Banco de Soluções - Entrevista com Maria Wilka dos Santos e Jamile Feijão sobre relação família-escola

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Maria Wilka, diretora da EEM Joaquim Valdevino de Brito,...

Banco de Soluções - Entrevista com Maria do Socorro Lopes sobre implementação da Lei 10639/2003

Correia, descreve as estratégias da escola para efetivar a implementação da Lei 10.639/2003 e combater o racismo cotidiano no ambiente escolar.

Banco de Soluções - Entrevista com Maria Kátia Alves sobre evasão e desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Maria Alves, diretora da EEFM Belarmino Lins de Medeiros,...

Banco de Soluções - Entrevista com Pedro Nogueira sobre absenteísmo e clima escolar

Gonzaga da Fonseca Mota, em Quixadá, Ceará, descreve as alternativas encontradas pela escola para combater o absenteísmo dos professores e para melhorar o clima escolar.

Banco de Soluções - Entrevista com José Aparecido dos Santos e Taílson dos Santos desempenho escolar em matemática

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, José Aparecido do Santos, professor de Matemática da EEFM...

Apesar de cautela, volta às aulas pelo mundo tem surtos de covid

A reabertura das escolas em diferentes países pelo mundo evidencia os desafios para a retomada das aulas presenciais em meio à pandemia do coronavírus. Mesmo com a adoção de cautela e de uma série de medidas de proteção sanitária —como o distanciamento, o uso de máscaras e até mesmo de barreiras de proteção acrílica em ambientes escolares—, são poucos

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

que o desenvolvimento cerebral é rápido, e, para isso, é importante uma interação intensa com o meio ambiente", diz Naercio Menezes Filho, pesquisador do Centro de Gestão e Políticas Públicas (CGPP), do Insper. "Com o isolamento, muitas crianças perderam esse estímulo dado pelo ambiente escolar, além do contato saudável e constante com os colegas e os professores

Personalização: estratégias para a equidade

Neste vídeo educativo, apresenta-se as principais informações referentes ao conceito e os estágios de personalização encontradas em alguns importantes estudos sobre equidade. Nesse sentido, a personalização está relacionada à identificação das reais necessidades de aprendizagem dos estudantes, individual e coletivamente, e das intervenções que o educador ir...

Ferramentas essenciais para uma videoaula

Neste vídeo educativo, apresenta-se os aspectos importantes para considerar ao estruturar uma vídeoaula, tais como: Tempo (Aula objetiva e que se conecte com o aluno - com variação de minutos por faixa etária), Roteiro (Entender que seu vídeo faz parte de um percurso formativo), Produção (onde, como e com o que seu vídeo será produzido - além de elementos d...

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

de Saúde (OMS) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) para Saneamento e Higiene. A rotina de higienização das mãos é primordial para evitar doenças e será indispensável para a volta às aulas presenciais após fechamento das escolas devido à pandemia do coronavírus. Dados do Censo Escolar 2018 apontam que 26% das escolas brasileiras não têm acesso

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

, juntamente com as competências cognitivas, são muito importantes. Não só para o ambiente escolar, mas como também para o desenvolvimento pessoal e social. Esses jovens que estão passando por isso, daqui para frente, vão encarar desafios de forma muito mais segura", assegura o especialista. Mozart Neves Ramos destaca também o empenho dos docentes. "Uma das coisas

Débora Garofalo - Como minimizar os impactos da pandemia na educação infantil

já que nessa faixa etária o ensino advém de experiências concretas e interativas em que aulas mediadas por tecnologia não são suficientes. Se tínhamos alguma dúvida sobre o homeschooling, é possível afirmar que não é um modelo que dê certo. Em casa, as crianças disputam atenção com as atividades laborais dos familiares e o convívio familiar, sem o ambiente

Escolha não pode ser entre saúde e educação

guiadas ou por relatórios. Todos precisamos ter consciência que, em casa, a responsabilidade é das famílias. Estas devem preservar a sua saúde e a saúde dos outros adotando o comportamento adequado. Já na escola, a situação muda. As famílias não são responsáveis pela segurança do ambiente escolar. Assim, exigir um termo de responsabilidade dos pais por enviar

Jovens e recém-nascidos podem ser mais impactados por pandemia, diz Enap

expostos diretamente à pandemia, segundo o estudo, há registro de aumento de ansiedade e transtorno de estresse pós-traumático. É observada ainda uma redução média de notas escolares. Em relação ao emprego e à renda, a pesquisa aponta um aumento na chance de não inserção no mercado de trabalho, além de uma menor produtividade. "Talvez o que mais nos preocupa hoje

Banco de Soluções - Entrevista com Jackson Barbosa Gama sobre infraestrutura escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências notáveis de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para novas experiências. Neste episódio, Jakson Gama, gestor da EE Enéas Olímpio da Silv...

Banco de Soluções - Entrevista com Jackson Barbosa Gama sobre clima escolar

Olímpio da Silva, descreve a prática adotada em sua escola para a melhoria do clima escolar e os reflexos disso no processo de ensino-aprendizagem.

Banco de Soluções - Entrevista com Hélcio dos Santos Ferreira sobre ações de incentivo ao grêmio estudantil e protagonismo juvenil

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para novas experiências. Neste episódio, Hélcio Ferreira, estudante da EE Enéas Olímpio da Silva,...

Banco de Soluções - Entrevista com Jackson Barbosa Gama sobre evasão escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para novas experiências. Neste episódio, Jakson Barbosa Gama, gestor da EE Enéas Olímp...

Aulas na rede estadual de Manaus voltam hoje com uso de máscara obrigatório

As aulas nas escolas do ensino médio da rede pública estadual do Amazonas voltam hoje, e o governo publicou uma série de medidas que devem ser adotadas pelos estudantes. Entre as instruções, está o uso obrigatório de máscaras. A expectativa é que, até o fim da semana, a administração estadual entregue duas máscaras de pano para os alunos. O protocolo também ...

Coronavírus: Alunos da rede pública planejam reprovar de propósito para 'aprender de verdade' em 2021

fechar o ciclo escolar presencialmente, com os amigos. Os adolescentes com quem a reportagem falou estão em todo o Brasil: são estudantes no Ceará, Mato Grosso, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e Rio Grande do Sul. Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) de 2019, do IBGE, mais de 87,4% dos alunos do ensino médio