Alexandre Schneider - O seu candidato prioriza a aprendizagem dos alunos?

dos resultados. Como resultado desse esforço coletivo, a cidade deu um salto nos resultados. Em 2016, 84% dos estudantes sabiam ler e escrever no terceiro ano do ensino fundamental. Já no ano de 2018, 92% dos alunos sabiam ler e escrever no segundo ano. A mesma rede pública foi capaz de alfabetizar uma proporção mais alta de alunos, um ano mais cedo. Nos anos finais

O aprendizado com a pandemia e a ciência no pós-Covid-19

antagonizado pela injeção constante de energia na forma de trabalho. Sabendo disso, a academia se organizou. Um exemplo é a Rede Vírus, criada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações para integrar iniciativas de combate a viroses. A mobilização no enfrentamento da Covid-19 vem demandando trabalho e organização, catalisada pela massa crítica e infraestrutura

Professores relatam de aulas online com 300 alunos a demissões por pop-up

na modalidade home-office", critica. Em agosto, Gabriel lançou uma Plataforma de Apoio Psicológico para Profissionais da Educação, iniciativa gratuita da Rede de Educadores. "Temos visto um número expressivo de professores com crises de ansiedade, sobrecarregados e com rendimentos diminuídos, embora trabalhando mais do que antes do isolamento social", diz. A demanda

Enem: estudantes tem até 1º de outubro para inserir foto no cadastro

sobre quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias. Dúvidas As informações a respeito do Enem 2020 podem ser acompanhadas nos portais do Inep e do MEC, assim como nas redes sociais oficiais dos dois órgãos do governo federal

Debora Garofalo - A hora e a vez de priorizarmos a educação

Na última semana, vimos avanços no IDEB (índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira) principalmente no que tange a rede pública de ensino, (dados do IBGE demonstra que 85,7% dos estudantes pertencem às redes públicas de ensino) e a categoria Ensino Médio. No entanto, é preciso destacar que estamos vivemos um momento complexo a educação, com a pandemia

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas?

"Planejamento das redes de ensino para a volta às aulas presenciais: saúde, permanência e aprendizado", feito pelo Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) em parceria com o Comitê Técnico da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB), dá um panorama de como as redes de ensino estão em relação a seis grandes aspectos do planejamento

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

igualmente as particularidades (metodológicas, sociais e regionais) de cada localidade. A proposta implica o desenvolvimento de um currículo pelas próprias unidades escolares, de acordo com as estratégicas definidas em seus próprios projetos político-pedagógicos, desde que estejam alinhadas à BNCC. A sua implementação ainda está em curso e enfrenta atualmente

É verdade que o Ensino Médio apresentou melhor resultado em 15 anos do Ideb

analisar o atípico crescimento em Matemática e em Língua Portuguesa no Saeb. Por que investigamos? A terceira fase do Comprova visa verificar postagens suspeitas que tenham viralizado nas redes sociais sobre a pandemia da covid-19 e de políticas públicas do governo federal. Apesar da melhora apresentada no último resultado divulgado pelo Inep, o Brasil tem tido

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

um planejamento mais imediato. Surgiram propostas bem-feitas neste sentido, com modelos bem definidos em termos de planejamento. Claro que há uma desconfiança social porque, antes da pandemia, as redes de ensino já demonstravam dificuldades para responder a questões básicas da organização escolar. Há dúvidas legítimas quanto à possibilidade de todos terem álcool-gel

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

% das escolas brasileiras não recebem abastecimento público de água, e quase metade (49%) não têm acesso à rede pública de esgoto. Por outro lado, justamente os alunos das escolas com estrutura precária são os que mais ficam vulneráveis a problemas sociais durante a suspensão das aulas presenciais - como fome, trabalho infantil e baixa aprendizagem. Como evitar

