O que a Folha pensa: Fetiche educacional

: a escolha, por meio de testes, dos melhores estudantes, em geral de nível socioeconômico mais elevados. Se quiser fomentar a qualidade escolar, o governo deve investir os escassos recursos disponíveis em políticas que contam com amparo em estudos empíricos. Escolas em tempo integral, valorização e formação de professores, boas práticas pedagógicas e gestão escolar

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

são os fatores extraescolares. Algumas delas selecionam estudantes por meio de provas, como num vestibular, e assim têm a tarefa de ensinar para quem já tem aprendizagem acima da média. Mas o que mais explica o Ideb maior é o nível socioeconômico médio dos alunos, que são em maioria de famílias de classe média ou média alta, bem diferente da média nas escolas

Escolas com infraestrutura ruim têm pior desempenho no Ideb

. Quanto mais alto o Inse (índice de nível socioeconômico) dos alunos, por exemplo, maiores também os indicadores de infraestrutura da escola. "Temos escolas para pobres e para ricos, e estamos analisando somente escolas municipais e estaduais. Mesmo na rede pública, a desigualdade é muito grande", avalia Maria Teresa. Quanto à regiões, enquanto Centro-Oeste ocupa

Crise de aprendizagem

(33,8%) dos alunos apresentou níveis insuficientes. O quadro é ainda mais problemático quando se analisam os níveis de renda. Por exemplo, apenas 14,1% das crianças do nível socioeconômico mais baixo apresentaram nível suficiente de alfabetização em leitura. Ou seja, no grupo onde a educação deveria ser a grande esperança de um futuro melhor, mais de 85

Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE

, projeto de vida e das competências socioemocionais que hoje estão na BNCC (Base Nacional Comum Curricular)". Após atingir a liderança no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) em 2015, o estado caiu para terceira posição em 2017, ano em que se destacou por apresentar a menor desigualdade de aprendizagem entre estudantes de nível socioeconômico

Maria Alice Setubal, José Francisco Soares e Mauricio Ernica: Qualidade para poucos não é qualidade

a evolução da média foi produzida pela progressão maior dos resultados dos grupos em posição de vantagem na escola pública: os de maior nível socioeconômico e os brancos, que aumentaram sua vantagem sobre os de menor nível socioeconômico e os pretos, respectivamente. Acabamos de publicar o IDeA, Indicador de Desigualdades e Aprendizagens (www.portalidea.org.br

Prefeitura de SP lança novo indicador de qualidade de ensino

pela quantidade de alunos, o número de turnos em que opera e com quantas etapas de ensino funciona) e o nível socioeconômico dos estudantes (calculado em um indicador que leva em consideração a renda familiar, posse de bens, nível de escolaridade dos pais, entre outros). "Diversas situações influenciam no aprendizado e não estão relacionadas apenas ao trabalho da escola

O Fundeb na agenda de urgências da educação

dos entes e nível socioeconômico dos estudantes"; "complementação da União diretamente aos entes federativos, observando o total de recursos disponíveis"; e "aumento sustentável da complementação para potencializar a equalização e a elevação do valor mínimo por aluno que já viria por meio das mudanças anteriores". A boa notícia é que as discussões em torno da PEC 15

Cinco anos após aprovado, plano de Educação está longe de ser cumprido

aprendam o que têm direito, independentemente de nível socioeconômico, gênero, raça e região em que habita, sem professores com a devida formação em nível superior e com carreiras que valorizem o aprimoramento constante de suas práticas. Em suma, está na hora de recolocar o que é essencial para o Brasil acima e antes de tudo. Nossas crianças, adolescentes e jovens

'Qualidade para poucos não é qualidade': novo indicador sobre educação põe desigualdade em foco

em cinco grupos de nível socioeconômico - começando pelos mais pobres e terminando com uma classe média um pouco mais estabelecida. A diferença de desempenho entre esses dois grupos é, hoje, equivalente a dois anos de escolarização." Ou seja, crianças de classe média que cursam a oitava série estudam lado a lado, na mesma sala de escola pública, com colegas

"Educação de qualidade para poucos não é qualidade"

No artigo, José Francisco Soares reflete sobre o indicador que concebeu com a finalidade de apontar os focos de desigualdades educacionais no Brasil, aplicando recortes de nível socioeconômico, de raça e gênero na aprendizagem. A meta é tirar a invisibilidade da desigualdade que pesa sobre os indicadores educacionais.

