Gênero e acesso ao Ensino Superior: mulheres estudantes das camadas populares na USP

O presente estudo teve o objetivo de investigar a presença das mulheres na universidade pública, especialmente àquelas advindas das camadas populares. Com atenção ao número geral e proporcional de mulheres estudantes na Universidade de São Paulo (USP), buscou-se conhecer as trajetórias escolares e biográficas dessas mulheres, estudantes que ingressaram em c...

Infância, Identidade Étnica e Conhecimentos de Matriz Africana na Escola

Este artigo analisa a produção literária infantil e juvenil do escritor Reginaldo Prandi, que aborda a mitologia iorubá e a cultura iorubá-descendente no Brasil. Com base na seleção de seis obras do autor, procura-se situar esta produção no conjunto dos seus escritos, com vistas a examinar as representações de infância e criança expressas nessas narrativas....

A luta feminista dentro das escolas

Na esteira da quarta onda feminista, garotas se organizam em coletivos feministas dentro de colégios, com o objetivo de mudarem o ambiente escolar e lutarem coletivamente contra o machismo. O documentário “Garotas na luta”, produzido pelo GLOBO com patrocínio do Colégio e Curso De A a Z, debate o papel desses coletivos e o alcance de suas pautas. O vídeo fo...

A discriminação do negro no livro didático

O livro é resultado da análise de 82 livros de Comunicação e Expressão de Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar estereótipos e preconceitos em textos e ilustrações. A autora chama atenção para a representação da população negra nesse tipo de livro, normalmente retratada como segmento minoritário e presente em papéis e funções estigmatizadas na s...

Implementando desigualdades: reprodução de desigualdades na implementação de políticas públicas

Este livro, editado pelo Ipea e organizado por Roberto Rocha C. Pires, conta com a partipação de mais de 40 autores. Tem por objetivo analisar como os contatos cotidianos entre os segmentos vulneráveis da população e os serviços e políticas públicas podem contribuir para reforçar vulnerabilidades e formas de exclusão, perpetuando desigualdades existentes

Desigualdade social e desigualdade educacional: indicadores educacionais e o contexto socioeconômico da população em interface

Este estudo objetiva investigar a relação entre um conjunto de indicadores socioeconômicos e demográficos gerados a partir dos resultados do Censo Demográfico de 2010, e os resultados obtidos por duas escolas de Canoas/RS no Ideb. Conclui-se que há uma relação entre as desigualdades sociais e as educacionais, o que indica que o rendimento escolar

Escolha curricular como problema filosófico: uma análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio

com o pensamento político e educacional de Arendt e Rancière, dois aspectos centrais dessa discussão empreendida pelas DCN: a suposta centralidade dos jovens nos processos educativos e a natureza dos compromissos da escola para com a superação das desigualdades socioeconômicas.

Quem pode ser negro/a doutor/a na universidade pública? Judicialização das políticas afirmativas étnico-raciais na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

de heteroidentificação e a apreciação das decisões judiciais que versam sobre os questionamentos das cotas, a pesquisa aponta argumentos e hipóteses para a referida judicialização e suas repercussões na missão social de mitigação das desigualdades raciais pela Universidade pública.

Juventude e educação: identidades e direitos

A Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil) e o Instituto Unibanco apresentam os resultados dos debates do curso Juventude e Educação: identidades e direitos. Este livro organizado por Renata Montechiare e Gabriel Medina reúne vários autores, que produziram artigos, relatos de experiência, depoimentos e análises sobre o histórico da part...

