MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

Maria Carmen Silveira Barbosa, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a ideia de "analfabetismo absoluto" já está ultrapassada nas culturas letradas, e o conceito de "erradicação" também já foi abandonado, porque dá a entender que não ser alfabetizado é uma doença. "Há pessoas que não tiveram a oportunidade de estudar num pais tão desigual

"Represento um novo modelo de seleção de secretários de Educação nesse país"

. Recebeu convites para o mesmo cargo em Minas Gerais e Rio Grande do Sul. Ela optou por Goiás por uma questão de logística, já que a família continua morando no seu antigo estado. "Goiás está bem mais perto de Rondônia do que os outros estados", comenta. "Em um voo de três horas saindo daqui, estou em Rondônia. Saindo do Rio Grande do Sul, eu ficaria o dia todo

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

e a inclusão escolar, um fantoche eletrônico tem sido a aposta de um projeto desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Renato Ventura, membro do Instituto de Engenheiros Eletricistas e Eletrônicos (IEEE) e professor do Departamento de Sistemas de Automação e Energia na UFRGS, foi responsável pelo desenvolvimento da parte eletrônica do fantoche

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

de linguagem e comportamentos restritivos e repetitivos. A fim de promover um melhor desenvolvimento de crianças com essas condições e a inclusão escolar, um fantoche eletrônico tem sido a aposta de um projeto desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Leia também: Semana Internacional do Autismo traz atividades lúdicas para crianças Inclusão

Estudantes criam projeto para eliminar agrotóxico da água

Estudantes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul criaram um projeto para eliminar o agrotóxico da água. O GlyFloat é um filtro-boia com microrganismos programados biologicamente para degradar resíduos de glifosato na água. O projeto foi desenvolvido pela Equipe de Biologia Sintética da UFRGS que reúne 18 estudantes dos cursos de Biotecnologia

Artigo: O presidente e a educação

de conhecimento é de apenas 50%. Onde serão formados os professores que faltam? Sim, nas universidades, de preferência, nas públicas, pois oferecem melhor qualidade. Ora, o orçamento do MEC, citado pelo presidente, é majoritariamente investido no ensino superior e em escolas técnicas federais, que tiveram grande expansão nos últimos anos. Um dos objetivos foi exatamente

MEC realiza cursos de formação para professores da zona rural

do país. Ceará, Alagoas, Paraná, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Distrito Federal e Rio Grande do Sul serão os próximos estados contemplados com a iniciativa até julho de 2019. No Rio Grande do Norte, 188 professores finalizaram, nesta sexta-feira, 22, o curso de formação continuada, em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

; professor e membro da equipe de criação do curso de Pós-Graduação em Finanças na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), juntamente com os professores Sergio Moro, Edgar Abreu e equipe nacionalmente reconhecida. Foi pioneiro no Brasil na criação dos cursos MBA Finanças no Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais (Ibmec), juntamente

Inteligência artificial deixará ensino mais personalizado no Brasil, diz pesquisa

com o aluno, em cada momento”, diz o relatório, elaborado pela professora Rosa Maria Vicari, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . Até 2050, a difusão desse tipo de tecnologia pode alcançar de 30% a 50% das escolas do Brasil. Segundo o estudo, a falta de percepção de agentes de ensino sobre a vantagem da ferramenta para a aprendizagem será um entrave

Discreto na universidade, Vélez quer ser visto como pensador na Educação

de mestrado na PUC do Rio de Janeiro, é apontado como sua melhor obra. Em 2000, fez parte da coleção Brasil 500 Anos editada pelo Senado Federal. A produção do estudo, que analisa o pensamento de Júlio de Castilhos, ex-governador do Rio Grande do Sul, o positivismo no Brasil e sua influência no país, foi o ponto de partida para toda sua carreira acadêmica no Brasil

Como uma bolsa do Prouni e outra do Ciência sem Fronteiras ajudaram gaúcha a virar designer em Dubai

um curso técnico em publicidade e decidiu seguir na área criativa, mesmo que não fosse em moda. Em 2011, na terceira tentativa de vestibular, ingressou na graduação de tecnólogo em design de produtos na Universidade La Salle, em Canoas, no Rio Grande do Sul. Novamente ele conseguiu a bolsa do Prouni, condição necessária para que pudesse estudar. Durante a graduação

