Modelo de ensino em tempo integral é ampliado em SP e chega a 464 municípios

se aderem ou não. A política cresceu no Estado quando Rossieli Soares se tornou secretário (2019 a 2022). Ele também estava no MEC em 2016, quando o governo federal criou o programa nacional. Rossieli é pré-candidato a deputado federal pelo PSDB e tem defendido essa bandeira. O Sindicato dos Professores (Apeoesp) critica a política em São Paulo, alegando que falta

Investir em educação integral reduz homicídios em até 50%, diz estudo

) e das de ensino médio neste modelo. A maioria dos investimentos para a expansão vem do próprio Estado, sem ajuda do Ministério da Educação (MEC). O plano, anunciado com pompa pelo então governador João Doria, prevê chegar a 3 mil escolas em 2023, e é também um dos trunfos para a campanha de Rodrigo Garcia (PSDB). O Programa de Ensino Integral (PEI) tem escolas de 7 e de 9

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

reuniões virtuais semanais e promoveram formações e tomaram decisões compartilhadas de busca ativa, protocolos de transporte, como incluir a todos e todas no ensino remoto e atender os mais socialmente vulneráveis e as pesquisas e organização para criar condições para o retorno presencial. "Posso afirmar categoricamente que as reuniões semanais do ADE – SP1

Pesquisa revela práticas indevidas na educação infantil

do estudo é reunir informações sobre a qualidade da educação infantil no país. Embora os dados não sejam nacionais, segundo a gerente de Conhecimento Aplicado da FMCSV, eles mostram uma tendência da educação infantil brasileira. Segundo ela, ao contrário de outras etapas da educação, como o ensino fundamental e o ensino médio, ainda não há dados oficiais

Simon Schwartzman - 'Para não esquecer'

todos os anos às 300 mil vagas do sistema federal, os que não passam desistem ou se matriculam no sistema privado, cerca de metade abandona antes de terminar e mais da metade dos que se formam acaba trabalhando em atividades de nível médio. Outros capítulos tratam do sistema de financiamento da educação básica, o Fundeb; do piso nacional dos professores

Estudo: diretores de escolas públicas apontam reajuste salarial de professores como maior prioridade

foi realizada com diretores da rede pública do Ensino Fundamental I, II e Médio de escolas de redes estaduais e municipais. Além da seleção para o cargo, os diretores foram ouvidos sobre diversos outros temas, como a satisfação com seu trabalho, a formação que já receberam, seu desenvolvimento profissional e sua relação com a secretaria de Educação para a qual trabalham

Eleições 2022, a educação na encruzilhada

do ensino médio, introduzindo alterações cirúrgicas e bem calibradas na atual legislação; elaborar um currículo minimamente competente e compreensível, o que não é o caso da BNCC (Base Nacional Curricular Comum); recuperar e avançar nas estratégias e instrumentos de avaliação, com exames diversificados para o ensino médio; aprimorar o Censo Escolar e facilitar

Ensino melhor, por um país melhor

apresentam desempenho melhor do que outros com formação deficiente. Estão também mais aptos a propor soluções para problemas do dia a dia, entender e aplicar processos mais complexos e até desenvolver e implementar inovações. A melhoria da formação pedagógica de professores dos ensinos fundamental, médio e profissional é objetivo também de diferentes atividades

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

vontade de inovar na educação" estão estampadas. A reportagem participou de uma trilha de sustentabilidade no centro feita com turmas do ensino médio. Ao mesmo tempo em que responderam a dúvidas dos alunos, os professores traziam questões e incentivavam os jovens a colocar a "mão na massa". Eles foram desafiados a fazer maquetes de uma vila sustentável, pensar

Análise de Imprensa - Maio e Junho de 2022

, urna eletrônica para estudantes do ensino médio” (G1/Jornal Nacional, 02/05) e “A corrida pelo voto jovem em 2022” (Blogs do Estadão, 19/05), em artigo de Carolina de Paula. Sobre intenções e minutas de plano de governo: “Lula pretende ‘transformar’ universidades em 2023: ‘Elas precisam se abrir para a sociedade’” (Carta Capital, 11/05); “PT defende revogar

