Não há reconstrução sem educação

o percentual de analfabetismo escolar. Da mesma forma, a avaliação de fluência realizada pela Fundação Lemann, Instituto Natura e Bem Comum mostra que o percentual de alunos que não consegue ler ou que lê no máximo nove palavras por minuto passou de 52% em 2019 para 73% em 2021. Um Estado plural deve ser dirigido pelos que sabem para os que sabem, no sentido mais amplo

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

de educação básica do Ministério da Educação, a partir de agora é preciso contar com programas organizados e sistêmicos de diminuição da defasagem, aliando-os à recomposição da aprendizagem. "Isso significa ter ações que envolvam priorização curricular, avaliação diagnóstica organizada para identificar o ponto de partida em que os estudantes estão, usar esses dados

SP: Aluno do ensino médio sai da escola com defasagem de quase 6 anos

(Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) 2021, divulgados hoje (2) pela Secretaria de Estado da Educação. As perdas de aprendizagem são um reflexo da pandemia — que levou ao fechamento das escolas e atividades remotas, precárias em alguns contextos. Segundo o secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, os resultados do Saresp 2021

Seis em cada 10 estudantes pode não ter emprego no futuro

médio no Colégio Adventista de São Luís, ele não só sabia o que queria como já tinha começado a carreira na área de mídias digitais e fotografia. A fotografia havia virado uma paixão desde que participou de um programa vocacional na escola. "Minha mãe é professora e meu pai é analista de sistemas, o que me ajudou em muitos projetos. Só que para ele uma pessoa

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

. "Fala-se que problemas de alfabetização não se resolvem rápido, o que é verdade, porque deve-se estruturar todo o currículo, mas que há um efeito causal muito evidente desse processo de avaliação (na melhoria da aprendizagem)". No site "Educação que dá certo", da organização Todos pela Educação, também é mencionada a autonomia dada à gestão escolar como fator

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

que haveria déficit de aprendizagem durante a pandemia, mas eu não imaginava que seria tão ruim. Essas avaliações têm limitações, mas são maneiras de mensurar." Para o pesquisador, comparados aos resultados da Prova SP de 2019, os números mostram que além de não ter havido progresso dos alunos, houve piora nos conhecimentos que já haviam sido adquiridos. "Estamos

Fapesp e estado investirão R$ 30 milhões em pesquisa em educação básica

científica gerar pesquisas sobre a riqueza de experiências pedagógicas e de aprendizagem, dialogando com a comunidade escolar, é muito importante. E é absolutamente necessário suprir essa demanda por diagnósticos, avaliações de políticas e outros subsídios", disse Rossieli Soares, secretário da Educação de São Paulo. +Dois em cada três estudantes precisam de reforço

Ciência para uma educação básica de qualidade

a interação entre a pesquisa científica e área educacional em campos como a avaliação de impacto de políticas educacionais, elaboração de currículos, processos de aprendizagem discente e docente, entre outros. Um dos obstáculos a essa cooperação tem sido a postura pouco transparente de gestores públicos, temerosos dos impactos políticos do escrutínio sobre

Com verba cada vez menor para pesquisa, Brasil vê fuga de cérebros se intensificar e virar 'diáspora'

como estão as regiões que recebem um financiamento muito menor do governo federal, como a região Norte? Formado em fisioterapia pela Universidade Federal de Sergipe, Fernando Sousa, de 26 anos, desenvolve tratamentos para dor. No mestrado, ele investigou o efeito de dois programas simples de exercícios que os pacientes podem fazer sozinhos em casa para tratar a dor

Acolhimento e empatia em 4 iniciativas para o retorno às aulas presenciais

como o trabalho é desenvolvido em cada escola. Acolher é dar acolhida, receber de braços (e ouvidos) abertos o outro. Acolher é o ato inicial para colher frutos significativos, de aprendizagem e de parceria. Se eu, gestor, quero que o professor acolha os bebês, crianças e famílias, preciso acolher este professor. Passamos do momento de exigir que o professor faça