As lições de Mozart Neves

da Federal de Pernambuco, é uma referência. Quando a Federal do Rio Grande do Norte quis montar uma pós em química, a Capes orientou para que este curso fosse incubado pela pós de Pernambuco. Foram dois ou três anos fazendo mentorização, pegando o que foi bem feito. Hoje, Natal está melhor que Recife. Tem várias experiências no país que a gente pode tomar como pistas

Sisu promove igualdade de condições entre candidatos à universidade de todas as regiões

e, graças ao Sisu, foram cursar faculdades fora do estado de São Paulo, como por exemplo Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Rio de Janeiro e estados das regiões Norte e Nordeste do Brasil.” Aos 46 anos, o professor possui licenciatura e bacharelado, além de ser especialista em matemática. O também professor Marcos Borzuk da Fonseca Júnior

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

marginalizados, merecem ter uma educação.” Para educadores brasileiros, a obra do pernambucano é mais reconhecida lá fora. O professor Júlio Emílio Diniz-Pereira, da Universidade Federal de Minas Gerais, explica que o grande impacto da obra de Freire foi entender que a educação era essencialmente política em um momento, nos anos 60, em que a escola era concebida apenas

Interações de professores com as tecnologias móveis e sem fio em contexto de formação continuada

O tema desta tese são os usos e as interações com as tecnologias móveis sem fio. Tem como objetivo geral descrever e analisar as interações com essas tecnologias, com os sujeitos participantes do curso de Mídias na Educação – edição 2017/1. O estudo pretendeu analisar como ocorrem tais interações e se modificam a relação dos sujeitos com as tecnologias, ana...

Experiências e reflexões no Curso de Educação, Pobreza e Desigualdade Social: trabalhos de conclusão de curso dos alunos formandos em Alvorada, Novo Hamburgo, Porto Alegre, São Leopoldo, Santo Antônio da Patrulha e Sapiranga

com a educação e a produção de conhecimentos a partir de uma rede de pesquisa articulando as Universidades envolvidas nessa iniciativa da Secadi/MEC.

Aplicabilidade da Lei 10.639/2003: relatos de experiências do Curso Uniafro/UFRGS - Volume 2

O livro é resultado do primeiro Curso de Aperfeiçoamento Uniafro – Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola, ofertado pelo Centro de Formação de Professores da UFRGS. Dividido em duas partes inter-relacionadas, este volume apresenta artigos selecionados dentre os 212 trabalhos de conclusão do curso, além das reflexões de tutores presenciais e tuto...

A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades

Esta pesquisa analisa de que forma o trabalho da equipe gestora interfere na qualidade das escolas. Os resultados apontam que o modelo de governo pautado nos princípios do Neoliberalismo, através da Nova Gestão Pública, intefere nas formas das equipes diretivas organizarem as instituições escolares. Tais mecanismos afastam as equipes de modos democráticos ...

Aplicabilidade da Lei 10.639/2003: relatos de experiências do Curso Uniafro/UFRGS - Volume 1

O livro é resultado do primeiro Curso de Aperfeiçoamento Uniafro – Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola, ofertado pelo Centro de Formação de Professores da UFRGS. Dividido em duas partes inter-relacionadas, este volume apresenta reflexões da equipe formadora do curso e dos professores-cursistas, em artigos dispostos em quatro eixos: História e...

Itinerâncias e trânsitos no Colégio Militar de Santa Maria (RS): sobre experiências com diários visuais e/ou textuais

O trabalho aborda um fenômeno constituinte de um sistema de ensino no Brasil: as itinerâncias e os trânsitos de estudantes do Ensino Médio do Sistema Colégio Militar do Brasil. Busca-se compreender como se configuram os trânsitos vivenciados pelos estudantes itinerantes do Ensino Médio do Colégio Militar de Santa Maria, a partir de narrativas visuais e text...