'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química

, investimento em educação aparece como uma das possibilidades mais viáveis em tentar reduzir a desigualdade social no Brasil. Em entrevista ao G1, a pesquisadora que superou a infância pobre e fez pós-doutorado em uma das instituições mais prestigiadas do mundo, a Universidade Harvard, comenta quais são as principais mudanças que o país necessita no âmbito da educação

Na educação, maior desafio é desatar nó da aprendizagem

para assentar todo o processo”, afirma Priscila, do Todos Pela Educação. O governo defende a mudança como maneira de tornar o ensino médio mais atrativo aos estudantes e próximo das exigências do mercado de trabalho. Mas os especialistas temem que a reforma acirre as desigualdades regionais porque nem todos os municípios e Estados terão capacidade técnica e financeira

Sob Temer, área social sofreu com teto de gastos e educação teve reformas

Marcado pela crise econômica e imposição de um teto de gastos públicos, o governo Michel Temer chega ao fim com aumento da desigualdade social, além de estagnação em alguns indicadores sociais, de saúde e educação. O presidente Michel Temer e a primeira-dama, Marcela, durante lançamento do programa Criança Feliz, em outubro de 2016 - Ueslei Marcelino

Nº de alunos declarados negros sobe 52% na USP em 10 anos; 72% são brancos

da capital, e candidata à Fuvest para o curso de engenharia civil. Estudante do cursinho Educafro, Lemos conta que ainda vê muita desigualdade no meio universitário. "Quando a gente entra na sala [para fazer vestibular] e não vê preto ou pardo, ou se vê sou eu e mais outra pessoa, a gente começa a se perguntar o porquê", conta. "Não aconteceu aquela 'hecatombe

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

`, afirmou Priscila Cruz. O levantamento evidenciou a desigualdade no ensino. Adolescentes negros e moradores das áreas rurais têm taxas de conclusão mais baixas do que as dos brancos e de regiões urbanas em todas as etapas da educação básica. No ensino fundamental, a diferença entre negros e brancos é de 10,4 pontos percentuais e entre jovens de áreas rurais

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

se comparados os dois cenários. “Muitas vezes o nível socioeconômico da zona rural é mais baixo que a urbana. Em regiões mais difíceis e vulneráveis [o poder público] tende a investir menos ainda. Precisaria de um financiamento mais distributivo e políticas mais específicas focadas nestas populações, reconhecendo suas desigualdades”, diz Olavo Nogueira Filho, do Todos

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

, temos redes que estão avançando. Está na hora de priorizar as medidas que realmente podem fazer o país avançar na qualidade da educação básica", afirmou Priscila Cruz. O levantamento evidenciou a desigualdade no ensino. Adolescentes negros e moradores das áreas rurais têm taxas de conclusão mais baixas do que as dos brancos e de regiões urbanas em todas

Bolsonaro pede disciplina e critica 'ideologia de gênero' em entrega de colégio da PM

era verdade Primeiro projeto  Os filhos de Jair Bolsonaro apresentam, em 2014, o primeiro projeto de lei ligado ao movimento Escola sem Partido. Flavio Bolsonaro ingressa com projeto na Assembleia do Rio e Carlos Bolsonaro, na Câmara. Plano Nacional de Educação  Meta que buscava superar desigualdades educacionais, “com ênfase na promoção da igualdade racial, regional

Escola sem Partido não pode se sobrepor aos verdadeiros desafios educacionais do Brasil

se sobreponham aos verdadeiros desafios educacionais do país. Conceder centralidade a essa agenda afasta a educação de um dos mais emblemáticos desses obstáculos: o enfrentamento das desigualdades. Nosso sistema não garante que todas as crianças e todos os jovens acessem a escola, permaneçam nela até o fim da educação básica e aprendam –o que cerceia os direitos e trava

Nova formação de professores propõe exame para lecionar

de setembro de 2011 Estudo revela redução das desigualdades na educação brasileira Redação , 10 de setembro de 2011 Vácuo inicial

Educação e políticas públicas são tema de debate na USP

Econômica Aplicada (Ipea), vai falar sobre “Educação, desigualdade e pobreza no Brasil”. Leia Também: Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil? Já o cientista político e professor da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, Rogério Arantes, vai tratar do tema “Constituição e Políticas Públicas”. Para participar, não