Os desafios para a educação brasileira em 2022

+ Posicionamento sobre o Direito à Educação em Contexto de Pandemia "Precisamos resgatar a escola como espaço de aprendizagem, pertencimento e acolhimento para que as crianças, jovens e adultos encontrem nela esperança e sonhos: um futuro", diz Gina Vieira, formadora de professores da educação básica do Distrito Federal. O Centro de Referências em Educação Integral

Maioria dos estados não vai cobrar comprovante de vacina na volta às aulas presenciais na rede pública

, marcado para 14 de fevereiro. Já em Porto Velho (RO), pais só poderão entrar vacinados nas escolas, mas a exigência não se estende aos estudantes. A Secretaria de Educação de Goiás informou que implementou um "plano de recomposição da aprendizagem" voltado aos estudantes do Ensino Fundamental para o decorrer de 2022. Tocantins promete desenvolver o programa

Rede estadual de educação terá programa de reforço para conteúdos trabalhados no modelo remoto

. O objetivo é adequar os estudantes para as séries em que estão matriculados e evitar prejuízos ao aprendizado por causa do período da pandemia de Covid-19. O projeto foi chamado de Programa de Recomposição das Aprendizagens – Recomeçar. Serão quatro fases de trabalho: Diagnóstico, recomposição, monitoramento e avaliação de saída. O suporte dos estudantes será

Sucesso na Educação é ter excelência, equidade e engajamento

, nos próximos anos, sabermos exatamente que tipos de perdas de aprendizagem nós tivemos, mesmo com algumas evidências do que aconteceu com as crianças", diz. Avaliação na Educação Básica - Como e por que fazer? Nesse curso, vamos discutir o papel importante da avaliação por meio de situações reais vividas por professores, mergulhando na prática para entender

Para qual escola os estudantes retornarão hoje?

a estruturação de redes de proteção social necessárias a combater os fatores extraescolares que impactam na aprendizagem, a organização da escola para que possa atender às necessidades de aprendizagem individuais e, sobretudo, desenhar programas alinhados às demandas de formação de professores decorrentes dos novos desafios impostos. A terceira medida é a de investir

Sobral (CE): o papel da formação continuada na cidade referência em Educação

das atitudes que considera cruciais. "Além da formação constante de todos os professores e da contratação de gestores por competência técnica, Sobral consolidou avaliações em larga escala e, desde 2016, ainda antes da Base Nacional Comum Curricular, já estávamos revisitando o currículo com foco nas habilidades a serem desenvolvidas na aprendizagem", disse o professor

Tecnologias da Informação e Comunicação na educação: desafios da alfabetização digital nas comunidades escolares brasileiras

Maurício Nascimento Professor do Colégio Santa Amália Maple Bear – Ensino Bilíngue (*) Há alguns anos, a comunidade escolar tem sustentado o discurso da equidade de acesso à informação a todos os seus entes formadores, de maneira que os desafios individuais possam ser levados em conta mediante às vicissitudes tão próprias da dinâmica de ensino-aprendizagem

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

de Pesquisa, Ensino e Consultoria (Nipec). No contexto da retomada das aulas presenciais, a avaliação formativa pode apoiar a progressão das aprendizagens, uma vez que oferece possibilidades de trabalho com estudantes em diferentes níveis de aprendizagem, e também proporcionar a utilização de metodologias ativas, que costumam engajar mais os alunos nas atividades

"Educação ou morte!" - Por Ana Maria Diniz

do terceiro setor e acadêmicos que se reuniu em torno de um propósito: melhorar a educação brasileira para melhorar o Brasil. Isso só seria possível por meio de um projeto de longo prazo, apartidário, para elevar a qualidade do ensino e nivelar a aprendizagem das crianças e dos jovens com a dos melhores países do mundo. Esta seria a verdadeira independência do Brasil

Governo recua de retirar exigência da matrícula escolar no Jovem Aprendiz

do Trabalho (MPT), Ana Maria Villa Real, participou como convidada da terceira reunião do grupo de trabalho e fez questão de alertar para os riscos de esvaziamento das cotas de aprendizagem do programa e para o elitismo do debate, que buscaria priorizar alunos dos ensinos médio, profissional e tecnológico. "Cobramos transparência no debate, a realização de audiências