Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

quanto na fase inicial da reforma, as experiências com a modalidade on-line foram desastrosas por qualquer métrica que se olhe, da baixa presença nas aulas aos níveis sofríveis de aprendizagem. Correção importante para uma falsa saída que só tem beneficiado os fornecedores de tecnologias educacionais. O EaD segue valendo para as optativas. Mais sinais apontam

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

fundamental e do ensino médio. São 2,8 milhões de estudantes atingidos. — Há alguns anos, materiais de apoio de redes educacionais garantiram a adaptação de algumas aprendizagens a realidades ou currículos locais. Isso é relativamente comum em redes públicas. No entanto, não adotar o PNLD parece arriscar um parâmetro de acesso ao livro que o programa alcançou

Em poucos anos, em SP, fomos do 'Escola Sem Partido' ao 'Escola Sem Livros'

. Quando o assunto é educação, nem sempre corte de custos, tecnologia e digitalização é inovação. As vezes, atrapalha mais do que ajuda. Dessa vez, o projeto de extermínio de livros nas escolas paulistas não deve dar bom caldo de novo. Renato Feder vem se mostrando um craque em bolas fora quando o assunto são políticas educacionais. As razões são muitas. Cada vez

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

que a recomposição de aprendizagem nas escolas brasileiras foi prejudicada pela falta de clareza das secretarias de educação sobre as ações que deveriam ter sido implementadas. Nesse contexto, os sistemas educacionais sentiram a ausência de uma orientação nacional. "A grande variação entre modelos sugere falta de clareza sobre melhores práticas, bem como a falta

MP abre inquérito para investigar decisão do governo de SP de recusar livros didático

que deve ser considerado o relatório anual da Unesco (braço das Nações Unidas para a educação), divulgado semana passada, recomenda o uso da tecnologia como complementação a outras estratégias na sala de aula, e não como substituição. O documento cita pesquisas que indicam efeitos negativos na aprendizagem quando estudantes têm uso considerado intensivo

SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

de especialistas, de editoras e de entidades de professores. "Para toda a cadeia do livro, autores, gráficas, indústria do papel, corpo editorial é uma perda muito representativa", diz o presidente da Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais (Abrelivros), Angelo Xavier. "E como o estudante vai estudar em casa, nem todos têm celulares, computadores, internet

Escolas particulares usam livros didáticos rejeitados pelo governo de São Paulo

os best sellers e estão na rede particular, estão no PNLD", diz diz o presidente da Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais (Abrelivros), Angelo Xavier. A Associação Brasileira dos Autores de Livros Educativos (Abrale) também divulgou nota criticando a decisão de São Paulo. "A tecnologia na educação é inegavelmente indispensável nos dias de hoje

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

de fechamento das escolas na pandemia, Diniz foi a responsável pela reativação do grêmio na unidade do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão onde estuda. "O grêmio estudantil, a liderança estudantil como um todo, acaba tirando a gente de apenas uma bolha", conta. Naquele momento, segundo ela, o grêmio foi importante para que os estudantes

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

% do PNLD. A decisão do secretário motivou uma série de críticas de especialistas, de editoras e de entidades de professores. "Para toda a cadeia do livro, autores, gráficas, indústria do papel, corpo editorial, é uma perda muito representativa", afirma o presidente da Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais (Abrelivros), Angelo Xavier

Ministério Público é acionado contra decisão do governo de SP de só ter livro digital a partir do 6º ano

diz que a decisão é "absurda", "vai na contramão de vários estudos" e "amplia o uso de tela na infância e adolescência (causador de muitos transtornos de ansiedade) e outros tantos pelo uso excessivo da tecnologia". O parlamentar ainda ressalta que é necessário considerar a falta de estrutura da rede de educação pública. "Há precariedade dos equipamentos

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

realizados com base em uma visão limitada e reducionista, sem considerar os elementos necessários para que a tecnologia tenha impacto positivo na educação e consiga reduzir desigualdades educacionais que persistem em todas as partes do mundo. A chave para entender a mensagem principal do relatório está em seu subtítulo, "Uma ferramenta nos termos de quem?", que clama

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

tecnologia, diversidade e a educação do futuro. O evento é realizado por Sesc, Sistema Comércio MG e Senac. "Os professores do futuro irão manter-se ancorados em aulas obsoletas servidas em lousas digitais? Irão replicar o planejamento de aulas congeladas no YouTube ou em tablets? Ou usar o digital a serviço da humanização da escola? Essa é a pergunta central. Não

'Barbie nota mil': veja como citar a boneca na redação do Enem e ganhar pontos em repertório cultural

na competência número 2: ✏ "[O aluno ganha 200 pontos quando] desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo", diz o Inep. Ou seja, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, em um dos 5 critérios de correção

Brasil coloca dois estudantes entre os 50 finalistas de prêmio internacional

Dois estudantes brasileiros entre os 50 finalistas do Global Student Prize (do inglês, Prêmio Global do Estudante) 2023, promovido pela Chegg.org, divisão focada em impacto e pesquisa da Chegg, empresa norte-americana de tecnologia educacional. A premiação anual concede US$ 100 mil ao estudante que mais impactou positivamente a aprendizagem, a vida

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

O dilema das universidades

desaparecendo. A pergunta de 1 milhão de dólares é: como tornar a universidade significativa em um cenário de rápidas mudanças e com grande influência da tecnologia? O World Economic Forum afirma que não será por meio de reformas educacionais, que são muito lentas. A inovação tem de vir do zero. Como nas startups, os educadores devem poder inovar, se aproximar

Projeto busca cultura de paz diante do aumento nos casos de violência nas escolas do estado

aumento na violência escolar devido ao aluno ter perdido a rotina diária de atividades presenciais, após dois anos de aulas remotas, na maioria das vezes apenas roteiros escritos devido ao pouco acesso às tecnologias", explicou a secretaria. São inúmeros fatores que podem transformar a sala de aula em um ambiente hostil. Para conhecer melhor essa realidade

Cursos online para professores e gestores escolares – edição julho 2023

de ensino e tecnologias educacionais. Ao aprender novas abordagens, é possível diversificar as estratégias pedagógicas, atender às necessidades dos alunos de modos mais eficazes e melhorar os resultados educacionais. Além disso, é possível buscar conhecimentos específicos dentro de sua área de atuação e abrir novas oportunidades de carreira ou possibilitar o ensino

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É pedagogo, especialista em Gestão Educacional, em Fundamentos Sociais e Políticos da Educação e mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Atua como coordenador pedagógico da Escola Municipal Clemente Mariani, em Nova Itarana (BA). Do lugar do pensarfazer como coordenador

Como escolas podem crescer mesmo com cenário de crédito difícil

. "Foi necessário o surgimento de soluções financeiras fornecidas por fintechs (abreviação para financial technology, tecnologia financeira em português), para viabilizar o acesso a crédito e a outros produtos que garantam a saúde financeira das escolas." Foi dessa forma que Ronaldo dos Santos Batista, mantenedor do Centro Educacional Batista Sobrinho, em Belford Roxo (RJ