MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

, o ministro afirmou que irá repassar R$ 525 milhões para auxiliar 116.757 escolas pelo país a retomarem as aulas presenciais. Segundo Ribeiro, 36 milhões de alunos serão beneficiados. Ao todo, o Brasil tem mais de 226 mil escolas, segundo o Censo Escolar. É o primeiro anúncio de repasse feito pelo MEC para apoiar as redes de ensino. Em nota enviada ao G1 em 31

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

que crianças e jovens aprendam tanto no ambiente da escola quanto no ambiente domiciliar. Elementos do avanço A equação que explica o progresso no ensino médio reúne uma série de fatores: profissionalização da gestão escolar; avaliações constantes e discussão de resultados com as equipes pedagógicas. Além disso, gestores mencionam o investimento em educação integral

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

; fornecer sabão suficiente e água limpa ou esfregar à base de álcool nas entradas da escola e em toda a escola e nas salas de aula, sempre que possível; assegurar distanciamento físico quando os alunos esperam nos pontos de higiene/lavagem das mãos usando sinalização no chão. - Programar a limpeza regular do ambiente escolar diariamente, incluindo banheiros

Escolas só devem ficar fechadas se não houver outra alternativa, dizem entidades

-19. "Até agora sabemos que o ambiente escolar não é um fator preponderante na pandemia. Mas há cada vez mais publicações que reforçam as evidências de que as crianças têm um papel na contaminação, embora mais vinculada a encontros sociais", disse o diretor regional para a Europa, Hans Kluge, durante coletiva de imprensa. Na época, a organização frisou também

Escolas só devem ficar fechadas quando não houver outra alternativa, dizem OMS, Unicef e Unesco

sabemos que o ambiente escolar não é um fator preponderante na pandemia. Mas há cada vez mais publicações que reforçam as evidências de que as crianças têm um papel na contaminação, embora mais vinculada a encontros sociais", disse o diretor regional para a Europa, Hans Kluge, durante coletiva de imprensa. Na época, a Organização frisou também que as instituições

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

locais que promovem a sua participação como sujeitos de direitos é o ambiente escolar moderno. As escolas constituem fator de proteção e de promoção de direitos da criança fora do contexto familiar. Além do conteúdo cognitivo que espera ser alcançado com a frequência escolar, tantos outros são desenvolvidos nesse espaço comunitário através das interações sociais

Ciência de Dados Educacionais

Nesta videoconferência, especialistas em ciências de dados educacionais apresentam possibilidades de aperfeiçoar processos educacionais por meio de sistemas de gestão da aprendizagem e da aplicação da ciência de dados, como acompanhamento personalizado dos estudantes e apoio na tomada de decisões pedagógicas com antecedência. São apresentados recursos como ...

O que será o amanhã?

brincadeiras com números, Lego e, para descansar, lemos histórias. Evoluiu muito durante a quarentena. Milhões de crianças da mesma idade não têm essa oportunidade. Os pais não podem trabalhar em casa e a internet não funciona. Tablets estão fora do alcance. Muitas estão sem a merenda escolar, sem socialização e submetidas a um ambiente tóxico de violência doméstica

Professores falam de desafios pela covid: "educação é feita de contato"

por estarem de volta ao ambiente escolar depois de quase seis meses de isolamento social. Mesmo assim, a professora afirma que pensar na escola que ficou para trás, em março, traz "um sentimento um pouco triste". "A gente sabe que é uma necessidade humana a questão do toque, do abraço, principalmente para a criança", conta Renata. Para ela, a nova realidade

Como se preparar para a volta às aulas presenciais enquanto o calendário não é definido?

na reabertura escolar Os conteúdos abordam a retomada das atividades com foco na equidade, reabertura das escolas e atividades pedagógicas não presenciais e mapas de foco da BNCC. As formações estão disponíveis na plataforma Polo, são gratuitas e oferecem certificados. "Cada estado e seus municípios deve considerar a situação da pandemia para a decisão de retomada