Como reforçar a educação para a democracia em sala de aula?

respeito a cada um enquanto cidadãs e cidadãos. Inclusive, para auxiliar os professores nesta temática, o TSE tem desenvolvido materiais de apoio pensados diretamente para a sala de aula, como é o caso do Programa Eleitor do Futuro, promovido pela EJE-DF (Escola Judiciária Eleitoral do Distrito Federal), voltado a escolas públicas e particulares da região. Outra

BNDES apoia formação continuada de professores da rede pública

O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) vai apoiar a formação continuada de professores da rede pública de ensino de dez estados por meio da realização de novas turmas do Programa de Especialização Docente (PED). A informação foi divulgada hoje (30) pela instituição. Serão capacitados 730 professores, o que deve beneficiar cerca

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

Nascimento, Secretária Municipal de Educação. O currículo é atrelado ao território, os professores fazem uso de diversos espaços da cidade para promover o ensino e aprendizagem e oferecem atividades que integram lazer, cultura, esporte, dança e artes, propostas que têm sido muito bem recebidas pelas famílias e estudantes. Para a implementação do programa, a rede

Lei que amplia Prouni para estudantes de escolas privadas é sancionada

(Enem) continuará sendo considerado critério. Com as novas regras, os estudantes com deficiência e os professores da rede pública que vão cursar pedagogia ou licenciatura continuam a ser beneficiados com as bolsas do Prouni. Eles já eram contemplados na legislação anterior do programa. Na sequência vêm os alunos que cursaram todo o ensino médio em rede pública

Fernando Frochtengarten - Pelo direito à educação de jovens e adultos

, e o esvaziamento da Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA), pela qual a sociedade civil participava do debate sobre o tema, arrasou um setor já antes relegado a um plano marginal em programas de formação de professores e de material didático, assim como nas ações dos estados e municípios, inclusive no que diz respeito à oferta

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Curricular, impulsionando o uso de tecnologias, habilidades socioemocionais e valores integrais para a formação dos estudantes. Tendo isso em vista, a reforma do novo ensino médio com o foco no projeto de vida dos estudantes e nos itinerários formativos passou a dar novos nortes para a educação e formação dos estudantes. As conquistas realizadas com o novo Fundo

Cronograma apressado e obras fora de época no Programa Nacional do Livro Didático

pelos especialistas, porém, é a demora para o envio do material para a formação de docentes para o novo ensino médio e dos recursos digitais. Foi a primeira vez que, além dos livros para os alunos, foram incluídos materiais para professores e recursos digitais. "O PNLD é um programa exemplar para o mundo inteiro. Mas a gente precisa que os livros cheguem na hora certa

A qualidade do trabalho e o crescimento econômico

em economia pelo MIT e professor da Universidade Stanford dos EUA. Os jovens brasileiros que estão ou estarão no mercado não conseguem atingir a capacidade produtiva para os melhores trabalhos e estão com sua formação defasada, resultando em maiores dificuldades para entrarem e se manterem no mercado de trabalho e com alto risco de caírem, em um futuro bem próximo

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

no século 21, não dá pra ficar inventando a roda, tem que aproveitar as ideias que existem e trazer para a realidade da escola pública", afirma. ALUNOS PERDIDOS. Nas diretorias de ensino sul 1 e sul 2, onde há 184 mil estudantes e 182 escolas, a ONG organizou planejamentos estratégicos e formações para professores para melhorar a prática na sala de aula e também

ONG que reuniu empresários para adotar escolas cresce e quer recuperar aprendizagem no pós-pandemia

, formação de professores e tablets. O resultado de uma análise de impacto feita por uma empresa externa mostra que a cada R$ 1 investido pela ONG em escolas públicas, R$ 3,80 são gerados para a sociedade. A entidade passou em 2020 a atuar não apenas em escolas pontuais, mas apoiando duas diretorias de ensino na região sul da capital paulista. Apesar das dificuldades