Vera Magalhães - O início, o fim e o meio

fechadas, mais uma consequência da quarentena meia boca, da falta de coordenação política para o enfrentamento da covid-19 e da retomada atendendo a pressões políticas, e não prioridades sociais ou recomendações da ciência. As escolas fecharam já em março e houve uma imensa heterogeneidade na adoção do ensino à distância. Escolas particulares, sobretudo nos grandes

Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

digitais para suas aulas. O modelo aumentou a participação dos estudantes nas aulas, que envolvem análise de obras literárias e conteúdos curriculares, e também estimulou os jovens a serem produtores de conteúdo em suas redes sociais. "Acho que também fica um recado de que eles não têm que ter vergonha de se arriscar, de perseguir os sonhos deles. Tenho alunos

Jacir Venturi - Reabertura das escolas: complexa e dispendiosa, mas necessária

tergiversações nas redes sociais e, em parte da mídia, uma imbricação de temas e argumentos fúteis. Até mesmo decisões judiciais extremadas, como no Rio de Janeiro, onde se concedeu liminar ao Sindicato dos Professores para proibir o retorno às aulas até que todos os alunos e docentes fossem vacinados. O bom senso prevaleceu com a suspensão desta liminar

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

por e-mail ou no máximo ao secretário executivo. Ontem, conseguiu ser recebida pelo ministro Milton Ribeiro. Porém, a reunião, da qual participou também o deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), virou motivo de críticas nas redes sociais. Circulou a informação de que Tabata foi pedir ao ministro a retomada das aulas presenciais, interrompidas por causa da pandemia. "Não

MEC pede à equipe econômica liberação de R$ 1,5 bilhão que foi bloqueado do orçamento deste ano

básica. Haverá corte também no apoio que o MEC daria a 175 mil estudantes em vulnerabilidade social, que têm renda per capita de até meio salário mínimo - o que pode impactar nas atividades de 29 instituições. "Ressaltamos que o cancelamento do orçamento deixa sem cobertura diversas demandas essenciais à área da educação, resultando em atrasos e paralisações

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

—4,2— ainda fica longe da meta proposta para o ano de 2019, de 5,0. Para 2021, a meta proposta é ainda mais alta, de 5,2. Os valores incluem tanto a rede pública como a rede privada de ensino. O Ideb é divulgado a cada dois anos e é composto por dois tipos de dados: as taxas de aprovação, fornecidas pelo Censo Escolar, e o desempenho dos alunos no Saeb (Sistema

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

entre professores, escolas e famílias, além de iniciar a abertura quando se estiver no platô de contaminação ou na curva descendente e, claro, manter isolados profissionais e alunos de grupo de risco. Dessa forma, a reabertura das escolas é segura. E quais são os riscos de manter as escolas fechadas? Escola não é um equipamento só de aprendizagem, mas faz parte da rede

Trabalhadores e estudantes se mobilizam pela vida, educação pública e ‘Fora Bolsonaro’

Freire, que completaria 100 anos em 2021. O primeiro dia da agenda do evento foi marcado por uma intervenção artística em frente ao Ministério da Educação. Trabalhadores firmaram a letra "i" e levantaram placas com adjetivos ao MEC escritos com a inicial: incompetente, insensível, irresponsável e indiferente. Nas redes sociais, ocorreu, simultaneamente, tuítaço

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

desigualdades sociais no aprendizado. "O grande problema é que os alunos estão sendo afetados de uma maneira muito desigual, seja por falta de equipamento, conexão, por não saber usar os dispositivos etc.", afirma Inês Kisil Miskalo, gerente executiva de Articulação do Instituto Ayrton Senna. Ela aponta que a falta de ações coordenadas pelo governo federal ou pelo MEC

Professor disponibiliza on-line aulas de português gratuitas

temas em português e literatura abordados no exame. Dedicado ao magistério há cerca de 25 anos, Monteiro, que mora na Tijuca, tem há dois anos no YouTube o Canal Do Monteiro. Com a chegada da pandemia e a suspensão das aulas presenciais em escolas por todo o país, afetando principalmente alunos da rede pública, ele conta que decidiu aproveitar a plataforma