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que as equipes pedagógica e gestora da escola se questionem sobre os elementos que constituem o ambiente escolar e as relações com e entre os estudantes. Que aspectos podem contribuir para ampliar o conhecimento sobre os estudantes da escola? Em que medida a diversidade do corpo discente influencia a elaboração de estratégias pedagógicas? A escola reflete sobre

Alunos e professores não atendem chamado de Doria de volta às aulas para reforço

São Paulo – O primeiro dia da volta às aulas para reforço escolar iniciadas hoje (8) pelo governo paulista de João Doria (PSDB) tiveram adesão de apenas 3,53% das escolas estaduais paulistas. Segundo o balanço do governo paulista, 200 unidades abriram as portas em 128 cidades, mas a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo não soube informar quantos

Escolas públicas e privadas reabrem em 128 municípios paulistas

ascendente da doença, já somando 3.644 casos confirmados. As condições para o retorno estão previstas no Plano São Paulo, que classifica os municípios por cores, conforme os índices de covid-19. Segundo as regras, para voltar a desenvolver atividades presencialmente, as unidades escolares devem estar localizadas em áreas enquadradas na Fase Amarela do plano, por 28

Defensoria irá recorrer de decisão de Toffoli que desobriga Rio de fornecer merenda escolar

A Defensoria Pública do Rio informou que irá recorrer da decisão do presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), Dias Toffoli, que derrubou liminar do Tribunal de Justiça do Rio (TJRJ) que obrigava o governo do Estado e a Prefeitura do Rio a oferecer merenda escolar aos alunos da rede de ensino durante a pandemia, mesmo sem aulas presenciais. Além

Relatório da OCDE aborda o ensino profissionalizante e os efeitos da pandemia na educação escolar

centenas de indicadores de diversos países, incluindo os 37 países membros e outros como Brasil e Rússia, que foram parceiros nesse projeto que destacou o impacto de aprendizagem, o acesso à educação, o investimento de recursos financeiros no setor, a organização das escolas, a valorização dos professores e o ambiente escolar. "Nossa capacidade de reagir

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

. As escolas devem possibilitar também a alternativa de educação a distância. Foram instituídas obrigações, tais como: distanciamento de pelo menos 1 metro, acesso restrito em ambientes coletivos (como bibliotecas e áreas de lazer), funcionamento em horários diferentes por turma ou faixa etária, além da alternativa de ensino remoto. Em agosto, o governo havia anunciado

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

escolar. Espera-se que, ao final deste curso, o cursista seja capaz de: - Saber quais propostas priorizar levando em consideração a BNCC - Consolidar formatos de aulas e de avaliações na volta às aulas - Entender como trabalhar aspectos emocionais no retorno saiba mais sobre o curso 12. Os campos de experiências na BNCC da Educação Infantil Este curso vai

Volta às aulas presenciais só após a vacina contra a Covid-19 não é consenso entre especialistas da educação e da saúde

do país têm abastecimento de água, segundo dados sobre infraestrutura em escolas, de 2018, o que dificulta o processo de contenção do vírus no ambiente escolar. — As pessoas poderiam estar inseguras em relação ao vírus, mas enviariam os filhos à escola se houvesse um histórico de prover serviços de qualidade. Não tem confiança de que vai ter água limpa para lavar

Rodrigo Ratier - Volta às aulas: tudo pronto para culpar os professores, esses "insensíveis"

e resultam no dobro de frustração. A ausência da sala de aula, dos colegas docentes, do ambiente escolar como um todo é uma falta enorme. Muitos de nós nos alimentamos da energia dessas trocas, inevitavelmente diminuídas com a mediação tecnológica. A questão é outra: é a falta credibilidade de quem diz que é seguro reabrir. De um lado, quem nunca quis fechar, sabotou

Com escolas fechadas há quase seis meses, Brasil vive dilema entre retorno presencial e aulas online

deixa isso evidente. "Lá, mesmo com a autonomia de cada Estado, o governo federal assumiu a coordenação da retomada escolar pelo entendimento de que isso afetaria a visão de país. No Brasil, ajudar e apoiar Estados e municípios é um papel estabelecido pela Constituição. Não é uma benesse, é uma obrigação do governo federal", avalia Fred Amancio, secretário