ensino médio ou que sai sem aprender. A imensa maioria da população está trabalhando abaixo do seu potencial porque a gente falhou em garantir o dinheiro à educação", diz o diretor

'Ter computador em casa hoje ainda é um privilégio que não chega a muitos alunos da escola pública', diz Kelly Baptista, criadora do AprendiZap

pública, o mundo cai para 48,6%. Pensando em democratizar o acesso à educação básica a alunos de escolas públicas, Kelly Baptista, diretora da Fundação 1Bi, instituição que desenvolve tecnologias de impacto social, criou o AprendiZap - uma conversa automática que envia aulas prontas e exercícios gratuitos para alunos do 6º ao 9º ano e Ensino Médio, através

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

Debate sobre inclusão precisa ir além e engajar pais, educadores, alunos e toda a comunidade. Foto: Pixabay A pergunta que educadores, profissionais de saúde mental e sociedade ainda não conseguem responder é: como fazer a real inclusão escolar de alunos com alguma deficiência, física ou mental? Leia também: Inclusão eleva ganhos de alunos

Classes Abertas - Ensino Médio e EJA: Acesso, Inclusão e Permanência

Nesta edição do programa Classes Abertas, discute-se acerca do panorama das desigualdades e dos desafios de acesso ao EJA no Brasil de hoje. Os convidados conversam sobre os desafios do Novo Ensino Médio, considerando o acesso, a inclusão e a permanência, e sobre as perspectivas da saúde mental de estudantes e professores. A partir deste cenário

Inclusão e diversidade na educação são dever de todos e todas

. Em 2018, a Escola da Vila concebeu o Projeto Ampliar, uma iniciativa para promover a inclusão de estudantes de baixa renda de escolas públicas da região no ensino médio. Novamente, incluir não passa apenas por efetivar as matrículas desses estudantes. Para garantir a efetiva participação na vida escolar é preciso assegurar que eles e elas consigam organizar