De cada 10 professores do fundamental, 4 não têm formação no que ensinam

. Os professores têm papel crucial nisso, porque são os agentes que estão com os alunos." Outros dados do relatório: Oferta de creches e desigualdade: enquanto somente 26% do quartil mais pobre da população frequenta creches, no quartil mais rico esse percentual é de 55%; Alfabetização: apenas 14,1% das crianças do grupo de nível socioeconômico muito baixo possuem nível

Escolas federais, atingidas por bloqueio de recursos, ficam na elite do Enem

para o ingresso. Prepondera nessas unidades estudantes com maior nível socioeconômico, o que, segundo pesquisas, tem alta correlação com o sucesso escolar. Em todo país, a escola pública estadual mais bem colocada, excetuando a rede federal, militar e as escolas de ensino técnico (que, em geral, selecionam alunos), aparece na 1.028ª posição. Trata-se da escola estadual

Colégio particular do Piauí lidera ranking do Enem 2018 por escola

concentra estudantes com nível socioeconômico muito alto, segundo classificação do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) realizada em 2015. Este nível é o mais alto entre os sete patamares do indicador. O Colégio Bernoulli aparece na sequência, com média de 715,69 pontos na parte objetiva. A escola, com o mesmo perfil de estudantes

Em PE, ensino integral melhora índices de alunos no ensino superior

depois. O estado saltou no ranking nacional do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), do 21º lugar, em 2007, para o primeiro lugar, em 2015. Em 2017, ficou em terceiro, mas foi o que teve a menor taxa de abandono escolar e menor desigualdade de aprendizagem entre estudantes de nível socioeconômico mais baixo e mais alto. "É um investimento contínuo

Claudia Costin: Aprendendo com quem transformou a educação no Brasil

com o melhor Ideb do país. Sobral, uma cidade com um nível socioeconômico baixo e uma população de pouco mais de 200 mil habitantes, tem se destacado não só por assegurar aos alunos uma aprendizagem excepcional mas por continuar melhorando ao longo dos anos. O que esse grupo de secretários e gestores educacionais pôde ver em reuniões, palestras e visitas, ouvindo

Pesquisa inédita sobre refugiados no país revela boa formação escolar

A maioria dos refugiados no Brasil trabalha, tem nível de escolaridade acima da média brasileira e, apesar das dificuldades que enfrenta, buscaria mais uma vez o país, caso precisasse novamente de guarida. Muitos deles também manifestam que querem prosperar no país através do empreendedorismo. E, embora, por um lado, alguns tenham a alegria de estabelecer

Pesquisa inédita sobre refugiados no país revela boa formação escolar

A maioria dos refugiados no Brasil trabalha, tem nível de escolaridade acima da média brasileira e, apesar das dificuldades que enfrenta, buscaria mais uma vez o país, caso precisasse novamente de guarida. Muitos deles também manifestam que querem prosperar no país através do empreendedorismo. E, embora, por um lado, alguns tenham a alegria de estabelecer

O corte de investimentos na educação e o Novo Regime Fiscal

%) e da Universidade da Grande Dourados (49%). Esses cortes podem interromper um longo processo de avanço nos investimentos na educação brasileira. Ávila (2018), a partir de dados do Inep, assinala que o percentual do investimento público em educação como participação do PIB brasileiro, em todos os níveis de ensino, entre os anos 2000 e 2014 aumentou de 4,6% para 6,0%. Desse

Qual a importância do Fundeb? Entrevista com Priscila Cruz

A qualidade da educação no Brasil ainda varia muito com o nível socioeconômico das redes de ensino. Nessa entrevista Mariza Abreu e Priscila Cruz falam sobre como o financiamento pode ser um mecanismo para reduzir a desigualdade social.